課件注意力(定稿)-文庫(kù)吧
2024-12-23 01:35 本頁(yè)面
【正文】 味的上網(wǎng)或看電視，為什么會(huì)一點(diǎn)也聽(tīng)不到爸媽叫你吃飯呢？ 首先問(wèn)學(xué)生“向前看，你們看到了什么？”，接著問(wèn)學(xué)生“你所看到的那些東西是怎樣的”；然后讓每個(gè)學(xué)生把手上的長(zhǎng)方形硬紙片卷成圓筒，再問(wèn)學(xué)生同樣的問(wèn)題。因?yàn)橐婚_(kāi)始學(xué)生是泛泛而看，所以再讓學(xué)生描述事物的具體特征時(shí)，學(xué)生就不能很好地說(shuō)出來(lái)了，而后來(lái)透過(guò)圓桶來(lái)看時(shí)，觀察的范圍就縮小了，目標(biāo)就更加明確 了，所以學(xué)生得到了更具體的信息。由此，讓學(xué)生體會(huì)到注意力有一定的指向性和集中性。（ 注意 是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。） 在屏幕上給學(xué)生呈現(xiàn)三張圖片，要求學(xué)生只注意圖片中的英文字母， 4 秒鈡后圖片自動(dòng)消失。 你們看到了什么字母呢？（英文字母是： T、 h、 B） 在上面的圖中除了英文字母外，你還注意到了什么東西？（車、錘子、海鷗……） 對(duì)字母的注意和對(duì)其他事物的注意有什么不同？ (學(xué)生回答 } 有意注意 是有預(yù)定目的，有時(shí)還需要一定的意志努力的注意。（對(duì)字母的注意） 例如：我們聽(tīng)到上課鈴響，立刻走進(jìn)教室，努力把自己的注 意從課外活動(dòng)轉(zhuǎn)向并集中于教師所講的內(nèi)容上。 無(wú)意注意 是沒(méi)有預(yù)定目的，不需要意志努力的注意，是一種朦朧的，不確定的印象。（對(duì)圖中其它事物的注意）例如：我們?cè)谏险n時(shí)，突然有個(gè)人走進(jìn)教室，大家就會(huì)不由自主得把目光集中在進(jìn)來(lái)的這個(gè)人身上，這些心理活動(dòng)就是無(wú)意注意。 過(guò)度：同學(xué)們，剛才咱們學(xué)習(xí)了注意的概念和分類，下面一個(gè)環(huán)節(jié)咱們開(kāi)挑戰(zhàn)一下自己的注意力。 注意力大考驗(yàn) ① 挑戰(zhàn)一： 在馬路上，停著一輛公共汽車 .車起動(dòng)了 ,車上除了司機(jī)和你外，還有 21 個(gè)人。請(qǐng)注意車上最后剩下的人數(shù)。第一站， 2 人下，四人上；下一站， 1 人下， 2 人上；再下一站， 3 人下， 2 人上；下一站， 5 人下， 6 人上；下一站， 2 人下， 1 人上；最后一站， 4 人下， 2 人上。 問(wèn)題： a、車上最后有幾個(gè)人？（ 23 個(gè)）（本題目在向?qū)W生宣讀題目前提問(wèn)學(xué)生） b、車起動(dòng)后共停過(guò)幾個(gè)站？（ 6 個(gè)）（本題目在學(xué)生回答題 a 后再提問(wèn)） 師： 為什么同學(xué)們大多能回答第
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