淺談小學(xué)低年級(jí)良好的數(shù)學(xué)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)-文庫(kù)吧
2025-03-20 04:44 本頁(yè)面
【正文】 是造成一些孩子一直到小學(xué)畢業(yè)還沒(méi)有能把十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字寫好的原因。記得有一次，我們班班長(zhǎng)數(shù)學(xué)小測(cè)試得了80分，我沒(méi)有批評(píng)她，但是發(fā)現(xiàn)卷子中所有的數(shù)字“8”寫得歪歪斜斜的時(shí)候，我狠狠地教育了她一番。我堅(jiān)持我的看法，題目不會(huì)可以補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，從一年級(jí)就開始寫不好數(shù)字以后很難糾正了……二、作業(yè)的格式和序列數(shù)學(xué)作業(yè)跟語(yǔ)文作業(yè)一樣，應(yīng)該有一定的作業(yè)格式。這也是一種能夠讓人終身受益的良好的習(xí)慣，不但能夠提高做題的正確率，更重要的是可以逐步培養(yǎng)學(xué)生們思維的條理性、邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性?！ ”热纾贺Q式的對(duì)位要在同一直線上，不能斜著或錯(cuò)位看齊，也不能“大概”對(duì)齊就行了。數(shù)學(xué)要求準(zhǔn)確，凌亂的書寫影響視覺(jué)，還會(huì)導(dǎo)致計(jì)算失誤。其次是應(yīng)用題的解答書寫，有的學(xué)生是哪里有空位置就擠在那里，也不管解題的先后順序。然而數(shù)學(xué)的步驟必須按一定的順序排列，不要因?yàn)殡S意的書寫習(xí)慣導(dǎo)致作題的錯(cuò)誤。所以平時(shí)就要注意列算式的順序及答題的完整性的培養(yǎng)?！ ?三、練習(xí)本和草稿上書寫很多學(xué)生往往對(duì)課堂作業(yè)本的書寫比較認(rèn)真，在草稿本上書寫時(shí)，會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為草稿本不用交給教師批改，便隨心所欲地亂畫，有的不注意格式，書寫混亂，字跡潦草，影響了計(jì)算的正確性。如果這樣任其發(fā)展下去，就會(huì)使這些學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成一種不認(rèn)真書寫正式作業(yè)的習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)學(xué)生能在草稿本上認(rèn)真書寫，那么他就會(huì)在正式作業(yè)本上認(rèn)真書寫。因此，要提高學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的書寫質(zhì)量，首先必須從堂上練習(xí)本和草稿本上抓起。所以，我們應(yīng)該讓學(xué)生知道在練習(xí)本和草稿本上的作業(yè)也是正式作業(yè)的一個(gè)組成部分，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在堂上練習(xí)本和草稿本上的作業(yè)也要按照正式作業(yè)本的要求來(lái)完成，為學(xué)生認(rèn)真完成正式作業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。 記得很多年前我從事低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有一段時(shí)間把學(xué)生的練習(xí)草稿本都
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