【正文】 繁。例如，一次提供過多的玩具，把孩子“埋”在玩具堆中；或者長期提供不符合孩子認知特點的畫面紛亂繁雜的書籍。父母在家也可以借鑒。父母可在孩子做完他們的“工作”之后，給予孩子鼓勵：“你能這么專注地做好一件事情呀！”并及時和孩子分離他的感受，讓孩子有意識地把做這件事時的注意力和心理過程遷移到其他事情中。他的注意力必須高度集中，把這種訓練一直堅持下去，孩子的注意力能逐步南昌市，理解能力也會增強。原則是不會變的，語辰?jīng)]作業(yè)的話可以是畫圖什么的。注意，拼圖的難度要逐漸加大，要讓兒童有成功感，才能保持他對拼圖的熱情。當兒童能夠掌握顏色和形狀概念時，可以提高難度，讓他找出同你手里同樣顏色和形狀的積木。你用深色粗筆畫一些單線條的有趣的臉蛋圖。游戲中不強調(diào)左和右，比如，你觸摸左耳朵，兒童可以因面對面而模仿著觸摸自己的右耳朵。傳話的內(nèi)容從簡單到稍復(fù)雜，從單句到兩三句。帶兒童在小區(qū)活動，指定一條路線，比如，從小徑到樂園，再到游泳池邊??你先當“導游”：我們旅游去！穿過大花園(小徑兩旁的綠化)，翻過高山(爬滑梯)，啊，看到大海嘍(游泳池)??再讓兒童當“導游”，說說“旅游風光”。目標：找到相關(guān)色彩最后，希望語辰變得越來越優(yōu)秀！姐，不要著急，這個年齡段都這樣，稍微生活中注意訓練著玩玩游戲就可以啦。目標：聽完故事從關(guān)注故事到關(guān)注抽象的文字，對注意力的發(fā)展是一個飛躍。讓兒童傳話，比如，讓他對爸爸說：“媽媽說，報紙在書桌上。開始時一個部位、一個部位地報，隨著兒童熟練程度的加強，你可以連續(xù)報三個部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，讓兒童連續(xù)觸摸，報的速度也可逐漸加快。給兒童做的分類游戲須特征分明、要求單一，使他的注意力容易集中到需要觀察的地方。目標：一心一意找到手袋尋找物件的游戲目標明確，容易集中起注意力，同時的收獲是，兒童耳濡目染養(yǎng)成井井有條的習慣，有益于兒童形成理性思維和良好的注意力。目標：完成拼圖。培養(yǎng)兒童專注力的方法有很多，其具體實施方法也不盡相同。（這里，3歲的語辰就可以是復(fù)述今天在幼兒園干什么了，或者，就是日常生活，吃什么了，看什么動畫片了，什么內(nèi)容）每天安排一個時間(1020分鐘)讓孩子選擇他們喜歡的小文章大聲為父母朗讀，這是一個使孩子口、眼、腦相互協(xié)調(diào)的過程。（這條就是最好要找到孩子的一個愛好，有了興趣她自己就會出現(xiàn)有意注意，就像看動畫片一樣入迷，注意力自然而然也就培養(yǎng)了，會延長她注意的時間即注意穩(wěn)定性）當孩子專注于做他的小手工制作或觀察小動物而忘記了吃飯時，父母切記不要干擾孩子，而是耐心地等他把工作完成。成人要求孩子所做的事過難會使孩子產(chǎn)生畏難情緒；過易則不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。三、培養(yǎng)原則不能給孩子過多過復(fù)雜的信息，否則他的神經(jīng)無法一一存儲。環(huán)境原因：混亂、嘈雜、干擾過多。在日常生活教育中，幼兒注意力培養(yǎng)的方法和途徑有很多，其具體實施方法也不盡相同。游戲的自主性、趣味性、虛構(gòu)性以及社會性等符合幼兒年齡身心發(fā)展和學習的特點，游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快，我們要經(jīng)常與孩子一同開展游戲活動并在游戲活動中有意識地培養(yǎng)孩子的注意力。可見,幼兒的注意極易被教師的語言所左右。教師生動形象的語言是穩(wěn)定幼兒注意的又一重要手段。如果老師不用圖片而改用能動可變的活動教具，邊朗誦邊操作活動教具，進行表演，幼兒會更有興趣，在更長時間內(nèi)專心注意。??這些事例都反映了幼兒注意的一個共同特點，就是幼兒的注意不穩(wěn)定，易轉(zhuǎn)移。培養(yǎng)孩子的興趣，要采取誘導的方式去激發(fā)。一、關(guān)注興趣愛好，提高幼兒注意力。我國的數(shù)學家陳景潤，一邊走路，一邊思考，是那樣全神貫注、聚精會神，連自己撞在樹上了，還問是誰撞了他。筆者在聽課中也發(fā)現(xiàn)，有的老師組織的教學活動井然有序，師幼配合默契；有的老師組織的教學活動卻秩序大亂，教師手足無措。（五）勞逸結(jié)合，讓幼兒保持良好的狀態(tài)孩子要集中注意力，首先要有良好的精神狀態(tài)。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成。如果兒童在入學前接觸的書本知識很多，走進課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己很熟悉的東西，那么，大多數(shù)兒童都會不由自主地精神溜號兒，東瞧西看，做小動作。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。其實，家長和老師應(yīng)該知道自己是孩子的學習的榜樣。下面我想先談一下影響幼兒注意力的各種原因。(三)在游戲中訓練孩子的專注力游戲是幼兒喜愛的活動，它能引發(fā)孩子的興趣，使孩子心情愉快。會動的玩具，會自己走路的機器人等玩具調(diào)動了孩子們的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。有些家長對同一件事情或某一點要求總要反復(fù)交代，久而久之，孩子便習慣于一件事要反復(fù)地聽好多遍，才能聽好。第一篇：如何培養(yǎng)幼兒的注意力如何培養(yǎng)幼兒的注意力兒童天性活潑、好奇、好動、好玩，注意力不集中，常常靜不下心來，坐不住板凳，第三，對孩子談事情只說一遍，不要老是重復(fù)。(一)利用孩子的好奇心去培養(yǎng)幼兒的注意力許多實例證明，強烈、新奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。所以教師、家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。最近許多家長與我交流，都談到了自己孩子注意力不太集中的現(xiàn)象，很難專心做完某件事情。做事情還虎頭蛇尾的”。特別是小一點的孩子，采取這種方法是最有效的。（三)把培養(yǎng)孩子的興趣與專注力結(jié)合起來興趣是最好的老師，人們在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，小孩子也是如此。興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。如果孩子能夠熟練地在平衡木上走動，可以在他玩的同時，訓練他接投給他的球，這樣既訓練其動作，又訓練其集中注意力的能力。【關(guān) 鍵 詞】注意力 興趣 游戲 【正 文】經(jīng)常聽幼兒園的老師反映：現(xiàn)在的孩子不知怎么了，好像聽不懂話似的，你說你的，他做