浙攝版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 課進(jìn)一步熟練和鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)輸入。 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 請(qǐng)學(xué)生舉例。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言組織能力。甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 浙攝 版小學(xué) 信息技術(shù) 三 年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第 11 課 詞語(yǔ)輸入速度快 第 1 課時(shí) 總課時(shí) 11 備課人 凌淥笑 時(shí)間 教 材 分 析 通過(guò)第 10 課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了運(yùn)用全拼輸入法輸入單字的方法。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握詞組輸入法的技巧。如“明白 —— 白菜 —— 菜場(chǎng)??” 那么，“聰明”這個(gè)后面應(yīng)該接什么呢？ “聰明”一詞一下子能打出來(lái)嗎？（老師演示用全拼輸入法輸入“ congming”然后回車。為增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高中文輸入練習(xí)效率，教科書設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)習(xí)情境：造句和串詞想句，把詞語(yǔ)輸入練習(xí)通過(guò)有趣的任務(wù)加以落實(shí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、語(yǔ)言組織能力。 教師直接演示補(bǔ)充：字體的更改。 文字除了字體、字號(hào)的設(shè)置，還有許多其他效果，如顏色、樣式等。 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步熟練漢字輸入。） 教師強(qiáng)調(diào)必須要先按住 shift（上檔）鍵，然后再按對(duì)應(yīng)的鍵。 學(xué)生展示自己美化好的文章，邊演示邊講解：我是如何來(lái)進(jìn)行美化的？為什么要這樣美化？ 教師小結(jié)：在“寫字板”的“格式工具欄”上，有“字體”、“字號(hào)”、“字體樣式”和“字體顏色”等工具， 利用這些工具可以對(duì)文章進(jìn)行修飾和美化。在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，并從網(wǎng)頁(yè)上摘錄有用的文字內(nèi)容，引用到自己的文檔中。今天啊，大雄又有事請(qǐng)多啦 A 夢(mèng)幫忙了，我們 趕緊來(lái)看看是什么事吧！ （課件播放） 師：原來(lái)學(xué)校要組織野外郊游，但老師要求同學(xué)們每個(gè)人制作上交一份關(guān)于趣味植物的介紹文檔后才可以參加，可是大雄他不會(huì)做，所以他又要多啦 A夢(mèng)幫忙了。 （課件出示任務(wù)一） 任務(wù)一（找一找）： 1．雙擊桌面上的瀏覽器，在地址欄里輸入中國(guó)科普網(wǎng)的網(wǎng)址 2．進(jìn)入“生命奧秘”，再選擇“植物”，然后 找到“趣味植物”。 （課件出示任務(wù)二） 任務(wù)二（用一用）： 1．選定文字：先指向選定內(nèi)容的開(kāi)始處，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)到結(jié)尾處，顏色突出的部分就是選定的區(qū)域。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)網(wǎng)上資料的整理，讓學(xué)生從小 就要有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，提倡正版。 同時(shí)也希望同學(xué)們?cè)诮窈蠛煤眠\(yùn)用今天學(xué)到的內(nèi) 容，制作出更漂亮的介紹文檔。 ，掌握文件另存的方法 。 師：同學(xué)們，看了這些圖片，你們有什么想法嗎？（學(xué)生談想法）那你們想不想像熊大、熊二一樣為了保衛(wèi)我們的環(huán)境，做出自己的一份努力呢？那現(xiàn)在我們?cè)陔娔X課上利用計(jì)算機(jī)能做些什么保護(hù)環(huán)境的事情呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出制作宣傳海報(bào) 。在自己的電腦上嘗試去完成宣傳海報(bào)的制作。 2．欣賞其他同學(xué)們制作的“宣傳海報(bào)”： （ 1） 教師通過(guò)教師機(jī)接收學(xué)生的“宣傳海報(bào)”作品，再通過(guò)“文件發(fā)布”的形式發(fā)給每一位學(xué)生。 （ 3）說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)：你認(rèn)為誰(shuí)的“宣傳海報(bào)”作品 做得最好？為什么？ 重點(diǎn)從標(biāo)語(yǔ)提煉、畫面整體色彩搭配、是否有感染力方面進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo) 四、 課堂小結(jié)，內(nèi)容 升華 師： 今天我們大家一起學(xué)習(xí)了制作“ 環(huán)境保護(hù) ”的宣傳海報(bào)，老師相信，課后你們一定會(huì)用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)制作更多的環(huán)保宣傳海報(bào)進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)。 （學(xué)生嘗試，教師巡視） 4．梳理制作 宣傳海報(bào)的全過(guò)程 師：好，有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)完成海報(bào)的制作了， 請(qǐng)上甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 來(lái) 邊說(shuō)邊演示 。所以今天這節(jié)課我們 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 就來(lái)學(xué)習(xí)如何“制作 宣傳海報(bào)”。 情感 態(tài)度與價(jià)值觀 ： 通過(guò)宣傳海報(bào)的制作， 提高對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)， 養(yǎng)成 良好的思想品質(zhì)。 板 書 編輯科普短文 第一招 找 網(wǎng)絡(luò)資源 第二招 用 選定、復(fù)制、粘 貼 第三招 改 編輯 作 業(yè) 反 思 甌海區(qū)燎原小學(xué)備課用紙 課題 第 15 課 制作宣傳海報(bào) 第 1 課時(shí) 總課時(shí) 15 備課人 凌淥笑 時(shí)間 教 材 分 析 作為三年級(jí)信息技術(shù)教科書的最后一課，本課是對(duì)三年級(jí)所學(xué)內(nèi)容的一次綜合運(yùn)用。 三、作品欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短 師：好，作品修改完后一定要記住保存起來(lái)。再請(qǐng)會(huì)簡(jiǎn)便方法的同學(xué)演示操作，然后由教師分析操作，同時(shí)獲取網(wǎng)上的文字 資料是本課的重點(diǎn)，這樣就設(shè)計(jì)就可以突出本課的重點(diǎn)，從而使學(xué)生更加積極的參與的課堂中來(lái)。） 設(shè)計(jì)意圖：利用瀏覽器訪問(wèn)網(wǎng)站對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)
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