【正文】 的切入點 在簡答題、實驗題中有可能出現(xiàn)繪制圖表、圖形的問題，來考查考生的總結概括能力。該項技術廣泛應用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同，所以應視具體情況調(diào)整____________，供作物 __________性吸收無機鹽離子。 若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 ___________， 其生理原因是 ____________。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當 EB時，增大光合速率的主要措施是 ____________；當BEC時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ____________；當 EC時，可采取____________措施，保證作物的最大光合速率。 （ 4）用適宜濃度的 2,4－ D處理番茄花蕾可提 高坐果率。確定施用 2， 4D 的最適濃度。 (2)曲線 b的峰值低于曲線 a．其兩個主要因素是 (光照強度、環(huán)境溫度、空氣中 CO2含量 )曲線 c高于曲線 b，原因是補充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的 用于 CO2還原；若在柵內(nèi)利用豆科植物做綠肥，可明顯增加土壤中 元素的含量，主要促進植株體內(nèi) 和 等生物大分子的合成。 2022廣東 A卷， 30 在充滿 N2與 CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄， CO2充足。 （ 1） 6～ 8h間，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的 O2含量 ， CO2含量 ，植株干重 。 （ 3）若在 8h時，將容器置于冰浴中，請推測呼吸速率會出現(xiàn)的變化及其原因。請回答問題。 （ 2）用射線照射上述幼苗，目的是 ；然后用該除草劑噴灑其幼葉，結果大部分葉片變黃，僅有個別幼葉的小片組織保持綠色，表明這部分組織具有 。 （ 4）對抗性的遺傳基礎做一步研究，可以選用抗性植株與 雜交，如果 ，表明抗性是隱性性狀。 31. （ 2022安徽 某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，已知紫花形成的生物化學途徑是： A和 a、 B和 b是分別位于兩對染色體上的等位基因， A對 a、 B對 b為顯性。若將 F1紫花植株自交，所得 F2植株中紫花：白花 =9： 7 請回答： （ 1）從紫花形成的途徑可知，紫花性狀是由 對基因控制。 （ 3）推測兩親本白花植株的雜交組合（基因型）是 或 ；用遺傳圖解表示兩親本白花植株雜交的過程（只要求寫一組）。 （ 5）紫花中的紫色物質(zhì)是一種天然的優(yōu)質(zhì)色素，但由于 B基因表達的酶較少，紫色物質(zhì)含量較低。右圖是一個已插入外源 DNA片段的重組 Ti質(zhì)粒載體結構模式圖，請?zhí)畛鰳颂査窘Y構的名稱： ① ② ③ 22．（ 2022海南） 為了驗證 “ 植物主莖頂芽產(chǎn)生的生長素能夠抑制側(cè)芽生長 ” ，某同學進行了以下實驗： ①選取健壯，生長狀態(tài)一致的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁 4組，甲組植株不做任何處理，其他三組植株均切除頂芽。 ②將上述 4組植株置子相同的適宜條件下培養(yǎng)。 (2)比較甲組與乙組的預期結果，能夠說明 ______________。 (4)比較丙組和丁組的預期結果，能夠說明 ______________。 34.（ (理綜 1卷 )10分） 某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用。據(jù)此回答（不考慮空間因素）： （ 1）請繪制由雞，牛，玉米和人組成的食物網(wǎng)： （ 2）牛與雞之間 （有，無）競爭關系，理由是 。 （ 3）流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自 所固定的 ，無機環(huán)境中的碳以 形式進入該人工群落。 科學研究已證實某類有機污染物對水生軟體動物雌性個體有致畸作用，畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官。請利用中學生物實驗室常用器材以及下列實驗材料和用具，設計實驗并預測實驗結果。 提示：給藥劑量、具體儀器操作不作要求，室溫恒定，養(yǎng)殖時間 30天： A螺為雌雄異體，性別特征可在解剖鏡下鑒定： (1)擬定課題名稱： (2)設計實驗步驟： (3)預測實驗結果： 答案： （１）有機物 X對水生軟體動物 有 致畸作用（或 無 致畸作用） （２）將實驗 A螺３００只 平分 為兩組，標記為甲和乙；將甲組置于 未受污染 的水中養(yǎng)殖，乙組置于 等量 的 有機污染溶液 中養(yǎng)殖，其它條件 相同 且較 適宜 ；養(yǎng)殖３０天后，在甲乙兩組中各 隨機 取雌性 A螺 若干 只（５０或其它數(shù)值也可以），在解剖鏡下對比雄性器官解剖圖譜 觀察 生殖器官， 記錄 其變異情況。 工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的 SO2是酸雨 (pH＜ )形成的主要原 因之一。實驗 過程如下圖所示 (除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均 相同 )實驗結果表明， “ 酸雨 ” 使植物葉片變黃，而對照實驗 中的植物沒有變黃。參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試 設計實驗，探究 2 種不同 pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響。 ③ 實驗步驟（簡要敘述）： ② 作出的假設： ____________________ ④ 實驗預期結果與分析（實驗預期結果多種多樣，寫出其中 3種并加以分析）： 不同 pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同 （或相同） ⑴ 用上述實驗裝置和試劑，采用兩種 pH “ 酸雨 ” 噴灑作實驗 組，設置清水噴灑作對照組； ⑵在三個花盆中播種同樣數(shù)量（例如各 30粒）的小麥種子； ⑶在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間（例如 7天）； ⑷分別統(tǒng)計 3個裝置中的種子