【正文】 的分類比較正確的是 解析 : 糖類可以分為單糖 ?二糖 ?多糖 ,其中單糖中的核糖 ?脫氧核糖?葡萄糖是動(dòng) ?植物細(xì)胞都具有的 。二糖有動(dòng)物細(xì)胞特有的乳糖 ,植物細(xì)胞特有的麥芽糖等 。多糖包括動(dòng)物細(xì)胞特有的糖原 ,植物細(xì)胞特有的淀粉 ,纖維素等 ?其它選項(xiàng)均可根據(jù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)作出判斷 ? 答案 :A 互動(dòng)探究 22:(2020江蘇 ,1)下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述 ,正確的是 ( ) A. ATP脫去 2個(gè)磷酸基團(tuán)后是 RNA的基本組成單位之一 B. 糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖 C. 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖 D. 脂肪和生長激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) 解析 :ATP脫去 2個(gè)磷酸基團(tuán)后是腺嘌呤核糖核苷酸 ,是 RNA的基本組成單位之一 ,所以 A正確 。糖原代謝的最終產(chǎn)物是 CO2和 H2O,所以 B錯(cuò) 。蔗糖水解的產(chǎn)物是葡萄糖和果糖 ,而乳糖水解的產(chǎn)物是半乳糖和葡萄糖 ,所以 C錯(cuò) 。生長激素不能作為能源物質(zhì) ,所以 D錯(cuò) ? 答案 :A 考點(diǎn) 3 實(shí)驗(yàn) :觀察 DNA和 RNA在細(xì)胞中的分布 實(shí)驗(yàn) 原理 甲基綠使 DNA呈現(xiàn)綠色 ， 吡羅紅使 RNA呈現(xiàn)紅色 實(shí)驗(yàn) 目的 初步掌握觀察 DNA和 RNA在細(xì)胞中分布的方法 材料 用具 見課本相關(guān)內(nèi)容 方法步驟 制片 ① 在潔凈的載玻片上 ， 滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %的 NaCl溶液 ② 用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮取口腔碎屑 ， 在載玻片上的液滴中涂抹幾下 ③ 將上述裝片烘干 水解 ① 在小燒杯中加入 30 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸 ， 將烘干的載玻片放入小燒杯中 ② 30176。 C水浴保溫 5 min 沖洗 用蒸餾水的緩水流沖洗載玻片 10 s 染色 ① 用吸水紙吸去載玻片上多余的水分② 用吡羅紅甲基綠染色劑 2滴染色5 min③ 吸去多余的染色劑 ， 蓋上蓋玻片 觀察 ① 先用低倍鏡找到染色均勻 、 色澤淺的區(qū)域 ， 移到視野中央 ② 換用高倍鏡觀察 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 綠色明顯且集中分布于細(xì)胞中央 ， 紅色廣泛分布于綠色的周圍 實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 DNA主要分布在細(xì)胞核中 ， RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 基本技術(shù)要求 (1)吡羅紅甲基綠染色劑 :A液 20mL,B液 80mL混合配成 ,現(xiàn)配現(xiàn)用 A液 :吡羅紅甲基綠粉 1g+蒸餾水 100mL,置于棕色瓶中備用 。 . 3 0 m L:, 20 m L,.??????????16 4g 1000m LB12m L 1000m L50m L p H 4 8乙 酸 鈉 蒸 餾 水 溶 解 至 取液乙 酸 加 蒸 餾 水 稀 釋 至 取蒸 餾 水 配 成 為 的 溶 液 即兩 種 染 色 劑 混 合 使 用(2)%NaCl溶液 —— 保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)和生理功能 %? —— —??????8DNA改 變 細(xì) 胞 膜 的 通 透 性鹽 酸使 染 色 體 的 和 蛋 白 質(zhì) 分 離配 制 染 色 劑蒸 餾 水沖 洗 涂 片例析 3 在“觀察 DNA和 RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中 ,下列說法正確的是 ( ) A. 染色時(shí)先用甲基綠染液 ,再用吡羅紅染液 B. 用 8%的鹽酸目的之一是使 DNA與蛋白質(zhì)分離 ,使 DNA水解 C. 酒精燈烘干載玻片 ,可迅速殺死細(xì)胞 ,防止細(xì)胞殘破時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞 D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的 RNA分子 解析 : 觀察 DNA與 RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn) ,主要是考查實(shí)驗(yàn)材料和操作步驟 ? ① 在配制時(shí)首先將吡羅紅甲基綠混合粉劑溶解 ,最后得到的染色劑中既有甲基綠 ,又有吡羅紅 ? ② 用 8%的鹽酸目的之一是使 DNA與蛋白質(zhì)分開 ,利于甲基綠染色 ,并不是分解 DNA,否則就觀察不出 DNA分布狀況 ? ③ 酒精燈烘干臨時(shí)裝片的目的是殺死并固定細(xì)胞 ,否則口腔上皮細(xì)胞在死亡時(shí) ,溶酶體中的水解酶會(huì)破壞細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu) ,包括 DNA?RNA等 ? ④ 染色體是由 DNA和蛋白質(zhì)組成的 ,此實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸時(shí)已使 DNA和蛋白質(zhì)分離 ,甲基綠染液中能使 DNA分子著色 ,所以觀察不到呈綠色的染色體 ? 答案 :C 互動(dòng)探究 3: 在“觀察 DNA和 RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí) ,將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫 5 min? (1)水浴加熱的目的是 __________。保溫時(shí)間過短則_______________,過長則 _________________________? 受熱均勻 水解不徹底 ,染色不充分 水解過度 ,不易制片觀察 (2)換用高倍物鏡前應(yīng)移動(dòng) __________,將目標(biāo)移至視野中央 。換用高倍鏡后視野變 __________,若想觀察清楚可以__________或 ____________________? 反光鏡用凹面鏡 載玻片 暗 換用大光圈 (3)根據(jù)人的口腔上皮細(xì)胞中 DNA和 RNA分布的狀況 ,某同學(xué)得出的結(jié)論是“真核細(xì)胞的 DNA主要分布于細(xì)胞核中 ,RNA主要分布細(xì)胞質(zhì)中” ,你認(rèn)為有何不妥 ? 答案 : (3)僅由人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論不帶有普遍性 ,不能說明其它真核細(xì)胞中 DNA?RNA的分布狀況 笑對(duì)高考 第三關(guān) :技巧關(guān) 探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的區(qū)別 1. 探究性實(shí)驗(yàn) :指實(shí)驗(yàn)者在不知曉實(shí)驗(yàn)結(jié)果的前提下 ,通過自己的實(shí)驗(yàn) ?探索 ?分析 ?研究得出結(jié)論 ,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知活動(dòng) ? 2. 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) :指實(shí)驗(yàn)者針對(duì)已知的實(shí)驗(yàn)結(jié)果而進(jìn)行的以驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ?鞏固和加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)內(nèi)容 ?培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力為目的的重復(fù)性實(shí)驗(yàn) ? 探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的比較 探究性實(shí)驗(yàn) 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 目的 探索研究對(duì)象的未知屬性 、 特征以及與其他因素的關(guān)系實(shí)際上就是把試題中提出的問題變?yōu)殛愂鼍?。 驗(yàn)證研究對(duì)象的已知屬性 、 特征以及與其他因素的關(guān)系 ， 試題中已知 實(shí)驗(yàn) 假設(shè) 對(duì)探究問題提出一種可能性 ， 是根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論 、事實(shí) ， 對(duì)所要研究的對(duì)象設(shè)想出一種或幾種可能性的答案 、 解釋 因結(jié)論是已知的 ， 因此不存在假設(shè)問題 實(shí)驗(yàn) 原理 因探究內(nèi)容而異 因驗(yàn)證內(nèi)容而異 實(shí)驗(yàn) 過程 應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)際上尚未被前人完成 ， 因探究內(nèi)容而異 應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)步驟 ， 可以是曾經(jīng)做過或尚未做過的 ， 因驗(yàn)證內(nèi)容而異 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 未知 ， 可以不描述 已知 ， 應(yīng)準(zhǔn)確描述 實(shí)驗(yàn) 結(jié)果 預(yù)測(cè) 對(duì)應(yīng)假設(shè) ， 分類討論 。① 實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組無顯著差異 ， 實(shí)驗(yàn)變量無影響； ② 實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組好 ， 實(shí)驗(yàn)變量有利； ③ 實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組差 ， 實(shí)驗(yàn)變量不利； (如果是相互對(duì)照 ，也分類討論 ) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理確定已知實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ， 并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確描述 實(shí)驗(yàn) 結(jié)論 對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果做出相應(yīng)的結(jié)論 對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖龀隹隙ńY(jié)論 相同 :實(shí)驗(yàn)原理 ?所用材料 ?方法步驟相同 ? 區(qū)別 :驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)每個(gè)裝置只出現(xiàn)一種現(xiàn)象 ,只有一種結(jié)論 。探究性實(shí)驗(yàn)往往有兩種以上的可能性 ,兩種以上的結(jié)論 ? 典例苯丙酮尿癥 (簡(jiǎn)稱 PKU)患者的血液中苯丙酮酸含量超標(biāo)?為了檢測(cè)某新生兒的血液中苯丙酮酸是否超標(biāo) ,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具 ,設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 ? 實(shí)驗(yàn)原理 :枯草桿菌在含有其生長抑制劑的培養(yǎng)基上不能正常生長 ?若用濾紙吸取 PKU患兒血液 ,干燥成血斑 ,再將帶有血斑的濾紙覆蓋于含有枯草桿菌生長抑制劑的培養(yǎng)基上 ,因苯丙酮酸含量超標(biāo) ,枯草桿菌生長抑制劑分解 ,枯草桿菌可生長 ? 材料用具 :帶有待測(cè)新生兒血液血斑的濾紙 ?帶有健康新生兒血液血斑的濾紙 ?枯草桿菌菌種 ?枯草桿菌生長抑制劑 ?培養(yǎng)基 ?接種環(huán) ?培養(yǎng)箱等 ? 實(shí)驗(yàn)步驟 : ① 分別向 A?B培養(yǎng)基中加入等量的枯草桿菌生長抑制劑 。 ② _________________________________。 ③ ____________________________________ 。 ④ ______________________________________? 答案 :實(shí)驗(yàn)步驟 :② 分別在 A?B培養(yǎng)基上接種枯草桿菌