中小學(xué)生心理咨詢記錄表-文庫吧
2025-04-01 06:50 本頁面
【正文】 了，他卻一樣作業(yè)都沒交，我只能耐心地等。來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱252?？荚嚱箲]挫折危機(jī)親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾個(gè)性缺陷不良行為252。自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)了解原因：我一方面仔細(xì)觀察他作業(yè)時(shí)在干什么，另一方面，我找與他經(jīng)常在一起玩的朋友和家長了解情況。原來以前他的作業(yè)交不交都沒關(guān)系，放學(xué)了，別人回家他也回家，老師從不跟他計(jì)較。找他個(gè)別面談。我明確告訴他，必須做到今日事今日畢，我不會(huì)允許你不交作業(yè)就回家的，即使再晚 我也要批到你的作業(yè)才會(huì)放你回家。但有困難可告訴我，我會(huì)隨時(shí)教你。輔導(dǎo)效果通過一段時(shí)間的輔導(dǎo)，能按時(shí)完成作業(yè)了?，F(xiàn)在他每天都能和同學(xué)一起放學(xué)回家了，他也開心活潑很多。家長更是為他的改變而感到驚奇總結(jié)反思指導(dǎo)家庭對策。首先對家長的心情表示理解，同時(shí)指出這樣的教育方式需要改進(jìn)。對他作出一些具體要求。帶回家完成，但一定要做完。 給予鼓勵(lì)，重建自信心，可以讓孩子重新?lián)碛酗w翔的勇氣 心理咨詢老師：崔燁中小學(xué)生心理咨詢記錄表咨詢時(shí)間學(xué)生姓名郭閃亮性別男年齡13班級主訴問題一個(gè)極聰明但卻有著極強(qiáng)的逆反心理的孩子。課堂上，他我行我素，一旦被老師批評，他便破罐子破摔，和你對著干。他的出現(xiàn)就如一顆定時(shí)炸彈，可以攪亂你所有的教學(xué)秩序。來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱考試焦慮挫折危機(jī)親子矛盾師生矛盾252。班干部的苦惱同伴交往與矛盾9個(gè)性缺陷不良行為自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)這樣的孩子，其實(shí)是自尊心極強(qiáng)的孩子，當(dāng)他被批評時(shí)，他用反叛維護(hù)著自己易碎的心，想以此保護(hù)自己，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。因此對于這樣的孩子，簡單的訓(xùn)斥，粗暴的恐嚇，對他只能造成更大的傷害。輔導(dǎo)效果一、 以“愛”做橋梁，增進(jìn)相互的溝通二、以“行為規(guī)范”為準(zhǔn)則，讓他明辨是非三、引用合理行為規(guī)范，強(qiáng)化了規(guī)則意識，故意搗亂的行為很少發(fā)生總結(jié)反思學(xué)生的成長進(jìn)步,我認(rèn)為不在于批評多少,要培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài),始終相信自己有進(jìn)步的可能。 受到贊賞的人能激發(fā)出一股自信與沖勁而引發(fā)出潛力. 心理咨詢老師：崔燁中小學(xué)生心理咨詢記錄表咨詢時(shí)間學(xué)生姓名李聳性別男年齡13班級主訴問題該學(xué)生性格耿直,脾氣倔強(qiáng),可她的個(gè)性卻一點(diǎn)不像女孩子,頑皮,好動(dòng),不勤奮,有目標(biāo)但缺乏毅力來訪者問題歸類：（在后面空格中打√）學(xué)習(xí)煩惱考試焦慮挫折危機(jī)親子矛盾師生矛盾班干部的苦惱同伴交往與矛盾252。 9個(gè)性缺陷不良行為自我概念其它輔導(dǎo)要點(diǎn)首先,我找了幾個(gè)平時(shí)和她接觸比較多,比較好的幾位同學(xué)要積極,熱情,誠懇地接近她,幫助她.
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