管理學及其前沿問題-文庫吧
2024-12-27 13:13 本頁面
【正文】 地做？ Who－ 誰去做？ How－ 如何做？ 寫論文的要點，特別是 對策建議部分，強調(diào) How 管理學前沿教學課件 4）組織 優(yōu)良組織的功能 避免集合在一起的個體力量相互抵消，尋求對個體力量進行匯聚和放大的效應。在 1+1=2的基礎上，形成 1+12的效應，整體功能大于局部之和。 系統(tǒng)原理 結(jié)構決定功能－結(jié)構調(diào)整。 結(jié)構就是構成要素及其關系，組織結(jié)構表現(xiàn)在縱橫兩方面。 ?橫向結(jié)構 部門的劃分－職能部門化；產(chǎn)品部門化；地區(qū)部門化；藝流程部門化； ?縱向結(jié)構 上下部門間的權力分配－直線制；職能制；直線職能制；事業(yè)部制。 管理學前沿教學課件 5）領導 領導 擁有一定權力和地位的個人或群體，通過自身的作用和指導來 影響組織成員 ，使其 行為方向與組織目標相一致 ，行為狀態(tài)有利于組織目標實現(xiàn)的活動過程。 領導的重要性 一頭獅子率領的綿羊部隊，可以打敗一頭綿羊率領的獅子部隊 好領導上什么樣的？ ?科學的 決策 能力、敏銳的洞察能力、有效的組織能力和較強的號召能力； ?善于溝通、交流； ?熟悉每一個員工，將其配置在最能發(fā)揮作用的崗位上。 管理學前沿教學課件 6）用人－人力資源管理 用人 管理 就是通過分析人與事的特點， 謀求人與事的最佳組合 。做到將人才配置到最合適的工作崗位上，在每一個工作崗位上配備最優(yōu)秀的人員。 當比爾 蓋茨被問及過去幾年為微軟所做的最重要的工作是什么時說：“我聘用了一批精明強干的人”。 具體內(nèi)容 計劃、招聘、培訓、考評、晉升等。 管理學前沿教學課件 7）激勵－激勵理論 8）控制－偏差及其糾正 比較現(xiàn)實與目標，發(fā)現(xiàn)偏差并分析產(chǎn)生原因，針對原因提出糾偏措施，確保現(xiàn)實最大可能地接近目標－目的得以實現(xiàn)，管理活動完成。 控制的三個關鍵 ?控制標準的確定－偏差范圍和幅度 ?現(xiàn)狀的衡量：系統(tǒng)辨識 ?糾偏措施：對策建議 ?馬斯洛的需要層次理論：需求－動機－行為 ?赫茨伯格的雙因素理論：保健因素和激勵因素 ?斯金納的強化理論：正面激勵和負面激勵 ?亞當斯的公平理論：單位投入的報酬相等 研究的思路 管理學前沿教學課件 二、管理學的學科體系 1. 學科體系 ?管理科學與工程 包括運籌與管理、決策理論等 17個； ?工商管理 包括企業(yè)戰(zhàn)
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