高考生物試卷分析2007年考綱解讀及復(fù)習(xí)-文庫(kù)吧
2024-12-24 14:12 本頁(yè)面
【正文】 33. （ 2022廣東 A卷） 為了快速培育抗某種除草劑的水稻，育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法，過(guò)程如下。請(qǐng)回答問(wèn)題。 （ 1）從對(duì)該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成 幼苗。 （ 2）用射線照射上述幼苗，目的是 ；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結(jié)果大部分葉片變黃，僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有 。 （ 3）取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng)，誘導(dǎo)植株再生后，用秋水仙素處理幼苗，使染色體 ，獲得純合 ，移栽到大田后，在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。 （ 4）對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究，可以選用抗性植株與 雜交，如果 ，表明抗性是隱性性狀。自交，若的性狀分離比為 15（敏感）： 1（抗性），初步推測(cè) 。 31. （ 2022安徽 某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是： A和 a、 B和 b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因， A對(duì) a、 B對(duì) b為顯性?；蛐筒煌膬砂谆ㄖ仓觌s交， F1紫花：白花 =1： 1。若將 F1紫花植株自交，所得 F2植株中紫花：白花 =9： 7 請(qǐng)回答： （ 1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由 對(duì)基因控制。 （ 2）根據(jù) F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測(cè) F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得 F2中，白花植株純合體的基因型是 。 （ 3）推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是 或 ；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過(guò)程（只要求寫(xiě)一組）。 （ 4）紫花形成的生物化學(xué)途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為 。 （ 5）紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素，但由于 B基因表達(dá)的酶較少，紫色物質(zhì)含量較低。設(shè)想通過(guò)基因工程技術(shù)，采用重組的 Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段 DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上，以促進(jìn) B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá)，提高紫色物質(zhì)含量。右圖是一個(gè)已插入外源 DNA片段的重組 Ti質(zhì)粒載體結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)?zhí)畛鰳?biāo)號(hào)所示結(jié)構(gòu)的名稱： ① ② ③ 22．（ 2022海南） 為了驗(yàn)證 “ 植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能夠抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ” ，某同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)： ①選取健壯，生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁 4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。然后乙組植株切口不做處理；丙組植株切口處放置不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊；丁組植株切口處放置含有適宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊。 ②將上述 4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。 回答下列問(wèn)題：． (1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長(zhǎng)情況分別為：甲組 ______________；乙組 ______________；丙組 ______________；丁組______________。 (2)比較甲組與乙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明 ______________。 (3)比較乙組和丙組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明 ______________。 (4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說(shuō)明 ______________。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的原因是 ______________。 34.（ (理綜 1卷 )10分） 某種植玉米的農(nóng)場(chǎng)，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。人，牛，雞的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣，沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）： （ 1）請(qǐng)繪制由雞，牛，玉米和人組成的食物網(wǎng)： （ 2）牛與雞之間 （有，無(wú)）競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，理由是 。人與雞的種間關(guān)系是 ，人與牛的種間關(guān)系是 。 （ 3）流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自 所固定的 ，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳以 形式進(jìn)入該人工群落。 （ 4）假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的 1/3作為飼料養(yǎng)雞， 2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，現(xiàn)調(diào)整為 2/3的玉米養(yǎng)雞， 1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用，理論上，該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì) （增多、不變、減少），理由是 。 科學(xué)研究已證實(shí)某類有機(jī)污染物對(duì)水生軟體動(dòng)物雌性個(gè)體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官。近期某水域被該類有機(jī)物 X污染，為了解此有機(jī)物對(duì)水生軟體動(dòng)物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開(kāi)展探究活動(dòng)。請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)材料和用具：采自未受污染水域、體重相近、性成熟的水生螺 (A螺 ) (300只 )，解剖鏡，有機(jī)污染物 X溶液，養(yǎng)殖池，正常 A螺雌、雄性器官解剖圖譜等。 提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時(shí)間 30天： A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定： (1)擬定課題名稱： (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟： (3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 答案： （１）有機(jī)物 X對(duì)水生軟體動(dòng)物 有 致畸作用（或 無(wú) 致畸作用） （２）將實(shí)驗(yàn) A螺３００只 平分 為兩組，標(biāo)記為甲和乙；將甲組置于 未受污染 的水中養(yǎng)殖，乙組置于 等量 的 有機(jī)污染溶液 中養(yǎng)殖，其它條件 相同 且較 適宜 ；養(yǎng)殖３０天后，在甲乙兩組中各 隨機(jī) 取雌性 A螺 若干 只（５０或其它數(shù)值也可以），在解剖鏡下對(duì)比雄性器官解剖圖譜 觀察 生殖器官， 記錄 其變異情況。 （３）甲組變異率高于乙組，說(shuō)明 不具有 致畸作用 甲組變異率等于乙組，說(shuō)明 不具有 致畸作用 甲組變異率低于乙組，說(shuō)明 具有
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