浙攝版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2）學(xué)生欣賞其他同學(xué)的作品。 師：在操作過(guò)程當(dāng)中，如果有同學(xué)還有問(wèn)題，可以自己打開(kāi)桌面“小幫手”文件件里查看微視頻。） 師：是的，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在完全可以利用計(jì)算機(jī)制作一份宣傳海報(bào)。 過(guò)程與方法 ： 通過(guò)教師演示操作為輔，學(xué)生自己結(jié)合課本上的操作為主，完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)這堂課上 所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)回顧，從而讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深印象。同時(shí)也提高了學(xué)生的歸納能力。 2．復(fù)制：?jiǎn)螕粲益I，在快捷菜單中選擇“復(fù)制” 3．粘貼：?jiǎn)螕粲益I，在快捷菜單中選擇“粘貼” （學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)） 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)上趣味植物介紹內(nèi) 容比較多，所以我先讓同學(xué)們自己思考如何從網(wǎng)上獲取文字，也讓他們體驗(yàn)到此時(shí)一個(gè)一個(gè)文字輸入甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 是不切實(shí)際的，肯定有比較簡(jiǎn)便方法。 （學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)，并請(qǐng)成功的同學(xué)示 范操作。多啦 A 夢(mèng)說(shuō)自己教了大雄三招后。從本課開(kāi)始，將逐步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取和整理技能。 （教師提示：對(duì)文字設(shè)置格式前一定要先把文字選中。 讓學(xué)生繼續(xù)修改自己的文章，教師巡視指導(dǎo)并幫助。 教學(xué)難點(diǎn)： 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入?！皩?xiě)字板”中的格式設(shè)置功能并不強(qiáng)大，但基本設(shè)置都有。 現(xiàn)在教師要求同學(xué)們利用 20 號(hào)的黑體字把上面的句子重新輸入一遍。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步熟練漢字輸入法。在完 成這兩個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，進(jìn)一步提升中文輸入水平。）（強(qiáng)調(diào)在用“全拼”輸入法輸入詞組時(shí)應(yīng)將第一個(gè)漢字的拼音輸入完整，而且拼音應(yīng)該要準(zhǔn)確，不能輸錯(cuò)。 教學(xué)難點(diǎn)： 漢字詞組輸入法的學(xué)習(xí)。拼音輸入法有其簡(jiǎn)單易學(xué)的特點(diǎn)，也存在重碼率高、輸入速度慢等缺點(diǎn)，考慮到中文的句篇由大量詞語(yǔ)組成的特點(diǎn)，本課主要學(xué)習(xí)運(yùn)用全拼輸入法輸入詞語(yǔ)，以提高漢字輸入的速度。 。 教師應(yīng)示范并講明詞語(yǔ)接龍的游戲規(guī)則。 五、展示學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 學(xué)生在比賽過(guò)程中，教師巡邏指法有問(wèn)題的學(xué)生，并指導(dǎo)。 過(guò)程與方法： ，學(xué)會(huì)設(shè)置文字的字體和字號(hào)。 任務(wù)布置： 讓所有學(xué)生輸入這個(gè)句子，誰(shuí)能輸?shù)糜挚煊袦?zhǔn)。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 七、課堂小結(jié) 今天你覺(jué)得最大的收獲是什么？ 板 書(shū) 第 12 課 連詞成句變化多 板書(shū) 學(xué)生的造句 作 業(yè) 反 思 課題 第 13 課 串句成文巧修飾 第 1 課時(shí) 總課時(shí) 13 備課人 凌淥笑 時(shí)間 教 材 分 析 學(xué)生學(xué)習(xí)漢字輸入最終是要實(shí)現(xiàn)能夠自如地輸入文章，讓計(jì)算機(jī)成為寫(xiě)作的工具。 2. 通過(guò)對(duì)文字的修飾，掌握設(shè)置字體顏色和樣式的方法。 學(xué)生進(jìn)行輸入，教師巡視并對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)和指導(dǎo)。） 根據(jù)自己的美化方案，試著把自己的文章進(jìn)行美化。要求：有標(biāo)題和正文；文字 要經(jīng)過(guò) 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 美化設(shè)置；保存文件名為：班級(jí) 學(xué)號(hào) 文章標(biāo)題，如 30101野餐。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能：知道可以從網(wǎng)上獲取文字資料并能將文字從網(wǎng)頁(yè)中復(fù)制到 “ 寫(xiě)字板 ” 中；能對(duì)獲取的文字資料重新進(jìn)行加工整理 過(guò)程與方法： 以情境教學(xué)為依托，以學(xué)生自主探究、嘗試操作貫穿主線，始終體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體作用和創(chuàng)造力；通過(guò)欣賞、互評(píng)，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能力。好，同學(xué)們看到課件上顯示的任務(wù)一， 下面我們來(lái)試試任務(wù)一（找一找） （教師板書(shū) 找） 的這兩步，看看能不能通過(guò)自己的摸索尋找到趣味 植物的資料。 （學(xué)生操作演示） 師：大家剛剛看清楚了嗎？他先將趣味內(nèi)容選定， 然后按右鍵“復(fù)制”，再按右鍵“粘貼”到文檔上就 好了。好，下面同學(xué)們根據(jù)老師課 件上的提示要求給你的介紹編輯一下吧 （教師板書(shū) 編輯） 。同 時(shí)通過(guò)大家自己的努力，我們還掌握了如何獲取網(wǎng) 上有價(jià)值的文字，并能很好的進(jìn)行修改，制作成 一 份關(guān)于有趣植物的介紹。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與技能 ： ，學(xué)會(huì)“畫(huà)圖”程序中“文本”工具的使用。你看，我們的家園，我們的生活環(huán)境（屏幕出示泥石流、沙塵暴圖片）。 其中文字要簡(jiǎn)明 、扼要，讓人一看就明白，覺(jué)得有教育意義。根據(jù)學(xué)生操作中的問(wèn)題，穿插輔導(dǎo)文字工具欄、文字的修改、撤銷(xiāo)等知識(shí)點(diǎn)。 板 書(shū) 制作宣傳海報(bào) 選擇 背景圖片 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 輸入 宣傳文字 保存 海報(bào)作品 作 業(yè)
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