【正文】 方案。近三年來(lái)，參加學(xué)歷進(jìn)修教師達(dá) 35 人， 10 參加教師崗位培訓(xùn) 32 人，入企業(yè)培訓(xùn) 10 人， 現(xiàn)有 86 人取得計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)證書(shū)， 22 人被選送湖南師大、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等處參加技能培訓(xùn)，“雙師”型教師達(dá) 51 人，評(píng)定出骨干教師 38 人，專業(yè)學(xué)科帶頭人 14人，師資隊(duì)伍水平大幅度提高。 專業(yè)教學(xué)資源 （ 1） 專業(yè)主干課程教學(xué)資源 我校注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容 的整合與研究，開(kāi)發(fā)了 “學(xué)前教育主干課程試題庫(kù)”，制作了部分電子教案， 學(xué)校還成立了教材建設(shè)委員會(huì) 。近年來(lái)，學(xué)校共開(kāi)發(fā)《傳統(tǒng)文化經(jīng)典選編》、《禮儀教程》、《幼兒律動(dòng)》《幼兒舞蹈過(guò)級(jí)指導(dǎo)》《楹聯(lián)寫作》等校本教材 11 部。 （ 2） 校內(nèi)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件 學(xué)校按專業(yè)發(fā)展的整體規(guī)劃，先后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師范幼兒園及學(xué)前教育專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓等建設(shè)項(xiàng)目，共投資 720 萬(wàn)元。 設(shè)施設(shè)備的項(xiàng)目達(dá)標(biāo)率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出率為 98%，設(shè)施設(shè)備達(dá)標(biāo)率 80%，完好率 90%。我校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室 7 個(gè)，多媒體教室 7 個(gè)， 鋼琴 120 臺(tái)， 風(fēng) 琴、電子琴 316 臺(tái)， 音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)訓(xùn)練室 85間， 自辦幼兒園兩個(gè)。 學(xué)校電子圖書(shū)室 有各類圖書(shū) 5 萬(wàn)冊(cè)， 計(jì)算機(jī) 80臺(tái)。 學(xué)校圖書(shū)室現(xiàn)有專業(yè)課書(shū)籍 6000 余冊(cè)，基礎(chǔ)課書(shū)籍 8000 余冊(cè)。 （ 3） 校外實(shí)踐教學(xué)基地 主 要 單位名稱 起始年月 主要實(shí)踐的 專業(yè)及效果 11 校 外 實(shí) 踐 基 地 武岡市幼兒園 2020 年 3 月 學(xué)前教育 良好 湘西南幼兒園教育合作中心（加盟玉龍幼兒園等 335 所） 2020 年 5 月 學(xué)前教育 良好 東莞愛(ài)銘數(shù)碼電子有限公司 2020 年 5 月 文秘 電子電器應(yīng)用與維修 良好 湖南弘孝國(guó)學(xué)文化傳播公司 2020 年 10 月 學(xué)前教育 文秘 良好 湖南婁底理等想人力資源公司 2020 年 3 月 文秘 電子電器應(yīng)用與維修 良好 舜宇光學(xué)電子（中山）公司 2020 年 4 月 電子電器應(yīng)用與維修 良好 專業(yè)研究 （ 1） 教育教學(xué)研究 近年來(lái)，教師在國(guó)家、省級(jí)等刊物上發(fā)表論文 102 篇，編寫、開(kāi)發(fā)校本教材 11 部，出版專著 5 部，教師主持或參與專項(xiàng)課題 5 項(xiàng)。尤其是 2020 年，“中職學(xué)校傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代君子淑女培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究”課題被確定為省、市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。 2020 年 7 月，該課題成果被教育部評(píng)為全 國(guó)“十一五”教育科研成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)教育科研先進(jìn)集體。 （ 2） 專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、推廣與咨詢 學(xué)校成立了應(yīng)用技術(shù)研究領(lǐng)導(dǎo)小組 。 近三年 學(xué)校 為當(dāng)?shù)睾脱睾Ｅ? 12 養(yǎng)了 1102 名優(yōu)秀幼兒教師，培訓(xùn)下崗職工和在職幼師 6521 人 。武岡電視臺(tái)、邵陽(yáng)電視臺(tái)、湖南教育電視臺(tái)、《邵陽(yáng)晚報(bào)》、《三湘都市報(bào)》、《湖南在線》等多家媒體和新聞單位對(duì)我校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)先后進(jìn)行了報(bào)道。上海、廣東、江蘇、浙江、福建等省市多家知名企業(yè)和周邊縣市用人單位與我校簽訂了人才輸送協(xié)議，紛紛聘用我校畢業(yè)生。 全國(guó)多個(gè)省、市代 表團(tuán)相繼來(lái)我校參觀。 專業(yè)管理 （ 1） 管理組織及職能 我校的專業(yè)管理由主管教學(xué)副校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，審定各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教師配備計(jì)劃、組織教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃等。教務(wù)科、職教室具體實(shí)施教育教學(xué)管理和改革，組織監(jiān)督教學(xué)、調(diào)研教研效果。教研組和專業(yè)老師負(fù)責(zé)制定各專業(yè)教學(xué)、教研、具體實(shí)施教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)訓(xùn)科目等。 （ 2） 教學(xué)質(zhì)量提升機(jī)制 為便 于 教師教學(xué)和教學(xué)計(jì)劃修訂，建立了畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，根據(jù)用人單位和畢業(yè)生工作實(shí)際需求及時(shí)調(diào)整和修訂專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，制定并實(shí)施了教學(xué)質(zhì)量提升方案。 （ 3） 教學(xué)質(zhì)量保證機(jī)制 學(xué)校通過(guò)專 業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和教學(xué)督導(dǎo)室對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行宏觀監(jiān)控。同時(shí)制定了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案。教務(wù)科和職教室全面負(fù)責(zé)我校的教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控工作。 另外設(shè)有教務(wù)員進(jìn)行教學(xué)日常規(guī)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行值周制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理教學(xué)中的問(wèn)題。 （ 4） 教學(xué)檔案與教學(xué)文件 13 我校有專人負(fù)責(zé)資料 的收集和整理，專業(yè)教學(xué)基本文件和教學(xué)管理檔案分類清晰、客觀， 教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量記錄基本準(zhǔn)確。 人才培養(yǎng)質(zhì)量 （ 1） 學(xué)生基本素質(zhì) 我校學(xué)前教育畢業(yè)生基本素質(zhì)良好：學(xué)生思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)過(guò)得硬，紀(jì)律性強(qiáng)。文化課考試考核合格率在 96%以上。 本 專業(yè)學(xué)生“能說(shuō)會(huì)跳、能寫能畫、能唱能彈”，基本功扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。 （ 2） 學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力 ① 本專業(yè)學(xué)生 具有良好職業(yè)道德與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。 2020 年，因我校本專業(yè) 6 位學(xué)生被深圳“三智”國(guó)際幼兒園錄用。由于這 6 位學(xué)生的吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)讓該公司幼兒園度過(guò)了一時(shí)的難關(guān)。該公司董事長(zhǎng)黃吉緒先生特地乘飛機(jī)從深圳來(lái)我校致謝，并在我校舉辦的邵陽(yáng)市中職德育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，對(duì)我校本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了熱情洋溢的稱贊和推介。 ② 能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)改革與發(fā)展需要，能勝任幼兒園工作。2020年我校本專業(yè) 8名學(xué)生在與 長(zhǎng)沙弘孝幼兒園 10000多名應(yīng)聘者（其中有不 乏 大學(xué)生和研究生）的幾輪角逐后脫穎而出并全部被錄用。 ③ 20 20 2020 三年的幼師資格證考試、普通話等級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)考試、文化課考試本專業(yè)學(xué)生的通過(guò)率為 %。 ④ 學(xué)生在省、市技能比賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，獲單項(xiàng)獎(jiǎng) 26 人次。 （ 3） 就業(yè)率與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均為 100%，其中對(duì)口就業(yè)率達(dá) 95%。 目前該專業(yè)人才市場(chǎng)現(xiàn)狀是供不應(yīng)求，但就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。 14 （ 4） 專業(yè)社會(huì)聲譽(yù) ① 社會(huì)用人單位評(píng)價(jià)好。 對(duì)我校畢業(yè)生的跟蹤反饋說(shuō)明：學(xué)生 思想道德素質(zhì)過(guò)硬、吃苦敬業(yè)、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)好、解決問(wèn)題的能力 和 創(chuàng)新能力都比較強(qiáng)。 ② 聲譽(yù)好，家長(zhǎng)滿意率高。 近幾年來(lái)，學(xué)校招生人數(shù)連年攀長(zhǎng)，在校生規(guī)模達(dá) 2306 人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在 100%。 2020 年學(xué)前教育專業(yè)被認(rèn)定為“市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)”。 特色與示范 （ 1） 專業(yè)特色 ① 傳統(tǒng)文化特色 我校突出傳統(tǒng)文化教育，人文教育與技能教育并舉，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。從 2020 年開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展“中等職業(yè)教育與現(xiàn)代君子淑女培養(yǎng)研究”（“十一五”規(guī)劃省市兩級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題），大膽地進(jìn)行德育與技能教 學(xué)改革，建立國(guó)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地，創(chuàng)建了在全國(guó)很有影響的德育品牌。 ② 堅(jiān)持“做中學(xué)，學(xué)中做”，依托行業(yè)合作、校企合作平臺(tái)，大力推行異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式。 以我校校辦的師范幼兒園、金色童年幼兒園為龍頭，加盟了湘西南各縣市與廣東婁底等地 335 所幼兒園，建立了湘西南幼兒園教育合作中心（由我校牽頭），打造了湘西南地區(qū)“學(xué)前教育航母”，形成了以我校為核心的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。我校對(duì)加盟園進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)等服務(wù)，加盟園為我校實(shí)訓(xùn)與異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提供基地，也為學(xué)生就業(yè)提供保障。形成了教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)安 15 置一體 化辦學(xué)模式。 ③ 建立了“ 686”教育工程體系 。 學(xué)生在學(xué)好專業(yè)課程的同時(shí)，要求學(xué)生必須讀 6 部傳統(tǒng)文化經(jīng)典（弟子規(guī)、三字經(jīng)、論語(yǔ)、道德經(jīng)、孝經(jīng)、女兒經(jīng)），培養(yǎng)學(xué)生 8 種傳統(tǒng)美德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥），訓(xùn)練學(xué)生“ 6 藝”技能（禮、樂(lè) 射、御、書(shū)、數(shù)）。 ④ 建立了“學(xué)銜制”教育評(píng)價(jià)體系。 我校實(shí)行《人才培養(yǎng)“學(xué)銜制”目標(biāo)考評(píng)方案》《“六藝”專業(yè)技能過(guò)關(guān)考核方案》，旗幟鮮明地提出我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)現(xiàn)代君子淑女 。 在德育上設(shè)立“孝士”“禮士”達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，在技能培養(yǎng)上設(shè)立“習(xí)士”“能士”達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 （ 2） 專 業(yè)示范 ① 我校被省教育廳 確定為湖南省大專層次小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)基地。 2020 年學(xué)前教育專業(yè) 被評(píng) 為“市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)”， 2020 年我校被教育部確定為 “ 國(guó)家 級(jí) 重點(diǎn) 中等 職業(yè)學(xué)?！薄?由我校牽頭建立了湘西南幼兒園教育合作中心，打造了湘西南地區(qū)“學(xué)前教育航母”，形成了以我校為核心的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。 學(xué)生的滿意率高，專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響，具有一定的示范性。 ② 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和課題研究于一體，引領(lǐng)市內(nèi)同專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方向，實(shí)現(xiàn)了與周邊地區(qū)行業(yè)的資源共享。建成了一支梯隊(duì)整齊、結(jié)構(gòu)合理的以專為主、專 兼結(jié)合、理論水平高、操作能力強(qiáng)、優(yōu)質(zhì)高效的師資隊(duì)伍。 二、建設(shè)思路與目標(biāo) （一）主要問(wèn)題 16 存在的主要差距 與我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期用人單位對(duì)本專業(yè)人才的要求，與建設(shè)國(guó)內(nèi)一流水平的中等職業(yè)學(xué)校還有很大差距。主要表現(xiàn)在： （ 1） 、人才培養(yǎng)模式改革中，部分教師還停留在職業(yè)基本技能模擬實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上，未能形成一整套項(xiàng)目模塊化課程體系。 （ 2） 、在教師培養(yǎng)上，“校企合作、產(chǎn) 教 研相結(jié)合”教師培養(yǎng)模式已經(jīng)形成，但專業(yè)帶頭人和課程帶頭人后備力量不強(qiáng)，年輕教師參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不太多，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干充實(shí)教師隊(duì)伍的力度有待加強(qiáng)。 （ 3） 、 校企合作機(jī)制有待改善，合作企業(yè)、校外實(shí)踐基地還要不斷拓展，“訂單式”人才培養(yǎng)比例還應(yīng)增大。 （ 4） 、在學(xué)校就業(yè)推薦工作中，還未形成特色鮮明的勞務(wù)示范品牌。 （ 5） 、 師資隊(duì)伍建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，雙師型教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師引進(jìn)、現(xiàn)場(chǎng)專家的聘任等 仍 需 加強(qiáng) 。 （ 6） 、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)模 仍 需擴(kuò)大。 （二）指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，將人才培養(yǎng)模式的改革作為學(xué)校教育教學(xué)改革主題，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展全局 ， 以學(xué)前教育專業(yè)人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以就業(yè)能力為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生“吹、拉、彈、唱、跳、畫、教”等 專業(yè)技能為目的，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （三）基本思路 學(xué)校以學(xué)前教育示范 特色 專業(yè)的創(chuàng)建為重點(diǎn)，從而推動(dòng)工藝美術(shù)、公關(guān)文秘、電子電 器應(yīng)用與維修 、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、英語(yǔ)等專業(yè)的全面發(fā)展。 17 （四）建設(shè)目標(biāo) 總體目標(biāo)： 加強(qiáng)管理，力爭(zhēng) 2020 年前將我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)示范性 特色 專業(yè) 。 在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò) 5至 10 年的努力，使該專業(yè)逐步擁有一 支 一流的專業(yè)師資隊(duì)伍，建設(shè)一個(gè)一流的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，打造一批一流的精品課程，編撰一批一流的專業(yè)教材，培養(yǎng)大批一流質(zhì)量的學(xué)前教育應(yīng)用型人才，在教學(xué)改革、社會(huì)服務(wù)等方面取得顯著成效，建成特色鮮明、綜合辦學(xué)能力達(dá)到全省領(lǐng)先水平、具有示范和輻射作用的省級(jí)示范專業(yè)，力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家級(jí)示范專業(yè)。 具體目標(biāo)： （ 1） 、人才培養(yǎng)模式 建設(shè)完善傳統(tǒng)文化研究深入課堂、校企合作、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)、及時(shí)調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案等模式，通過(guò)這些模式培養(yǎng)學(xué)生成為“德能兼?zhèn)洹钡娜瞬?，一方面用傳統(tǒng)文化課題的研究和熏陶使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)從業(yè)的良好職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)；另一方面通過(guò)“六藝”的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)專業(yè)技能；緊緊圍繞職業(yè)和崗位需求來(lái)培養(yǎng) 當(dāng)代社會(huì)所需要的發(fā)展 全面 、人格意志健全、態(tài)度能力一流、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理 的較 高素 質(zhì)專業(yè)人才。 （ 2） 、課程體系建設(shè) ① 按照崗位作業(yè)流程建立了模塊化課程體系 。 我校的課程改革向鮮明的職業(yè)性和典型的應(yīng)用性方向發(fā)展，突出技能性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。專業(yè)課程設(shè)置以崗位對(duì)從業(yè)者的要求為依據(jù)，以職業(yè)活動(dòng)為核心， 教學(xué)內(nèi)容力求 專業(yè)知識(shí)與操作技能 有機(jī)結(jié)合。 專業(yè)課程功能定位 準(zhǔn)確。 積極推行模塊式課程，加大專業(yè)技能課開(kāi)設(shè)比 18 例，突出實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)就業(yè)指 導(dǎo) 。學(xué)校 規(guī)定： 各專業(yè)力求在學(xué)制規(guī)定時(shí)間內(nèi)，理論教學(xué)與實(shí)踐的比例達(dá)到 1:2；專業(yè)理論課與專業(yè)技能課的開(kāi)設(shè)比例達(dá)到 1： 1，課程體系在總體上理論與實(shí)踐的比例要達(dá)到或接近達(dá)到 1:1。 突出課程 模塊化 教學(xué) 。 （ 例如，學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)技能課設(shè)立了 國(guó)學(xué)教育、藝術(shù)教育、美術(shù)教育和應(yīng)考方向四個(gè)模塊 ） ② 開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程，突顯人文教育特色 。 我校始終按照國(guó)家的要求，根據(jù)本地文化教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展 和 企業(yè)幼兒園的需要，開(kāi)設(shè)或調(diào)整中職層次必修 課程。同時(shí)，我們還創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了特色課程 — （弟子規(guī)、論語(yǔ)、三字經(jīng)、道德經(jīng)、女兒經(jīng)、孝經(jīng)）傳統(tǒng)經(jīng)典 學(xué)習(xí)課程，經(jīng)典學(xué)習(xí)課兼具德育與文化素質(zhì)課的功能，顯著地提高了學(xué)生人文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)。 ③ 學(xué)習(xí)探討當(dāng)下國(guó)內(nèi)外最新課程模式。 學(xué)習(xí)探索廈門思明區(qū)教育局實(shí)驗(yàn)的 幼兒園“主 題探究活動(dòng)”課程模式。 同時(shí)學(xué)習(xí) 國(guó)外高等職業(yè)技術(shù)教育 如何 重