管理學(xué)及其前沿問(wèn)題-文庫(kù)吧
2024-12-27 13:13 本頁(yè)面
【正文】 地做？ Who－ 誰(shuí)去做？ How－ 如何做？ 寫(xiě)論文的要點(diǎn)，特別是 對(duì)策建議部分，強(qiáng)調(diào) How 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 4）組織 優(yōu)良組織的功能 避免集合在一起的個(gè)體力量相互抵消，尋求對(duì)個(gè)體力量進(jìn)行匯聚和放大的效應(yīng)。在 1+1=2的基礎(chǔ)上，形成 1+12的效應(yīng)，整體功能大于局部之和。 系統(tǒng)原理 結(jié)構(gòu)決定功能－結(jié)構(gòu)調(diào)整。 結(jié)構(gòu)就是構(gòu)成要素及其關(guān)系，組織結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在縱橫兩方面。 ?橫向結(jié)構(gòu) 部門的劃分－職能部門化；產(chǎn)品部門化；地區(qū)部門化；藝流程部門化； ?縱向結(jié)構(gòu) 上下部門間的權(quán)力分配－直線制；職能制；直線職能制；事業(yè)部制。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 5）領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo) 擁有一定權(quán)力和地位的個(gè)人或群體，通過(guò)自身的作用和指導(dǎo)來(lái) 影響組織成員 ，使其 行為方向與組織目標(biāo)相一致 ，行為狀態(tài)有利于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的活動(dòng)過(guò)程。 領(lǐng)導(dǎo)的重要性 一頭獅子率領(lǐng)的綿羊部隊(duì)，可以打敗一頭綿羊率領(lǐng)的獅子部隊(duì) 好領(lǐng)導(dǎo)上什么樣的？ ?科學(xué)的 決策 能力、敏銳的洞察能力、有效的組織能力和較強(qiáng)的號(hào)召能力； ?善于溝通、交流； ?熟悉每一個(gè)員工，將其配置在最能發(fā)揮作用的崗位上。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 6）用人－人力資源管理 用人 管理 就是通過(guò)分析人與事的特點(diǎn)， 謀求人與事的最佳組合 。做到將人才配置到最合適的工作崗位上，在每一個(gè)工作崗位上配備最優(yōu)秀的人員。 當(dāng)比爾 蓋茨被問(wèn)及過(guò)去幾年為微軟所做的最重要的工作是什么時(shí)說(shuō)：“我聘用了一批精明強(qiáng)干的人”。 具體內(nèi)容 計(jì)劃、招聘、培訓(xùn)、考評(píng)、晉升等。 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 7）激勵(lì)－激勵(lì)理論 8）控制－偏差及其糾正 比較現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)偏差并分析產(chǎn)生原因，針對(duì)原因提出糾偏措施，確?，F(xiàn)實(shí)最大可能地接近目標(biāo)－目的得以實(shí)現(xiàn)，管理活動(dòng)完成。 控制的三個(gè)關(guān)鍵 ?控制標(biāo)準(zhǔn)的確定－偏差范圍和幅度 ?現(xiàn)狀的衡量：系統(tǒng)辨識(shí) ?糾偏措施：對(duì)策建議 ?馬斯洛的需要層次理論：需求－動(dòng)機(jī)－行為 ?赫茨伯格的雙因素理論：保健因素和激勵(lì)因素 ?斯金納的強(qiáng)化理論：正面激勵(lì)和負(fù)面激勵(lì) ?亞當(dāng)斯的公平理論：?jiǎn)挝煌度氲膱?bào)酬相等 研究的思路 管理學(xué)前沿教學(xué)課件 二、管理學(xué)的學(xué)科體系 1. 學(xué)科體系 ?管理科學(xué)與工程 包括運(yùn)籌與管理、決策理論等 17個(gè)； ?工商管理 包括企業(yè)戰(zhàn)
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