【正文】 硬、吃苦敬業(yè)、具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)能力強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、解決問(wèn)題的能力 和 創(chuàng)新能力都比較強(qiáng)。我校對(duì)加盟園進(jìn)行教學(xué)基本功培訓(xùn)及教學(xué)指導(dǎo)等服務(wù)，加盟園為我校實(shí)訓(xùn)與異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提供基地，也為學(xué)生就業(yè)提供保障。 2020 年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 被評(píng) 為“市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”， 2020 年我校被教育部確定為 “ 國(guó)家 級(jí) 重點(diǎn) 中等 職業(yè)學(xué)?！?。 （ 3） 、 校企合作機(jī)制有待改善，合作企業(yè)、校外實(shí)踐基地還要不斷拓展，“訂單式”人才培養(yǎng)比例還應(yīng)增大。 具體目標(biāo)： （ 1） 、人才培養(yǎng)模式 建設(shè)完善傳統(tǒng)文化研究深入課堂、校企合作、城鄉(xiāng)聯(lián)合辦學(xué)、及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等模式，通過(guò)這些模式培養(yǎng)學(xué)生成為“德能兼?zhèn)洹钡娜瞬?，一方面用傳統(tǒng)文化課題的研究和熏陶使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)從業(yè)的良好職業(yè)道德和服務(wù)意識(shí)；另一方面通過(guò)“六藝”的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)技能；緊緊圍繞職業(yè)和崗位需求來(lái)培養(yǎng) 當(dāng)代社會(huì)所需要的發(fā)展 全面 、人格意志健全、態(tài)度能力一流、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理 的較 高素 質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。 （ 例如，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課設(shè)立了 國(guó)學(xué)教育、藝術(shù)教育、美術(shù)教育和應(yīng)考方向四個(gè)模塊 ） ② 開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化課程，突顯人文教育特色 。 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 19 校內(nèi)建設(shè)一個(gè)實(shí)習(xí) 、實(shí)訓(xùn)條件一流的實(shí)踐基地， 校外構(gòu)建以邵陽(yáng)市為主體輻射區(qū)內(nèi)外多個(gè)地區(qū)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，最終建成一 個(gè) 以先進(jìn)理念為指導(dǎo) 、 以師生專(zhuān)業(yè)發(fā)展為基點(diǎn) 、 在全國(guó)具有示范價(jià)值的實(shí)訓(xùn)基地 群 。 （ 4） 大力推進(jìn)“訂單式”培養(yǎng)。 （ 4） 2020 年 建立健全學(xué)校靈活的專(zhuān)業(yè)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)和行業(yè)需求及時(shí)對(duì) 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法等內(nèi)容作出相應(yīng)的 調(diào)整。 繼續(xù)辦好校辦實(shí)習(xí)工廠，完善設(shè)施設(shè)備，根據(jù)市場(chǎng)和學(xué)校專(zhuān)業(yè)需求適當(dāng)增加校辦工廠實(shí)習(xí)點(diǎn)，積極推行產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式；積極開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)推廣和咨詢工作，為師生提供實(shí)踐的平臺(tái)，提高師生的崗位實(shí)踐能力。 （ 3） 明確保育員和幼兒教師所具備的崗位能力。教法課的設(shè)計(jì)實(shí)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式。 ② 聘請(qǐng)幼兒園教學(xué)一線的優(yōu)秀教師來(lái)校講學(xué)，讓學(xué)與用有效對(duì)接，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。 繼續(xù) 開(kāi)發(fā)《“童話泉”幼兒活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)》課程及教學(xué)資源。 （ 2） 培養(yǎng)推薦 12 名省級(jí)學(xué)科帶頭人， 35 名市級(jí)學(xué)科帶頭人，68 名校級(jí)學(xué)科帶頭人。 27 （ 4） 根據(jù)專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象不同層次人選的培養(yǎng)計(jì)劃，采取定向投入、重點(diǎn)資助的辦法，學(xué)校按照培養(yǎng)目標(biāo)給予必要的經(jīng)費(fèi)資助。 （ 4） 未來(lái)三年內(nèi)，雙師型教師和雙師素質(zhì)教師數(shù)占總教師數(shù)的比例不低于 80%。 建設(shè)進(jìn)度 ： （ 1） 20202020 年，建成育嬰實(shí)訓(xùn)室、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)室。 建設(shè)思路 ： 通過(guò)充實(shí)加強(qiáng) 實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組和完善實(shí)踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)定，密切實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位的聯(lián)系，確保該專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐任務(wù)的順利完成。 保障措施 ： （ 1） 成立實(shí)踐教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)若干個(gè)工作小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)具體實(shí)踐教學(xué)的管理工作。幼 31 兒園教師和學(xué)前專(zhuān)業(yè)的教師雙方共同制訂學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃 ,對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備。通過(guò)學(xué)生“支教”，“敬老”， “助殘”等活動(dòng)，拓展學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力。 （ 4） 2020 年?duì)幦〗蛹{ 邵陽(yáng)市、新邵縣等周邊縣市的兄弟職業(yè)學(xué)校來(lái)我校參觀學(xué)習(xí) 30所。 四、主要保障措施 （一）機(jī)構(gòu)設(shè)立 成立 省示范性 專(zhuān) 業(yè) 建設(shè) 領(lǐng)導(dǎo)小組 。 學(xué)校 省示范性學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 工作 指導(dǎo)辦公室， 作為學(xué)校 重點(diǎn)專(zhuān)業(yè) 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是學(xué)校 專(zhuān)業(yè) 建設(shè)過(guò)程管理的組織執(zhí)行機(jī)構(gòu)。 3．組織開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新教育思想觀念 。項(xiàng)目建設(shè)方案及任務(wù)書(shū)經(jīng)上級(jí)主管部門(mén)審批后，由學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)辦公室統(tǒng)一印刷，向全校發(fā)放。全面總結(jié)有特色的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力把成功做法 39 經(jīng)驗(yàn)化、建立長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作 用。 （ 2）自 2020 年 11 月起，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作小組根據(jù)學(xué)校的實(shí)施方案和各自編制的計(jì)劃 、任務(wù)書(shū)、年度建設(shè)計(jì)劃進(jìn)度表組織實(shí)施。編印示范 專(zhuān)業(yè) 建設(shè)學(xué)習(xí)資料，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、中層干部集中學(xué)習(xí)、各系部科室組織學(xué)習(xí)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)等形式，轉(zhuǎn)變?nèi)w師生員工的教育思想觀念。 （四）經(jīng)費(fèi)保障 1．經(jīng)費(fèi)來(lái)源 ：（ 1）上級(jí)財(cái)政撥款； （ 2）單位自籌； （ 3）社會(huì)資助。 組 長(zhǎng)：曹才力 常務(wù)副組長(zhǎng)： 邱源海 副 組 長(zhǎng)： 王集中、李勤敏、朱耀建、段小芳、鐘明華 成 員： 胡金軒、李綏武、王征槐、劉志宏、賀珊剛 彭西清、毛春容 、張 帆 、付小祥、陳明華 鄧昭贊 、 文 通 、戴倫華、王其林 成立 省示范性學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 工作指導(dǎo)辦公室 為了扎實(shí)推進(jìn)省 中等職業(yè)學(xué)校 示范性 專(zhuān)業(yè) 的創(chuàng)建工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立“ 省 示范性學(xué) 前教育專(zhuān)業(yè) 建設(shè)工作指導(dǎo)辦公室”，具體負(fù)責(zé)省職業(yè)學(xué)校“十二五”重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的規(guī)劃、指導(dǎo)和檢查。 （ 6） 2020 年舉辦邵陽(yáng)市或武岡市的德育工作研討會(huì)一次。每年選派兩位以上教師到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地參與教學(xué)與管理 工作，開(kāi)展課題研究，積極推進(jìn)全面有效的合作。 （六）社會(huì)服務(wù) 建設(shè)目標(biāo) ： 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的需要， 積極擴(kuò)大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力與輻射能力。各項(xiàng)規(guī)章制度主要包括實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃、大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃書(shū)、編制實(shí)訓(xùn)教材、多媒體課件等。 （ 2） 進(jìn)一步 完善實(shí)踐教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度 。合計(jì) 87萬(wàn)元 。 28 建設(shè)思路 ： 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校與各幼兒園、公司之間實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的深度和廣度合作，根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和校企合作的需要督促他們 在基地規(guī)模、設(shè)備設(shè)施、技術(shù)力量等方面能與時(shí)俱進(jìn)，漸趨同行業(yè)榜首； 并使這種合作制度化常規(guī)化。 （ 6） 每年選派 13 名教師參加比較知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的特色培訓(xùn)，每年選派 24 名教師到幼兒園掛職鍛煉。聘請(qǐng)幼兒園的骨干教師承擔(dān)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)。 （ 2）資 金來(lái)源：財(cái)政撥款 30萬(wàn)元 。讓學(xué)生在實(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并應(yīng)用所學(xué)理論解決問(wèn)題，教師有針對(duì)性的組織專(zhuān)題分析 ,使專(zhuān)業(yè) 理論教學(xué)融入幼兒園教育實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的理論思維能力與實(shí)踐操作能力。 （ 7） 搞好校本教材的編寫(xiě)開(kāi)發(fā)。此外，加強(qiáng)與幼兒園的聯(lián)合與合作，實(shí)施學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”相結(jié)合的教學(xué)改革，培養(yǎng)“一專(zhuān)多證”的高技能人才。 學(xué)校要進(jìn)一步提高“訂單式”培養(yǎng)比例，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 （ 2）資金來(lái)源： 財(cái)政撥款 30 萬(wàn)元 。 （ 2） 以 傳統(tǒng)文化課題的“六藝”和專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練鍛造學(xué)生過(guò)硬的職業(yè)基本技能。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方面要構(gòu)建以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的實(shí)訓(xùn)教育目標(biāo)體系、構(gòu)建與課堂教學(xué)體系相輔相成的實(shí)訓(xùn)教育內(nèi)容體系、構(gòu)建環(huán)環(huán)相扣嚴(yán)密的實(shí)訓(xùn)教育管理體系、構(gòu)建以考查學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力為核心的實(shí)訓(xùn)教育考核評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，我們還創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了特色課程 — （弟子規(guī)、論語(yǔ)、三字經(jīng)、道德經(jīng)、女兒經(jīng)、孝經(jīng)）傳統(tǒng)經(jīng)典 學(xué)習(xí)課程，經(jīng)典學(xué)習(xí)課兼具德育與文化素質(zhì)課的功能，顯著地提高了學(xué)生人文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)。 我校的課程改革向鮮明的職業(yè)性和典型的應(yīng)用性方向發(fā)展，突出技能性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。 （ 5） 、 師資隊(duì)伍建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，雙師型教師培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師引進(jìn)、現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家的聘任等 仍 需 加強(qiáng) 。 學(xué)生的滿意率高，專(zhuān)業(yè)教學(xué)產(chǎn)生了一定的社會(huì)影響，具有一定的示范性。 ③ 建立了“ 686”教育工程體系 。 近幾年來(lái)，學(xué)校招生人數(shù)連年攀長(zhǎng)，在校生規(guī)模達(dá) 2306 人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在 100%。2020年我校本專(zhuān)業(yè) 8名學(xué)生在與 長(zhǎng)沙弘孝幼兒園 10000多名應(yīng)聘者（其中有不 乏 大學(xué)生和研究生）的幾輪角逐后脫穎而出并全部被錄用。 人才培養(yǎng)質(zhì)量 （ 1） 學(xué)生基本素質(zhì) 我校學(xué)前教育畢業(yè)生基本素質(zhì)良好：學(xué)生思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)得硬，紀(jì)律性強(qiáng)。教務(wù)科、職教室具體實(shí)施教育教學(xué)管理和改革，組織監(jiān)督教學(xué)、調(diào)研教研效果。尤其是 2020 年，“中職學(xué)校傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代君子淑女培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究”課題被確定為省、市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。 專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源 （ 1） 專(zhuān)業(yè)主干課程教學(xué)資源 我校注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容 的整合與研究，開(kāi)發(fā)了 “學(xué)前教育主干課程試題庫(kù)”，制作了部分電子教案， 學(xué)校還成立了教材建設(shè)委員會(huì) 。專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)本專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐有較全面的把握能力。 ② 制訂《學(xué)校六藝技能達(dá)標(biāo)方案》，分段分層次對(duì)學(xué)生實(shí)施技能過(guò)關(guān)。 （ 3） 實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容與 職業(yè)證書(shū) 8 ① 學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)。近三年來(lái)，我校通過(guò)這種方式為企業(yè)及幼兒園培養(yǎng)輸送了 689 名合格人才。 ③ 依托湘西南幼兒園教育合作中心等行業(yè)合作校企合作平臺(tái)，大力推行異地現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式。 制訂了示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，安排了示范性專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。從 目前 畢業(yè)生就業(yè) 供不應(yīng)求 狀況來(lái)看，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè) 人才缺口較大，在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)將是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一， 專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)前景廣闊。 （ 3） 武 岡機(jī)場(chǎng)的動(dòng)工修建，邵懷高速公路（邵陽(yáng)至懷化）、洞新高速公路 （洞口至新寧）和 1865 省道、洞口至城步高等級(jí)公路從武岡穿城而過(guò) ， 張（張家界） 常（常德） 桂（桂林）鐵路、鄭（鄭州） 永（永州）鐵路也擬從武岡經(jīng)過(guò)，武岡市“立體大交通” 業(yè) 已初步 成形。 1 武岡師范學(xué)前教育 示范性 特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方案 序 言 為 切實(shí)落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的指示精神， 積極創(chuàng)建省示范性特色專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)更多的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者。本地經(jīng)濟(jì)的發(fā)展隨之帶來(lái)了對(duì)技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)力的大量需求，高度密集的人口帶來(lái)了學(xué)前兒童入園難、入園貴的現(xiàn)狀，學(xué)前教育的相應(yīng)發(fā)展和造就大批學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才成為當(dāng)務(wù)之急。目前，在學(xué)前教育階段，一方面家長(zhǎng)對(duì)孩子的培養(yǎng)意識(shí)超前化，另一方面幼兒園從規(guī)模和師資上又顯得遜色； 區(qū)域內(nèi) 學(xué)前教育領(lǐng)域的師資現(xiàn)狀與發(fā)展需求之間存在著較大差距。 2020 年，成立了以校長(zhǎng)曹才力同志為主任的 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì) 。從 2020 年起我校與廣 東深圳“三智”國(guó)際幼兒園、湖南弘孝國(guó)學(xué)文化公司等單位簽訂了“訂單式”培養(yǎng)合作協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的“零距離”對(duì)接。 按照教學(xué)計(jì)劃和用人單位提出的人才規(guī)格和數(shù)量要求嚴(yán)格進(jìn)行培養(yǎng)，讓用人單位直接參 與學(xué)校教育教學(xué)管理，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后直接到用人單位就業(yè)，切實(shí)做到生產(chǎn)、教學(xué)、科研三者有機(jī)結(jié)合。 根據(jù)本地文化教育經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，企業(yè)幼兒園的需要，我校創(chuàng)造性地開(kāi)設(shè)了特色課程 — 傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)習(xí)課程（弟子規(guī)、論語(yǔ)、三字經(jīng)、道德經(jīng)、女兒經(jīng)、孝經(jīng)），顯著地提高了學(xué)生人文素養(yǎng)、品德修養(yǎng)、知識(shí)涵養(yǎng)。 （ 7） 職業(yè)能力考核和評(píng)價(jià)體系 積極進(jìn)行考核評(píng)價(jià)機(jī)制的改革： ① 全部文化基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)理論課建立了試題庫(kù)，逐步推行“考教分離”。掌握了本行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、生產(chǎn)一線急需人才應(yīng)具有的能力及規(guī)格需求，能將行業(yè)中的新知識(shí)、新技術(shù)等內(nèi)容 融 入到課程 教學(xué) 體系 之 中并。近三年來(lái)，參加學(xué)歷進(jìn)修教師達(dá) 35 人， 10 參加教師崗位培訓(xùn) 32 人，入企業(yè)培訓(xùn) 10 人， 現(xiàn)有 86 人取得計(jì)算機(jī)、普通話等級(jí)證書(shū)， 22 人被選送湖南師大、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等處參加技能培訓(xùn)，“雙師”型教師達(dá) 51 人，評(píng)定出骨干教師 38 人，專(zhuān)業(yè)學(xué)科帶頭人 14人，師資隊(duì)伍水平大幅度提高。 （ 3） 校外實(shí)踐教學(xué)基地 主 要 單位名稱(chēng) 起始年月 主要實(shí)踐的 專(zhuān)業(yè)及效果 11 校 外 實(shí) 踐 基 地 武岡市幼兒園 2020 年 3 月 學(xué)前教育 良好 湘西南幼兒園教育合作中心（加盟玉龍幼兒園等 335 所） 2020 年 5 月 學(xué)前教育 良好 東莞愛(ài)銘數(shù)碼電子有限公司 2020 年 5 月 文秘 電子電器應(yīng)用與維修 良好 湖南弘孝國(guó)學(xué)文化傳播公司 2020 年 10 月 學(xué)前教育 文秘 良好 湖南婁底理等想人力資源公司 2020 年 3 月 文秘 電子電器應(yīng)用與維修 良好 舜宇光學(xué)電子（中山）公司 2020 年 4 月 電子電器應(yīng)用與維修 良好 專(zhuān)業(yè)研究 （ 1） 教育教學(xué)研究 近年來(lái)，教師在國(guó)家、省級(jí)等刊物上發(fā)表論文 102 篇，編寫(xiě)、開(kāi)發(fā)校本教材 11 部，出版專(zhuān)著 5 部，教師主持或參與專(zhuān)項(xiàng)課題 5 項(xiàng)。 專(zhuān)