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高考生物試卷分析2007年考綱解讀及復(fù)習(xí)(已修改)

2025-01-20 14:12 本頁(yè)面
 

【正文】 2022年浙江省高考生物備考策略 一、研究重要文本,把握復(fù)習(xí)方向 1.《 普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn) 》 2.《 浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn) 》 《 生物考試大綱 》 《 高考考試說(shuō)明 》 2022年高考生物備考的策略 二、 加強(qiáng)對(duì)高考試題及試題評(píng)價(jià)報(bào)告的研究 集體協(xié)作、共贏高考 三、科學(xué)備考,高效備考 科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間 加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,重視實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)思想、方法的指導(dǎo),重視科學(xué)思維的培養(yǎng) 關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查 注重訓(xùn)練,提升學(xué)法、解法 突出學(xué)科概念的理解和辨識(shí),以核心概念帶動(dòng)一般概念 重建學(xué)科知識(shí)框架 不講究知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率,而是強(qiáng)調(diào)對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)的考查,并不回避以往考查的知識(shí)點(diǎn)。 (一)命題的重要知識(shí)點(diǎn) 四、 2022高考展望 植物的生理與作物的栽培管理是高考的重要熱點(diǎn) 類型二、對(duì)光合作用與呼吸作用等代謝活動(dòng)的基本知識(shí)、基本原理的綜合考查 類型三:對(duì)呼吸作用的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的考查 幾個(gè)高頻考點(diǎn) 類型一、以大棚栽培管理等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際為情境,側(cè)重對(duì)光合作用和呼吸作用等代謝活動(dòng)進(jìn)行綜合考查。 類型二、育種技術(shù)與實(shí)踐是能夠反映我國(guó)生物科學(xué)成就的考點(diǎn) 遺傳規(guī)律在生產(chǎn)生活實(shí)踐中的應(yīng)用是??? 常新的考點(diǎn) 類型一、以遺傳性狀為中心的遺傳推理與探究實(shí)驗(yàn)的綜合考查 生命活動(dòng)中的調(diào)節(jié)和免疫既是傳統(tǒng)的重點(diǎn),也是高考反映新課程的命題增長(zhǎng)點(diǎn) 類型一、對(duì)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的考查 類型二、人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的考查 類型三、對(duì)人體免疫相關(guān)問(wèn)題的考查 類型四、綜合營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝考查特定物質(zhì)的調(diào)節(jié) 類型一、從生態(tài)入手結(jié)合新陳代謝,從細(xì)胞與生態(tài)兩個(gè)不同水平對(duì)物質(zhì)變化與能量流動(dòng)的考查 類型二、側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)的生態(tài)實(shí)驗(yàn) 生物與環(huán)境 ( 1)側(cè)重探究性實(shí)驗(yàn)的考查 ( 2)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)或修改 ( 3)考查學(xué)生表述能力的問(wèn)題還會(huì)出現(xiàn) ( 4)注意實(shí)驗(yàn)結(jié)論用圖形或圖表表示即繪 制圖形、圖表 (二)實(shí) 驗(yàn) 考查知識(shí)的切入點(diǎn)主要聯(lián)系人體健康、生產(chǎn)、生活等,并關(guān)注與人類社會(huì)發(fā)展的生物科學(xué)新進(jìn)展即注重緊密聯(lián)系實(shí)際。 (三)考查知識(shí)的切入點(diǎn) 在簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題中有可能出現(xiàn)繪制圖表、圖形的問(wèn)題,來(lái)考查考生的總結(jié)概括能力。 (四)繪 圖 注重生物科學(xué)素養(yǎng)的考查 通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)探究性 注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 (五)以能力測(cè)試為主導(dǎo) 不當(dāng)之處,請(qǐng)您批評(píng)指正 2022山東理綜 26. 智能溫室無(wú)土栽培作物 ,易于管理 ,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 ( 1)無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 _____________和________。 植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________,供作物 __________性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。 ( 2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過(guò) ____________方式吸收。 若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 ___________, 其生理原因是 ____________。 ( 3)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度( E)與作物光合速率( v)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng) EB時(shí),增大光合速率的主要措施是 ____________;當(dāng)BEC時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ____________;當(dāng) EC時(shí),可采取____________措施,保證作物的最大光合速率。如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用____________光最有效。 ( 4)用適宜濃度的 2,4- D處理番茄花蕾可提 高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。確定施用 2, 4D 的最適濃度。 _________ 2022重慶理綜, 30 I在春末晴朗白天,重慶某蔬菜基地規(guī)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度 (實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差 ),結(jié)果見(jiàn)題 30圖 l(假設(shè)塑料大柵外環(huán)境條件相同;植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同 ) (1)在曲線 a中,與 11時(shí)相比, 13時(shí)植株葉綠體內(nèi) C3與 C5化合物相對(duì)含量較高的是 (C3或 C5);在 11時(shí)和 13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理, 13時(shí)所取葉片顯色較 (深或淺 ) 。 (2)曲線 b的峰值低于曲線 a.其兩個(gè)主要因素是 (光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中 CO2含量 )曲線 c高于曲線 b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的 用于 CO2還原;若在柵內(nèi)利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中 元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi) 和 等生物大分子的合成。 (3)6— 9時(shí)和 16— 18時(shí),曲線 b高于曲線 a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi) 較高。 2022廣東 A卷, 30 在充滿 N2與 CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄, CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和廣合速率變化曲線如下圖,請(qǐng)回答問(wèn)題。 ( 1) 6~ 8h間,光合速率 (大于、小于)呼吸速率,容器內(nèi)的 O2含量 , CO2含量 ,植株干重 。 ( 2) 9~ 10h間,光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ; 10h時(shí)不再產(chǎn)生 ATP的細(xì)胞器是 ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的 O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)另一細(xì)胞器即 停止 ATP的合成, 成為 ATP合成的唯一場(chǎng)所。 ( 3)若在 8h時(shí),將容器置于冰浴中,請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。
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