【正文】 填寫征訂單，教研室主任簽名，系主任審核后教務處教材科匯總。采用其他教材，由主講教師提供出版單位，經(jīng)教研室主任和系主任批準后由教材科聯(lián)系訂購。 新設專業(yè)的教材訂購，由所在校系于招生前一年報 11 月份將教學計劃、第一學年開出的調(diào)和及每門課程所采用的教材版本送教材科，以便做好教材訂購和供應工作。 自編教材（講義），必須由教研室集體討論編寫大綱，經(jīng)系主任批準，報教材科備案，下一學期使用的教材（講義）、實驗指導書補充教材等，必須在學期結(jié)束前兩個月，經(jīng)教材科備案向印刷廠送交稿件，編者承擔校對工 作，文責自負。 第三章 教學過程的組織管理 第十一條 備課 教師上課前必須認真?zhèn)湔n，上課時應有講稿或講稿提綱，熟練掌握講授內(nèi)容，并處理好理論課與實驗課互為補充的關系。 教師備課，要在深入鉆研教材的基礎上，根據(jù)教學大綱要求和專業(yè)特點，按照教學原則，結(jié)合學生實際，確定章節(jié)的重點和難點，提出保證重點，突破難點的方法，并合理選擇教具、教學手段和教學方法，設計教學程序及時間安排。教學程序一般包括：復習檢查、引入新課、傳授新課、鞏固知識、布置作業(yè)和介紹參考書等環(huán)節(jié)。 第十二條 課堂講授 課堂講授是向?qū)W 生傳授知識、培養(yǎng)能力的基本能力的形式。課堂講授符合教學大綱要求，貫徹教書育人、理論聯(lián)系實際、因村施教、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合等原則，努力做到科學性與思想性統(tǒng)一，反映科學技術(shù)新成就。 課堂講授應提倡用啟發(fā)式、講座式和探究的教學方法，著重培養(yǎng)學生分析問題和解 11 決問題的能力。 課堂講授應力求做到概念明確、條理清晰、重點突出、語言精練、板書工整、教態(tài)自然。 準確熟練運用教具或電化教學手段，努力提高教學的直觀性和可接受性。 任課教師應按《課程表》所安排的時間，按時上課和下課，不得隨意自行調(diào)課、停課和擅 自增減教學時數(shù)，確有必要調(diào)課或因故不能上課，或增減學時須經(jīng)系主任同意，由教處統(tǒng)一安排。 第十三條 習題課 習題課是在教師指導下，通過典型例題分析，使學生加深理解，掌握基本概念和基本原理，提高自學能力的教學形式。 各門課程應根據(jù)教學大綱要求和學生實際，精選例題，確定習題課的次數(shù)并列入教學進程表。 習題課應保證學生和在定的時間用于課堂練習，習題課時間不得用來講授課程新內(nèi)容。 專設的習題課教師必須跟班聽課，以便了解主講教師的講課意圖和思想，并了解學生對課堂講授內(nèi)容的理解和掌握情況。 第十四條 輔導答疑 輔導答疑是優(yōu)化教學全過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學的一種輔助形式，也是貫徹因村施教原則，檢查教學效果和解除學生疑難的重要措施之一。 主講教師和輔導教師應根據(jù)教學的實際情況，有計劃地對學生進行輔導答疑工作。專任輔導答疑教師要跟班上課，并把學生提出的問題、意見和要求，及時反映給主講教師和有關部門。 12 輔導答疑應加強對學生學習態(tài)度和學習方法的輔導，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，用科學的學習方法掌握知識。 對學生輔導一般以個別輔導為主，特別是對基礎較差的學生，要滿腔熱情地幫助他們分析原因， 克服學習上的困難，如發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生有共同的疑難問題，也可組織集體輔導。 第十五條 實驗教學 實驗教學是對學生進行基本技能訓練，培養(yǎng)嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度的重要環(huán)節(jié)，各教研室應根據(jù)課程教學大綱的要求，確定實驗項目，開出全部實驗課程。 實驗課教學應有實驗指導書，還應編寫教學大綱，對學生必須掌握的基本技能作出明確規(guī)定，并安排落實到每個實驗項目。 任課教師特別是機關報任實驗課教師，要嚴格遵守《實驗室規(guī)則》。課前，教師要預演，并做好實驗準備工作，務求得到正確的結(jié)果。 在實驗過程中，指導教師要進行 巡回指導，認真記錄學生的實驗情況，學生因故所缺的實驗，應按原要求安排補做實驗。 初級結(jié)束后，學生應按規(guī)定和要求寫出實驗報告，教師要認真批改，凡不符合要求者，應退回重做。學生進行實驗和完成實驗報告的情況，作為實驗課考核依據(jù)，實驗課考核及格，方能參加該課程的考試，單獨開設的實驗課，應單獨進行考核。 ● 教務處工作職能 教務處是全校教學工作的指揮中樞，負責全校的教學組織和領導工作，并負責處理一切與教學有關的事務性工作。 負責全校的教學計劃的制定和教學人事安排。 要根據(jù)學校的工作部署，負責教學計劃的臨時 性調(diào)整工作。 13 負責全校的教學常規(guī)工作的檢查落實工作。 負責日常的教務工作，包括文印工作、考務工作、課表的安排、中招咨詢和錄取工作、高三畢業(yè)生檔案工作、學生的學籍管理工作、教師檔案管理工作等。 深入教研組，領導、檢查各個教研組長的工作。每學期聽取教研組長的工作匯報，就全校的教學工作作出總結(jié)。 協(xié)助有關部門開展培養(yǎng)青年教師的工作。 組織每年一度的學生評教工作。 領導教研室的工作，并通過教研室領導全校的教學科研工作。負責每年一度的教師論文的評選工作。 協(xié)助有關領導組織全校性的教育理論學 習。 負責組織全校性的學生科技活動和學校競賽活動。 1負責組織和落實教師的教研、進修和繼續(xù)教育工作。 1負責購置常規(guī)性教學設備的計劃和審批工作。 1組織各個年級學生的學潮教育活動。 1與有關部門保持聯(lián)系，負責大型教研活動，研討會的組織落實工作。 ● 教務外主任、副主任職責 每學期初，根據(jù)學校工作計劃，負責落實教務處的工作計劃和措施。每學期末，對照工作計劃做出教務處本學期的工作總結(jié)。 抓好教研組的建設。領導和指導教研組長的工作，審查各教研組的工作計劃，檢查教研組工作計劃的落實情況 。定期召開教研組長會議，交流情況和工作經(jīng)驗，研究問題，落實解決問題的方法和措施。第學期聽取一次各教研組長的工作匯報。 14 負責組織實施對教師工作的考核和評價。制定考核評價方案，組織實施，并要把考核、評價的結(jié)果反饋給教師本人。對教師教學工作的考核、評價工作每學年進行一次。 通過參加集體備課、聽課、查閱教案、檢查作業(yè)批改等工作，了解教學情況，落實教學常規(guī)工作的要求。每們主任每學期聽課不少于 80 節(jié)。 每位主任深入一個教研組，參加教研活動，全面了解教研工作情況。聯(lián)系一個年級組，全面了解協(xié)調(diào)年級教學工作。 每學年組織一次教育教學論文評選工作，評選出優(yōu)秀論文并作講評總結(jié)。 負責安排各科教師參加各種進修活動。 領導日常教務工作。組織實施各學科考試、會考，組織高一招生、高三畢業(yè)班高考報名等項工作。 領導和安排勞動技術(shù)課。其中包括內(nèi)容、教學計劃、實施、考核等項工作。 每月審查教師月工作報表，審查后交校務辦公室。 1對于用款數(shù)額在 1000 元以內(nèi)的教學所需經(jīng)費，提出初審意見。 1協(xié)助校長做好每學年教學人員的工作安排。 1抓好學科特長學生培養(yǎng)工作，力爭在學科競賽中取得好成績。 ● 教研組長會 議制度 教研組長會議由樣式中教導主任主持，一般每月召開一次。 教研組長會議參加人員為各教研組組長。 會議內(nèi)容為布置有關教學方面的工作，討論和研究教學工作中的問題。 ● 教育三結(jié)管理制度 15 目的 為了更好地發(fā)揮學校教育、家庭教育、社會教育的作用，搞好青少年學生的教育工作，必須加強對三種教育的管理，形成有效的管理系統(tǒng)，積極協(xié)調(diào)，各司其職，提高對青少年學生的教育水平和效果。 適用范圍 學校分管思想教育工作的校長、教導主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人、家長代表，社會組織代表。 內(nèi)容 （ 1）建立學校教育、家庭教育和社會教育的管理系統(tǒng)。 學校教育、家庭教育和社會教育三方面組成的管理系統(tǒng)中，心學校教育為主導，協(xié)調(diào)其兩方面的工作。 ①校教育方面，以分管思想教育的校長為首，由教導處主任、班主任代表、共青團及少先隊負責人共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策、協(xié)調(diào)與家庭教育、社會教育的關系，對家庭教育、社會教育進行指導，主動溝通與家庭教育、社會教育的信息渠道，交流教育信息。 ②家庭教育方面，建立家長委員會，由熱心教育工作并有一定的威信的家長組成，基職責是參與學校教育管理，轉(zhuǎn)達學校對家庭教育的要求和 家長對學校工作的建議和意見，傳達學校教育信息，成為學校與家庭聯(lián)系的紐帶。 ③社會教育方面，建立社區(qū)教育組織，由地方行政部門分管宣傳教育的領導為首，街道、廠礦企業(yè)、農(nóng)村、社會教育團體及社區(qū)內(nèi)學校領導等有關負責人組成。其職責是配合學校教育抓好青少年的社會教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會教育活動、創(chuàng)造良好的社會教育環(huán)境。 16 （ 2）學校教育與家庭教育的協(xié)調(diào)途徑 ①互相訪問 學校同家長就教育孩子問題互相訪問、交談是教育好學生不可缺少的途徑。家庭和學校間的互相訪問既可交流學生情況，全面了解學生，也可在此基礎上 研究教育措施、統(tǒng)一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體做法有： A、校領導進行的研究性家訪問。這種訪問，目的在于針對當前學生慰問，同家長研究教育方面的問題，了解家庭教育的現(xiàn)狀，征求對學校工作的改進意見，為學校工作決策提供依據(jù)。 B、常規(guī)性訪問。這是學校教師和班主任的常規(guī)性工作。教師、班主任代表學術(shù)不教育孩子問題對家長進行訪問。目的在于實現(xiàn)家庭教育與學校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育影響，提高教育效果。 C、家長訪問學校，其目的在于向?qū)W校通報學生在家的表現(xiàn)、了解學生在校的情 況、征求對學生進行教育的建議。 ②召開家長座談會 召開家長座談會是中小學校與家長聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長座談會包括全校性的、年級的各班級的三種類型，其中用得較多的是班級的家長座談會。家長談會的類型不同，其內(nèi)容的側(cè)重點也異。全校性的家長座談會的一般由學校領導向家長配合的問題，征求家長對學校工作的意見和建議。年級家長座談會由分管年級工作的校領導和年級負責教師主持召開，年級內(nèi)各班班主負責組織。目的在于通報全年級學生的共同情況，以及學校對學生提出的共同要求，并征求家長對年級工作的意見。這種座談會多在起始年 級和畢業(yè)年級召開。班級家長座談會一般由班主任主持召開，目的在于向家長通報近期內(nèi)情況及學生表現(xiàn)，分析學生德、智、體等方面的發(fā)展情況及存在在問題，并同家長共同研究措施。 17 ③建立家長委員會 建立家長委員會是協(xié)調(diào)家庭教育和學校教育的有效形式，是家長直接參與學校教育工作，共同管理、教育好學生的有效途徑。它的特點是拉強了家長對學校工作的參與程度，提高了家長對學校工作的責任感，不僅有利用于爭取家長更多方面的對學校工作的理解和支持。 家長委員會的組成狀況關系到它的作用能否得到充分發(fā)揮，一般來講校長應作為家長委員會的當然成員 ，還要選擇那些熱心學校工作、聯(lián)系和活動能力較強、教育子女有效且在家長中有一定威信的人進入家長委員會。家長委員會會議由校長主持召集、定期召開、研究學校、家庭如何配合教育學生的問題。家長委員會的委員們要向家長轉(zhuǎn)達學校對家庭教育工作的意見和要求，以指導家庭教育。還要反映家長們對學校工作的意見和要求，以及如何支持學校教育工作等，以協(xié)調(diào)學校和家庭之間的關系。 ④開辦家長學校 家長學校的特點是能夠從理論上提高家長教育子女的水平，從方法上給家長指導，從而通過提高家長素質(zhì)達到南昌市家庭教育效果的目的，更好地愈來愈學校教育好 子女，為學校教育提供良好的基礎。 開辦家長學校目的在于家長素質(zhì)，從而提高其教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長學校的教育內(nèi)容要以本校家長的實際情況決定，一般有教育學、心理學知識的講授，教子有方的家長經(jīng)驗交流，探討子女教育中的共同性問題等。家長學校授課的教師可由學校的校長、教導主任和有經(jīng)驗的教師擔任，也可邀請專家學者到校授課或有教子經(jīng)驗的家長承擔。 （ 3）學校教育與社會教育協(xié)調(diào)的途徑 ①學校的社會宣傳、社會服務工作。作為學校要主動地安排組織社會宣傳和服務性工 18 作，宣傳學校教育與社會教育協(xié)調(diào)配合的重要性以 及學校自身的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和現(xiàn)在進行的主要工作等，以爭取社會各界尤其是社會教育機構(gòu)對學校工作的了解、理解，從而與學校教育工作協(xié)調(diào)配合，支持、幫助學校搞好對青少年的教育工作。 ②學校教育、家庭教育與社會教育相結(jié)合的校外教育組織。建立這一組織的目的在于使學校、家庭與社會之間能夠形成穩(wěn)定的、相互協(xié)調(diào)的聯(lián)系，以共同做好對青少年的教育工作。建立學校教育、家庭教育與社會教育相結(jié)合的校外教育組織，其人員組成涉及到它的作用的發(fā)揮，可由學校派出的熱心校外教育工作的教師代表，學生主要居住的村、鎮(zhèn)、街道、工礦等單位分管校外教 育的同志和有一定威信的家長組成。 它的任務是研究學生在學校、家庭和社會的表現(xiàn)，對學校進行教育的共同配合問題及其措施。這一組織的特點是：對學生教育的三個方面職責明確，并通過組織形式聯(lián)系在一起，且有專人負責，所以這三個方面聯(lián)系是穩(wěn)定的，便于協(xié)調(diào)配合，易于產(chǎn)生整體功能，提高教育的效果。 ③社區(qū)教育委員會。建立社區(qū)教育委員會，是加強學校與社會配合、協(xié)調(diào)的有效組織和途徑。社區(qū)教育委員會一般由社區(qū)內(nèi)的學校、企事業(yè)單位和行政單位推選代表組成，它的任務是圍繞教育為社會主義建設服務這一主題開展工作，使社會有關部門通過這一組織 參與學校教育及其管理，積極進與學校教育配合，協(xié)調(diào)一致地做好青少年教育工作。 ④聘請校外輔導員。學?？杀局偷?、就近的原則，在一些重點聯(lián)系的單