課件注意力(定稿)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。例如 ，從 100， 99， 98?? .依次數(shù)到 10000、 999 9996??依次數(shù)到 2。有些人經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與訓(xùn)練，注意力和注意品質(zhì)得到很好的提高，所以要想提高注意力，培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)就應(yīng)該進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，做支配注意的主人。 （ 3）學(xué)會(huì)自我減壓。） 教師綜合各小組的的意見(jiàn)，總結(jié)注意力不集中常見(jiàn)的原因： (與授課老師關(guān)系疏遠(yuǎn)；身體疲乏，睡眠不足；太大壓力；對(duì)所做的事情不感興趣；當(dāng)時(shí)的情緒狀態(tài)不好；有噪音等。右手畫(huà)圓，同時(shí)用左手畫(huà)方，時(shí)間 20 秒。 過(guò)度：同學(xué)們，剛才咱們學(xué)習(xí)了注意的概念和分類，下面一個(gè)環(huán)節(jié)咱們開(kāi)挑戰(zhàn)一下自己的注意力。因?yàn)橐婚_(kāi)始學(xué)生是泛泛而看，所以再讓學(xué)生描述事物的具體特征時(shí)，學(xué)生就不能很好地說(shuō)出來(lái)了，而后來(lái)透過(guò)圓桶來(lái)看時(shí)，觀察的范圍就縮小了，目標(biāo)就更加明確 了，所以學(xué)生得到了更具體的信息。 六、教學(xué)用具 多媒體課件、圖片素材 七、教學(xué)方法 認(rèn)知法、 討論法、操作法 八、教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 “ 開(kāi)火車(chē) ” 游戲 : ① 跟著老師的節(jié)奏、方向拍手。開(kāi)啟智慧的窗戶 —— 注意力 一、課 題 開(kāi)啟智慧的窗戶 —— 注意力 二、教學(xué)理念 注意作為一種心理現(xiàn)象，是認(rèn)識(shí)過(guò)程的門(mén)戶。 五、教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生做支配注意的主人，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。同學(xué)們?cè)谡n堂上要聽(tīng)好課 ,就要集中注意力 ,才能做到“聲聲入耳” ! 感受注意力 師：大家如果窗外有一個(gè)人經(jīng)過(guò)，為什么我們情不自禁地把目光轉(zhuǎn)向他呢？你正在津津有味的上網(wǎng)或看電視，為什么會(huì)一點(diǎn)也聽(tīng)不到爸媽叫你吃飯呢？ 首先問(wèn)學(xué)生“向前看，你們看到了什么？”，接著問(wèn)學(xué)生“你所看到的那些東西是怎樣的”；然后讓每個(gè)學(xué)生把手上的長(zhǎng)方形硬紙片卷成圓筒，再問(wèn)學(xué)生同樣的問(wèn)題。（對(duì)圖中其它事物的注意）例如：我們?cè)谏险n時(shí)，突然有個(gè)人走進(jìn)教室，大家就會(huì)不由自主得把目光集中在進(jìn)來(lái)的這個(gè)人身上，這些心理活動(dòng)就是無(wú)意注意。先用右手畫(huà)一個(gè)圓，再用左手畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形 . 。（蒙古草原射
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