浙攝版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-10-01 17:51 本頁面
【正文】 四、賽一賽： 利用“我們開心認(rèn)真”三個詞語連成一句話并輸入到寫字板里，看誰在規(guī)定的時間里串詞想最準(zhǔn)確，最多。 五、反饋比賽： 從下面幾個方面反饋（ 1）數(shù)量（ 2）質(zhì)量（ 3）美觀：引入序 號 六、拓展練習(xí)： 有時間多余可以做書本 35 頁的練習(xí) 可以請多位學(xué)生來說說句子。 學(xué)生輸入，教師巡邏學(xué)生輸入情況，有遇到指法問題的馬上糾正。 教師播放學(xué)生輸入情況，多播放幾位學(xué)生的作品。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 七、課堂小結(jié) 今天你覺得最大的收獲是什么？ 板 書 第 12 課 連詞成句變化多 板書 學(xué)生的造句 作 業(yè) 反 思 課題 第 13 課 串句成文巧修飾 第 1 課時 總課時 13 備課人 凌淥笑 時間 教 材 分 析 學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入最終是要實現(xiàn)能夠自如地輸入文章，讓計算機(jī)成為寫作的工具。本課就是建立在學(xué)生具備運(yùn)用拼音輸入法輸入單字、詞語和句子的基礎(chǔ)上，嘗試直接作文，在計算機(jī)作文過程中靈活地運(yùn)用和實踐單字輸入、詞語輸入、簡拼輸入等多種技巧，并接觸和學(xué)習(xí)中文標(biāo)點符號的輸入。 文字除了字體、字號的設(shè)置，還有許多其他效果，如顏色、樣式等?！皩懽职濉敝械母袷皆O(shè)置功能并不強(qiáng)大，但基本設(shè)置都有。本課延續(xù)了上一課的教學(xué)內(nèi)容安排，在完成文章錄入后，編排了修飾環(huán)節(jié)，讓學(xué)生運(yùn)用字體、字號工具嘗試對文章進(jìn)行更多的格式設(shè)置，積累文章編輯 的實踐經(jīng)驗。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 1. 知道常用中文標(biāo)點符號的輸入方法 2. 知道在“寫字板”中可以設(shè)置字體、字號、顏色和樣式。 3. 掌握頓號、破折號、省略號、書名號、雙引號的輸入方法 4. 學(xué)會在“寫字板”中對文字進(jìn)行修飾和美化。 過程與方法： 1. 通過錄入文章，掌握頓號、破折號、省略號、書名號、雙引號的輸入方法，進(jìn)一步鞏固中文輸入技能。 2. 通過對文字的修飾，掌握設(shè)置字體顏色和樣式的方法。 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛大自然，保護(hù)大自然的情操。 教學(xué)重 難點 教學(xué)重點： 進(jìn)一步熟練漢字輸入。 教學(xué)難點： 中文標(biāo)點符號的輸入。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 設(shè) 計 二 次 備 課 一、情境導(dǎo)入 教師提問：同學(xué)們，動物是我們的朋友，你喜歡哪些動物呢？ 教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的幾張動物圖片：海鷗、海豚、小鹿、小馬等。 （教師提示：你怎樣生活？快樂的時候你怎么做？孤單的時候你怎么做？遇到危險的時候你怎么做？） 二、探究新課 師：同學(xué)們有時會有許多靈感和遐想，我們需要把它們記錄下來，這樣我們在平時寫作的時候就會有更多的參 考。那么，可以用哪些方式來記錄呢？ 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 師：那么，我們就用我們電腦中的“作文本” —— “寫字板”來完成這個任務(wù)吧！ 讓學(xué)生打開已經(jīng)多次學(xué)習(xí)和使用過的“寫字板”軟件，先思考你準(zhǔn)備寫哪一種小動物，然后在“寫字板”中輸入文章的題目。 三、發(fā)現(xiàn)問題，探討研究 教師板書一個例句：假如我是一只海鷗?? 讓學(xué)生在輸入的時候發(fā)現(xiàn)問題：鍵盤上找不到省略號！怎么辦呢？ 教師根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行講解： 其實，我們的中文標(biāo)點都在鍵盤上藏著呢，例如省略號，我們可以按住鍵盤上的 Shift 鍵不放，然后再按 6 鍵，看看它是不是出 來了呢？ 完成題目的輸入后，繼續(xù)輸入自己的遐想，在遇到中文標(biāo)點的時候自己思考一下，也可以和同桌討論一下，怎樣找出藏在電腦中的其它中文標(biāo)點符號呢。 學(xué)生進(jìn)行輸入，教師巡視并對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行個別引導(dǎo)和指導(dǎo)。 師生討論、交流： 你在文章輸入的過程中遇到了哪些中文標(biāo)點符號，你是如何輸入的？ （讓學(xué)生到教師機(jī)上進(jìn)行中文標(biāo)點符號的演示和講解。） 教師強(qiáng)調(diào)必須要先按住 shift（上檔）鍵，然后再按對應(yīng)的鍵。 讓學(xué)生繼續(xù)修改自己的文章，教師巡視指導(dǎo)并幫助。 四、美化作品，修飾文字 中文標(biāo)點符號輸入時要強(qiáng)調(diào)與英文標(biāo)點符號的不同之處。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 讓學(xué)生對自己寫的文 章進(jìn)行評價，讓學(xué)生體會“美化”的重要性。 同學(xué)們，你想讓你的文章變得更好看。更吸引人嗎？您打算怎樣去美化它呢？ （如：把標(biāo)題變大放在中央，把“草地”變成綠色，把“陽光”變成紅色，把海水變成“藍(lán)色”等??，還可以使用不同的字體。） 根據(jù)自己的美化方案，試著把自己的文章進(jìn)行美化。 學(xué)生嘗試操作，教
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