浙攝版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2022-11-01 17:51:51 本頁面
【正文】 多種技巧，并接觸和學(xué)習(xí)中文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入。 五、反饋比賽： 從下面幾個方面反饋（ 1）數(shù)量（ 2）質(zhì)量（ 3）美觀：引入序 號 六、拓展練習(xí)： 有時間多余可以做書本 35 頁的練習(xí) 可以請多位學(xué)生來說說句子。 三、更改格式： 問題引出：教師發(fā)現(xiàn)字太小了，看不清楚，誰有辦法幫我解決？可以讓學(xué)生演示。 教學(xué) 準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 二 次 備 課 一、激趣導(dǎo)入： 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 問題：聽說各位小朋友造句比較在行，現(xiàn)在我請一個小朋友來用“不但??而且??”這個關(guān)聯(lián)詞造個句子。 、串詞想句等任務(wù)，進(jìn)一步熟 練漢字輸入法。由于“寫字板”默認(rèn)的字體是宋體，字號是 11，學(xué)生基于作業(yè)練習(xí)和作品展示的需求，必然會遇到改變字體、字號的學(xué)習(xí)需求，因此將這個知識點(diǎn)編排在“造個句子”環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)學(xué)以致用的思想。 板 書 第 11 課 詞語輸入速度快 “全拼”輸入法 作 業(yè) 反 思 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 課題 第 12 課 連詞成句變化多 第 1 課時 總課時 12 備課人 凌淥笑 時間 教 材 分 析 本課進(jìn)一步熟練和鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語輸入。 你還有別的方法來快速切換輸入法嗎？（ ctrl+shift） 四、接龍比賽 讓我們來在電腦上使用“全拼輸入法”進(jìn)行接龍比賽吧！ （出示“菊花”讓學(xué)生邊打邊往下接。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 請學(xué)生舉例。 學(xué)生打開電腦，進(jìn)入 windows 界面。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語言組織能力。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 。甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 浙攝 版小學(xué) 信息技術(shù) 三 年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第 11 課 詞語輸入速度快 第 1 課時 總課時 11 備課人 凌淥笑 時間 教 材 分 析 通過第 10 課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了運(yùn)用全拼輸入法輸入單字的方法。 2. 學(xué)會用“全拼”輸入法進(jìn)行漢字詞組的輸入。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握詞組輸入法的技巧。 二、介紹“詞語接龍游戲” “詞語接龍的游戲你玩過嗎？”（注意：在課前準(zhǔn)備好幾個例子。如“明白 —— 白菜 —— 菜場??” 那么，“聰明”這個后面應(yīng)該接什么呢？ “聰明”一詞一下子能打出來嗎？（老師演示用全拼輸入法輸入“ congming”然后回車。） 如：菊花 —— 花兒 —— 兒童?? 文字輸錯了怎么辦？（介紹 Back Space 鍵的功能） 你還知道另外的拼音輸入法嗎？ 介紹“智能 ABC”拼音輸入法，以及它的好處。為增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高中文輸入練習(xí)效率，教科書設(shè)計(jì)了兩個學(xué)習(xí)情境：造句和串詞想句，把詞語輸入練習(xí)通過有趣的任務(wù)加以落實(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能： 1. 認(rèn)識“寫字板”中可以改變文字的字體和大小。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語言組織能力。 教師板書下學(xué)生的造句。 教師直接演示補(bǔ)充：字體的更改。 學(xué)生輸入，教師巡邏學(xué)生輸入情況，有遇到指法問題的馬上糾正。 文字除了字體、字號的設(shè)置，還有許多其他效果，如顏色、樣式等。 3. 掌握頓號、破折號、省略號、書名號、雙引號的輸入方法 4. 學(xué)會在“寫字板”中對文字進(jìn)行修飾和美化。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步熟練漢字輸入。那么，可以用哪些方式來記錄呢？ 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 師：那么，我們就用我們電腦中的“作文本” —— “寫字板”來完成這個任務(wù)吧！ 讓學(xué)生打開已經(jīng)多次學(xué)習(xí)和使用過的“寫字板”軟件，先思考你準(zhǔn)備寫哪一種小動物，然后在“寫字板”中輸入文章的題目。） 教師強(qiáng)調(diào)必須要先按住 shift（上檔）鍵，然后再按對應(yīng)的鍵。 同學(xué)們，你想讓你的文章變得更好看。 學(xué)生展示自己美化好的文章，邊演示邊講解：我是如何來進(jìn)行美化的？為什么要這樣美化？ 教師小結(jié)：在“寫字板”的“格式工具欄”上，有“字體”、“字號”、“字體樣式”和“字體顏色”等工具， 利用這些工具可以對文章進(jìn)行修飾和美化。作品評價(jià)時，還要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到適當(dāng)運(yùn)用修飾才能使文章美觀，否則適得其反的道理。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，并從網(wǎng)頁上摘錄有用的文字內(nèi)容，引用到自己的文檔中。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 為了降低操作難度，本課讓學(xué)生 直接通過專題網(wǎng)站獲取相關(guān)的文字資料，并用“寫字板”編輯成一篇短文。今天啊，大雄又有
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