管理學及其前沿問題(存儲版)
【正文】 理論的發(fā)展歷程 1） 18世紀中后期－ 19世紀末期：經(jīng)驗管理 ?羅伯特 1933年，梅奧試驗結(jié)論提出了“人際關(guān)系學說”理論。 管理學前沿教學課件 五、管理學前沿問題概述 1. 管理活動的趨勢 ?不再局限于單個組織的內(nèi)部，而是擴展到整個價值鏈、供應鏈和業(yè)務流程； ?集中所有資源專注于核心競爭力的建設，戰(zhàn)略聯(lián)盟、虛擬企業(yè)等新型組織形式應運而生。 5） 1990年以來：核心競爭力 1990年，美國企業(yè)管理專家 Parahalad首次提出了“核心競爭力”概念。 管理學前沿教學課件 3） 1940年代末－ 1960年代末：行為科學 產(chǎn)生背景 霍桑工廠，經(jīng)濟人假設的局限性。 2）管理學的兩個趨勢－向經(jīng)濟學研究領域滲透 ?不再局限于自身利益，開始研究企業(yè)間的合作，研究整個供應鏈的效率－產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學所關(guān)注的領域； ?運用經(jīng)濟學的最新理論分析管理問題背后的行為動機，如博弈論、信息經(jīng)濟學、產(chǎn)權(quán)理論等。 ④“復雜人”假設。 管理學前沿教學課件 三、管理學與經(jīng)濟學的關(guān)系 ?經(jīng)濟學研究 稀缺資源的配置和利用問題 ，更關(guān)注人“趨利避害”的自然屬性； ?管理學研究 組織目標的實現(xiàn)問題 ，更關(guān)注人依賴于環(huán)境的社會屬性。 3） 科學與人本的統(tǒng)一 ?科學主義范式與人本主義范式是兩個極端， “ 非此即彼 ” ； ?現(xiàn)代管理理論的發(fā)展無非就是對兩樣東西的追求：讓管理更加科學，讓管理更富人性色彩－ （哈默爾， 2022） 。 控制的三個關(guān)鍵 ?控制標準的確定－偏差范圍和幅度 ?現(xiàn)狀的衡量：系統(tǒng)辨識 ?糾偏措施：對策建議 ?馬斯洛的需要層次理論：需求－動機－行為 ?赫茨伯格的雙因素理論：保健因素和激勵因素 ?斯金納的強化理論：正面激勵和負面激勵 ?亞當斯的公平理論：單位投入的報酬相等 研究的思路 管理學前沿教學課件 二、管理學的學科體系 1. 學科體系 ?管理科學與工程 包括運籌與管理、決策理論等 17個； ?工商管理 包括企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)財務等 11個； ?宏觀管理與政策 農(nóng)林經(jīng)濟管理、公共管理與政策、區(qū)域發(fā)展管理等 11個。 管理學前沿教學課件 5）領導 領導 擁有一定權(quán)力和地位的個人或群體，通過自身的作用和指導來 影響組織成員 ，使其 行為方向與組織目標相一致 ，行為狀態(tài)有利于組織目標實現(xiàn)的活
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