高考生物試卷分析2007年考綱解讀及復(fù)習(xí)-wenkub
2023-01-23 14:12:06 本頁面
【正文】 用是?？? 常新的考點(diǎn) 類型一、以遺傳性狀為中心的遺傳推理與探究實(shí)驗(yàn)的綜合考查 生命活動中的調(diào)節(jié)和免疫既是傳統(tǒng)的重點(diǎn)，也是高考反映新課程的命題增長點(diǎn) 類型一、對植物生命活動的調(diào)節(jié)的考查 類型二、人和高等動物生命活動的調(diào)節(jié)的考查 類型三、對人體免疫相關(guān)問題的考查 類型四、綜合營養(yǎng)物質(zhì)的代謝考查特定物質(zhì)的調(diào)節(jié) 類型一、從生態(tài)入手結(jié)合新陳代謝，從細(xì)胞與生態(tài)兩個(gè)不同水平對物質(zhì)變化與能量流動的考查 類型二、側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)的生態(tài)實(shí)驗(yàn) 生物與環(huán)境 （ 1）側(cè)重探究性實(shí)驗(yàn)的考查 （ 2）對實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)或修改 （ 3）考查學(xué)生表述能力的問題還會出現(xiàn) （ 4）注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論用圖形或圖表表示即繪 制圖形、圖表 （二）實(shí) 驗(yàn) 考查知識的切入點(diǎn)主要聯(lián)系人體健康、生產(chǎn)、生活等，并關(guān)注與人類社會發(fā)展的生物科學(xué)新進(jìn)展即注重緊密聯(lián)系實(shí)際。 （ 1）無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 _____________和________。 （ 3）下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（ E）與作物光合速率（ v）的關(guān)系。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 (3)6— 9時(shí)和 16— 18時(shí)，曲線 b高于曲線 a，主要原因是此時(shí)段棚內(nèi) 較高。 （ 2） 9～ 10h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ； 10h時(shí)不再產(chǎn)生 ATP的細(xì)胞器是 ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的 O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即 停止 ATP的合成， 成為 ATP合成的唯一場所。 （ 1）從對該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng)，誘導(dǎo)成 幼苗。自交，若的性狀分離比為 15（敏感）： 1（抗性），初步推測 。 （ 2）根據(jù) F1紫花植株自交的結(jié)果，可以推測 F1紫花植株的基因型是 ，其自交所得 F2中，白花植株純合體的基因型是 。設(shè)想通過基因工程技術(shù)，采用重組的 Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)移一段 DNA進(jìn)入細(xì)胞并且整合到染色體上，以促進(jìn) B基因在花瓣細(xì)胞中的表達(dá)，提高紫色物質(zhì)含量。 回答下列問題：． (1)各組植株側(cè)芽的預(yù)期生長情況分別為：甲組 ______________；乙組 ______________；丙組 ______________；丁組______________。 (5)頂芽產(chǎn)生的生長素抑制側(cè)芽生長的原因是 ______________。人與雞的種間關(guān)系是 ，人與牛的種間關(guān)系是 。近期某水域被該類有機(jī)物 X污染，為了解此有機(jī)物對水生軟體動物是否有致畸作用，生物興趣小組同學(xué)提出開展探究活動。 （３）甲組變異率高于乙組，說明 不具有 致畸作用 甲組變異率等于乙組，說明 不具有 致畸作用 甲組變異率低于乙組，說明 具有 致畸作用。該實(shí)驗(yàn)說明 “ 酸雨 ” 對植物的生長發(fā)育 有影響。 a．如果三個(gè)裝置中， pH越小，種子萌發(fā)率越低，說明酸雨對種子 萌發(fā)有抑制作用，且隨著 pH的減小，抑制作用增大 b．如果三個(gè)裝置中， pH越小，種子萌發(fā)率越高，說明酸雨對種子 萌發(fā)有促進(jìn)作用，且隨著 pH的減小，促進(jìn)作用增大 c．如果三個(gè)裝置中種子萌發(fā)率無顯著差異，則說明酸雨對種子萌 發(fā)率沒有影響 《 生物課程標(biāo)準(zhǔn) 》 是高中生物新課程教學(xué)的基本依據(jù)， 以課標(biāo)的基本理念指導(dǎo)教學(xué)，落實(shí)課程目標(biāo)是實(shí)施高中生物新課程教學(xué)的前提，也是評估和考試命題的基本依據(jù)。 命題時(shí)不必過分強(qiáng)調(diào) 命題時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào) 枝節(jié)內(nèi)容 核心內(nèi)容 零散的知識 具有良好結(jié)構(gòu)的知識 單純的生物學(xué)事實(shí) 生物學(xué)概念、原理的理解和 應(yīng)用 對內(nèi)容記憶情況的考查 對分析、綜合等思維能力的 考查 學(xué)生還不理解哪些知識 學(xué)生理解了哪些知識 課標(biāo)對紙筆測試的建議 認(rèn)真研讀考試說明 理解考試要求中 Ⅰ Ⅱ 二個(gè)層次的具體含義 考試說明中對知識內(nèi)容的要求層次 生物學(xué)科的考試內(nèi)容以知識內(nèi)容表的形式呈現(xiàn)。 知識內(nèi)容 考試說明要求 課標(biāo)要求 （１）脂質(zhì)的種類和作用 （２）細(xì)胞學(xué)說的建立過程 （４）癌細(xì)胞的主要特征及防治 （５）轉(zhuǎn)基因食品的安全 （６）人類基因組計(jì)劃及意義 （７）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 （８）大腦皮層的功能 （１０）艾滋病的流行和預(yù)防 （１１） 群落的演替 I I I I I I I I I I II III II II II II II II II II 認(rèn)真比較考試說明與課標(biāo)的要求 植物的生理與作物的栽培管理是高考的重要熱點(diǎn) 類型二、對光合作用與呼吸作用等代謝活動的基本知識、基本原理的綜合考查 類型三：對呼吸作用的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的考查 幾個(gè)高頻考點(diǎn) 類型一、以大棚栽培管理等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為情境，側(cè)重對光合作用和呼吸作用等代謝活動進(jìn)行綜合考查。請回答下列問題： （ 1）將淀粉酶基因切割下來所用的工具是 ，用 將淀粉酶基因與載體拼接成新的 DNA分子，下一步將該 DNA分子 ，以完成工程菌的構(gòu)建。利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為： （ 1）玉米秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用 纖維素 酶進(jìn)行水解，使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖， （ 2）從以下哪些微生物中可以提取上述酶？（多選） E． 反芻動物瘤胃中生存的某些微生物 （ 3）若從土壤中分離產(chǎn)生這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為 選擇培養(yǎng)基 （按功能分），培養(yǎng)基中的碳原為 纖維素 。在理解科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)了過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，復(fù)習(xí)教學(xué)中一定要注意落實(shí)。下列有關(guān) 無償獻(xiàn)血 的說法不正確的是 A．年齡、性別、體
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