【正文】 學(xué)會新建文件夾。 三、 打開文件 進(jìn)入“資源管理器”的“網(wǎng)上鄰居” →“教師機” →“學(xué)生自我介紹”文件夾。 用回車鍵，將文章分段 et 空格鍵 將每一段的最前面空出兩外漢字的位置；用字符、特殊號組成一些網(wǎng)絡(luò)表情用語和圖案。 上節(jié)課我們在電腦中輸入了“自我介紹”，在這一節(jié)課中要上傳到教師機上。 11 ③ 雙擊該文件夾中的“教師自我介紹 .txt”文件。 了解中英文法的切換方法。 ① 單擊任務(wù)欄的“ 開始” —— “程序” —— “附件” —— “記事本”，可啟動記事本程序 ② 英文字母的輸入 ③ CaosLock 鍵的使用 ④ 各種數(shù)字鍵和符號鍵的使用 ⑤ Shift 鍵的使用 ⑥ 空格鍵和回車鍵的使用 鍵盤與輸入指法的講解（見課本 15 頁圖 32） [可以要求學(xué)生按課本自行操作，然后教師按各知識點檢查練習(xí)結(jié)果 ] ⑵獲取范例 從教師文件夾中獲取個人小檔案的范例。 “學(xué)習(xí)范例”文件夾中加入英文個人小檔案文本范例 （范文在配套光盤的“教學(xué)范例”中） 。 。 7 三、 開拓思想，激發(fā)興趣： 讓學(xué)生說一說“想讓電腦為自己做一些什么？” 四、介紹電 腦的用途及未來 通過學(xué)生的發(fā)散思維，充分發(fā)揮的想象力，讓學(xué)生說說自己想象中的電腦能為我們?nèi)祟愖鲂┦裁矗? 教師因勢引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中的電腦的用途。 （ 2）從中找到一臺名為“ teacher” 的電腦，這就是老師的電腦。操作演示文件、文件夾的顯示和隱藏。于是，在我們地球上就誕生了能夠高速、精確地處理大量信息的電子計算機。本節(jié)采用多媒體課件演示、講解、練習(xí)的方法，教學(xué)中多舉例，對于文件的有關(guān)概念不必過多地講解理論，重在操作。學(xué)生自己學(xué)習(xí)并不代表放任學(xué)生而老師撒手不管，而是要教給他們學(xué)習(xí)的方法。 4 ②、鼠標(biāo)操作：開機及關(guān)機 教學(xué)建議：開機關(guān)機是每節(jié)課都要做的事，養(yǎng)成正確開、關(guān)機的習(xí)慣，不能直接關(guān)閉電源。 三、教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備 。 ：單擊和右擊。 Windows 桌面的和桌面背景。讓學(xué)生明白，網(wǎng)絡(luò)機房是一個教學(xué)場所，這與“網(wǎng)吧”是不同的，在網(wǎng)絡(luò)教室里必須知道哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事情是不該做的。 紀(jì)律注意事項： （ 1）在網(wǎng)絡(luò)教室里不能大聲喧嘩，要愛護(hù)設(shè)備 （ 2）在老師沒有安排的情況下，不準(zhǔn)玩游戲 （ 3）在任何時候，禁止瀏覽不良網(wǎng)站 衛(wèi)生注意事項： （ 1）進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教室要套鞋套 （ 2） 不要將雨傘等非學(xué)習(xí)用品帶入網(wǎng)絡(luò)教室 （ 3）不準(zhǔn)將飲料、袋裝食品、口香糖等帶入網(wǎng)絡(luò)教室 （ 4）檢查所用機器設(shè)備、周圍環(huán)境衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)異常及時報告教師 違反以上注意事項，將視情況上報德育處進(jìn)行通報批評，并對相應(yīng)的個人和班級進(jìn)行考核扣分處理 。 【教學(xué)內(nèi)容】信息技術(shù)（ 初 中一年級）第 一 章第 二 節(jié)： 我的老師 。兩方面都重要。 【教學(xué)重點】教師通過多媒體課件操作演示教學(xué)內(nèi)容，豐富課堂內(nèi)容并讓學(xué)生參與其中，理論與實踐 相 結(jié)合，從而使學(xué)生能快速的掌握資源管理器 及網(wǎng)上鄰居 的有關(guān)操作。然后教師進(jìn)行總結(jié)，同時要求學(xué)生必須掌握一種方法，了解其它四種方法。 進(jìn)入網(wǎng)上鄰居 資源管理器除了能瀏覽自己電腦中的資源外，還可以瀏覽網(wǎng)上其他電腦共享的資源。 （ 1）打開網(wǎng)上鄰居，單擊“ teacher”圖標(biāo)。技能目標(biāo) 。 重點難點 重點：用鍵盤的輸入字符和保存文件。 2． 傳授新知識 提問：我們在教室里寫字時需要什么東西啊？ 回答：紙、筆 在計算機中，我們要寫字，同樣需要筆和紙。 了解“智能 ABC 輸入法”。 （一）、獲取范例 從上第一節(jié)課到今天也已有一段時間，但是由于課程的原因，使我們師生之間彼此并不是很了解，作為教師我很想了解每位同學(xué)的基本情況，如性格、愛好、理想等，那么你們想多了解一些教師的基本情況嗎？ 我已經(jīng)將我的自我介紹放在了教師機上，你們可以通過網(wǎng)上鄰居瀏覽我的介紹。 （四）、小結(jié) 鞏固和熟練了從網(wǎng)絡(luò)獲取信息 鞏固了新建和保存記事本 輸入法之間的切換 用智能 ABC 輸入漢字及特殊符號 （五）、作業(yè) 完成書本練習(xí) 完成自我介紹 熟練用智能 ABC 輸入漢字 13 第五課 認(rèn)識新同學(xué) 棲真中學(xué) 潘錦斌 教學(xué)目標(biāo)： 能夠啟動資源管理器 自我介紹人 學(xué)會編輯自我介紹 學(xué)會上傳文件 掌握打開其他同學(xué)的文件 重點和難點： 重點： 學(xué)會編輯自我介紹 學(xué)會上傳文件夾 掌握打開文件 難點： 上傳文件夾 打開文件 教學(xué)過程： 情景設(shè)置：進(jìn)入中學(xué)后，同學(xué)們又組成了一個新的集體。在 D 盤中，找到“自我介紹 .txt”文件。 在資源管理器中，通過“網(wǎng)上鄰居”，找到教師機的“學(xué)生的自我介紹”文件夾。因此，要適當(dāng)?shù)仃P(guān)閉一些應(yīng)用程序的窗口 四、 學(xué)生上機操作： 完成今天所學(xué)的內(nèi)容 五、 學(xué)生作業(yè) 將課本后面的作業(yè)完成。 保證學(xué)生可以上網(wǎng)瀏覽信息。這時在 D 盤根目錄下就出現(xiàn)了一個“新建文件夾”。 17 ⑸ 將需要共享的文件復(fù)制到該共享文件夾中。 好朋友之間進(jìn)行特別交流（帶密碼共享）。 同學(xué)之間特別交流較難掌握。 教學(xué)過程 情景設(shè)置： “通過一個月的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感想。 依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件，打開并閱讀這些學(xué)習(xí)體會。 19 教學(xué)過程 在資源 管理器中，打開第一信同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件。 20 棲真中學(xué) 陶麗芳 課題 第 8 課 神奇的網(wǎng)絡(luò) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 初步了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁、網(wǎng)址以及超鏈接等概念； 了解“域名”的含義； 技能目標(biāo)：學(xué)會使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁； 情感目標(biāo)：通過瀏覽器這扇“窗口”，使學(xué)生初步了解 Inter 世界的精彩，增強學(xué)生對信息技術(shù)課 程的學(xué)習(xí)興趣。 教師活動 學(xué)生活動 21 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，大家喜歡上網(wǎng)嗎？你們上網(wǎng)都做些什么呢？ 那么你們對上網(wǎng)的知道了解多少呢？ 讓我們就來一起學(xué)習(xí)上網(wǎng)的知識吧！ 二、新授 （ 1） 網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展（展示課件） 1946 年，第一臺計算機問世。因特網(wǎng)提供給人們許多的服務(wù)。 （ 7）親身體驗因特網(wǎng)的神奇 教師給基礎(chǔ)不太好的學(xué)生在網(wǎng)上鄰居提供了一些參考網(wǎng)址，讓學(xué)生們完成隨堂練習(xí)第一是表格的填寫，也可以讓同桌之間互相交流自己知道的網(wǎng)址。 師 生 活 動 一、 復(fù)習(xí)引入 【教師】上一節(jié)課，同學(xué)們都瀏覽了一些網(wǎng)站。 注意：關(guān)于多關(guān)鍵字的格式，不同網(wǎng)站的格式有所不同。（有時間） 讓好的學(xué)生上來演示講解。 養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)和與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 從模仿到創(chuàng)新。 （ 2）介紹相關(guān)網(wǎng)站，并選擇合適關(guān)鍵字 （ 3）保存有用的信息。 學(xué)生繼續(xù)找資料，并自由討論，交換心得。讓大家選出公認(rèn)的最有特色作品，大家交流討論，發(fā)表意見，以求改進(jìn)。 洛東中學(xué) 山耀霖 第 10 課 浙江旅游 29 教學(xué)目標(biāo)： 掌握資料分類的方法； 學(xué)會保 存網(wǎng)頁及網(wǎng)頁上的圖片； 學(xué)會用搜索引擎查找網(wǎng)上資料； 初步學(xué)會對資料的分類存放； 培養(yǎng)學(xué)生了解浙江、熱愛家鄉(xiāng)的情感和意識。 旅游后，整理自己收集下來的圖片、網(wǎng)頁、文字等，并進(jìn)行分類存放。（分兩人一組） 學(xué)生說出自己了解的旅游景點，并選一個展開旅游。 學(xué)習(xí)日積月累：圖片的文件類型 BMP 文件、 JPG 文件 GIF文件等。 四、結(jié)束新課部分 完成任務(wù)的同學(xué)，各組交流經(jīng)驗，展示成果，或適當(dāng)做一下隨堂練習(xí)。 1各組完成一篇游后感上傳到教師機中。 教具準(zhǔn)備：多媒體電腦房 、課件、 Inter 教學(xué)過程： 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、引入 1984 年美國的亞利桑那州建立起一座巨大的、幾乎完全封閉的實驗基地。 下載網(wǎng)頁上的文字 學(xué)生積極思考，可看書操作。即完 成文字從剪貼板粘貼到記事本。 學(xué)生 1 小結(jié)。 教學(xué)素材： 網(wǎng)上圖書館網(wǎng)址；圖書分類方法表；準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的共享文件夾。 學(xué)生探索： 查找關(guān)于諾貝爾獎的書籍 秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校 洪潔 第 13 課 網(wǎng)絡(luò)與道德 35 一、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》； 了解知識產(chǎn)權(quán)及其保護(hù)的意義； 技能目標(biāo)：通過網(wǎng)上搜索，進(jìn)一步鞏固搜索引擎的使用； 情感目標(biāo)：通過網(wǎng)絡(luò)與道德案例分析，認(rèn)識為什么要注意網(wǎng)絡(luò)文明，懂得什么是侵犯知識產(chǎn)權(quán)行為。 鐘。 5 分鐘左右。 加深印象。 5 分鐘。 師 生 活 動 過 程 設(shè) 計 意 圖 38 一、 教學(xué)新課 （一）信息與信息技術(shù) 我們?nèi)祟惿鐣?jīng)歷了三大革命，哪三大革命？ [農(nóng)業(yè)革命、工業(yè)革命、信息革命 ] 這三次革命它推動了人類社會文明的進(jìn)程，從三次革命來看從農(nóng)業(yè)到工業(yè)再到信息這本身也體現(xiàn)了發(fā)展，信息革命最關(guān)鍵的是“信息”，那么什么是信息？你認(rèn)為日常生活中對你來說哪些屬于信息？ [信息是人們表達(dá)、輿、保存、處理的有價值的消息、情報和知識等內(nèi)容。 瀏覽收藏夾。今天開始我們開展一個“江南風(fēng)情”的旅游計劃。 完成課本 81 頁上表一。 （ 3） 每天每個 城市游覽的安排及景點介紹。 三、環(huán)境與素材 教師要事先準(zhǔn)備好“收集素材”文件夾及里面的內(nèi)容，以供“收集素材”丟失或不完全的學(xué)生使用。 學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生將教。這些資料可從平時看到的書中抄到，也可從網(wǎng)上下載，從網(wǎng)上下載的資料包括聲音、圖片、文字。 建立專家組，對每組的情況進(jìn)行評定（依據(jù)考核表）。 三、收集、整理資料，制訂詳細(xì)計劃 各小組在制定完旅游計劃后，要對收集的資料進(jìn)行整理、分類、處理。 利用搜索引擎網(wǎng)站，搜索有關(guān)“江南風(fēng)情游”主題旅游線路，找出一條最佳旅游線路。 二、 課堂總結(jié) 談?wù)勀阍谶@節(jié)課中學(xué)習(xí)到什么知識？ 完成課后隨堂練習(xí) 3 板書設(shè)計 第十四課奇妙的信息世界 一、信息與信息技術(shù) 四、收藏信息技術(shù)網(wǎng)站 二、信息技術(shù)的發(fā)展 五、認(rèn)識收藏夾 三、信息技術(shù)對人類社會發(fā)展的影響 秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校 沈培中 40 課題 第 15 課 江南風(fēng)情游 課時安排 1 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：通過本課的綜合練習(xí)，把前面幾課學(xué)過的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，包括瀏覽器的使用、收藏夾的操作、搜索引擎的使用，以及對網(wǎng)頁、圖片及文字的保存，對資料的分類等應(yīng)用到實際生活中； 情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)同工作的團(tuán)隊精神。 ] （二）信息技術(shù)的發(fā)展 “信息技術(shù)”是不是我們現(xiàn)代社會專有的名詞，它是不是現(xiàn)代社會才具備？以前有信息技術(shù)嗎？ [語言的產(chǎn)生 —文字的創(chuàng)造 —印刷術(shù)的發(fā)明 —電信技術(shù)的發(fā)展 —計算機技術(shù)的發(fā)展 ] 信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域？ [通訊技術(shù)、微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、多媒體技術(shù)等。練習(xí) 2 主要針對發(fā)明創(chuàng)造與申請專利保護(hù)方面，讓學(xué)生有所認(rèn)識和了解。 5 分鐘 提問書本 71 頁上的問題，我們應(yīng)該做什么呢？ 學(xué)生回答！ 相信通 過這一課，學(xué)生購買盜版軟件的次數(shù)肯定5 分鐘?？隙▋?nèi)容很豐富。那家里的碟子花了多少錢呢？大概不會超過10 元錢。 難點分析：如何把網(wǎng)絡(luò)文明、知識產(chǎn)權(quán)與學(xué)生自己的生活實際生活聯(lián)系起來，以加強 學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)文明，樹立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識?，F(xiàn)在，又出現(xiàn)了一種新型的圖書館――網(wǎng)上圖書館，在這里我們要找到自己所需要的書或資料就相對容易多了。 學(xué)生 3 小結(jié)。 保存文件 文字被從剪貼板粘貼到記事本中后，還必須把它以“文件”的形式保存起來，才能真正讓它長期保留下來。②選擇菜單 欄中“編輯 ?復(fù)制”選項。在這密封的建筑里有碧綠的麥田、地毯似的草地、碧波蕩漾的魚塘，還有微型“海洋”，各種家畜和