【正文】 、以遺傳性狀為中心的遺傳推理與探究實驗的綜合考查 生命活動中的調(diào)節(jié)和免疫既是傳統(tǒng)的重點，也是高考反映新課程的命題增長點 類型一、對植物生命活動的調(diào)節(jié)的考查 類型二、人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)的考查 類型三、對人體免疫相關(guān)問題的考查 類型四、綜合營養(yǎng)物質(zhì)的代謝考查特定物質(zhì)的調(diào)節(jié) 類型一、從生態(tài)入手結(jié)合新陳代謝，從細(xì)胞與生態(tài)兩個不同水平對物質(zhì)變化與能量流動的考查 類型二、側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)的生態(tài)實驗 生物與環(huán)境 （ 1）側(cè)重探究性實驗的考查 （ 2）對實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價或修改 （ 3）考查學(xué)生表述能力的問題還會出現(xiàn) （ 4）注意實驗結(jié)論用圖形或圖表表示即繪 制圖形、圖表 （二）實 驗 考查知識的切入點主要聯(lián)系人體健康、生產(chǎn)、生活等，并關(guān)注與人類社會發(fā)展的生物科學(xué)新進(jìn)展即注重緊密聯(lián)系實際。 （ 4）用適宜濃度的 2,4－ D處理番茄花蕾可提 高坐果率。 （ 4）對抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究，可以選用抗性植株與 雜交，如果 ，表明抗性是隱性性狀。 (4)比較丙組和丁組的預(yù)期結(jié)果，能夠說明 ______________。實驗 過程如下圖所示 (除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均 相同 )實驗結(jié)果表明， “ 酸雨 ” 使植物葉片變黃，而對照實驗 中的植物沒有變黃。研究者從某絲狀真菌中獲取淀粉酶基因并轉(zhuǎn)人釀酒酵母菌，獲得的釀酒酵母工程菌可直接利用淀粉產(chǎn)生酒精。這一政策能有效控制人口增長過快的趨勢，原因是 —————— 。 II．（ 12分）給正常成年實驗兔注射甲藥物后，使其患了高血壓病，注射乙藥物可使高血壓癥狀緩解。 （三）漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。 實驗假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。 該實驗方案可以說明胰島素具有降低血糖的作用。 ” 四川汶川地震的災(zāi)情，牽動著全國人民的心，為了挽救受災(zāi)同胞的生命，人們紛紛伸出手臂，加入無償獻(xiàn)血的行列。 Ⅱ ： 理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價。 提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時間 30天： A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定： (1)擬定課題名稱： (2)設(shè)計實驗步驟： (3)預(yù)測實驗結(jié)果： 答案： （１）有機(jī)物 X對水生軟體動物 有 致畸作用（或 無 致畸作用） （２）將實驗 A螺３００只 平分 為兩組，標(biāo)記為甲和乙；將甲組置于 未受污染 的水中養(yǎng)殖，乙組置于 等量 的 有機(jī)污染溶液 中養(yǎng)殖，其它條件 相同 且較 適宜 ；養(yǎng)殖３０天后，在甲乙兩組中各 隨機(jī) 取雌性 A螺 若干 只（５０或其它數(shù)值也可以），在解剖鏡下對比雄性器官解剖圖譜 觀察 生殖器官， 記錄 其變異情況。 ②將上述 4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。請回答問題。 若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 ___________， 其生理原因是 ____________。 （ 1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 _____________和________。 （ 2） 9～ 10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ； 10h時不再產(chǎn)生 ATP的細(xì)胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的 O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時另一細(xì)胞器即 停止 ATP的合成， 成為 ATP合成的唯一場所。設(shè)想通過基因工程技術(shù)，采用重組的 Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段 DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上，以促進(jìn) B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá)，提高紫色物質(zhì)含量。近期某水域被該類有機(jī)物 X污染，為了解此有機(jī)物對水生軟體動物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開展探究活動。 命題時不必過分強(qiáng)調(diào) 命題時應(yīng)強(qiáng)調(diào) 枝節(jié)內(nèi)容 核心內(nèi)容 零散的知識 具有良好結(jié)構(gòu)的知識 單純的生物學(xué)事實 生物學(xué)概念、原理的理解和 應(yīng)用 對內(nèi)容記憶情況的考查 對分析、綜合等思維能力的 考查 學(xué)生還不理解哪些知識 學(xué)生理解了哪些知識 課標(biāo)對紙筆測試的建議 認(rèn)真研讀考試說明 理解考試要求中 Ⅰ Ⅱ 二個層次的具體含義 考試說明中對知識內(nèi)容的要求層次 生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。在理解科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了過程與方法和情感態(tài)度與價值觀的教育，復(fù)習(xí)教學(xué)中一定要注意落實。一段時間后， A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀， B組活動狀況無變化。（ 4分） 2022福建理綜， 2 下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是 ，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 ，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 ，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等 ，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化 江蘇卷 21．下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，錯誤的有 A．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 B．沸水浴條件下，脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色 C．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 D．常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 2022福建理綜， 2 Ⅰ. 右圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實驗裝置。 ? 3）有些因素會影響細(xì)胞周期各時期的長短，實驗過程中也會產(chǎn)生一些誤差。 （要求：答題時對該組實驗兔不再分組；對動物的手術(shù)過程與藥物的具體注射劑量不做要求） （ 1）實驗步驟：① … （ 2）在下面的坐標(biāo)中畫出實驗過程中該組兔的血壓變化示意曲線，并標(biāo)注注射藥物的時間點。為了驗證 “ 胰高血糖素具有升高血糖的生理作用 ” ，請以小白鼠為實驗對象設(shè)計實驗步驟，預(yù)測和解釋實驗應(yīng)出現(xiàn)的結(jié)果，并寫出實驗結(jié)論。將該工程菌接種在含淀粉的固體平板培養(yǎng)基上，培養(yǎng)