小學生作文能力提高策略開題報告-文庫吧
2025-12-20 23:13 本頁面
【正文】 索一條提高農(nóng)村小學生寫作能力的有效途徑和策略，這就是我們的研究動機。課題名稱的界定和解讀作文能力：《小學語文大綱》指出“作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)”這種認識能力和表達能力的統(tǒng)稱，就叫做作文能力。作文能力培養(yǎng)策略：通過科學方法激發(fā)學生寫作興趣，增強寫好作文的信心。讓學生掌握一些寫作基本知識和技巧，了解一些寫作途徑，增強學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造性能力，提高學生的寫作能力。小學生作文能力提高的策略研究實質(zhì)上就是培養(yǎng)學生的認識能力和語言表達能力。通過作文能力培養(yǎng)的原則、方法、途徑，提高學生的口語交際能力、應變能力、創(chuàng)新能力。充分調(diào)動學生的習作情感和興趣使作文教學富有生命力。課題研究的步驟和舉措一．明確課題研究的目標根據(jù)以上闡述，本研究課題要達到的主要目標是： 培養(yǎng)學生的認識能力和語言表達能力，使學生樂學、善學，激發(fā)學生的寫作熱情，增強寫好作文的信心?！ ∽寣W生掌握一些寫作基本知識和技巧，了解一些寫作途徑，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力和思維能力，提高學生的寫作能力?！ ⊥ㄟ^研究探索農(nóng)村小學生各學段作文能力培養(yǎng)的途徑?！ ⊥ㄟ^研究，探索農(nóng)村小學生各學段作文能力培養(yǎng)的方法和模式。二．課題研究的基本內(nèi)容 小學生
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