【總結(jié)】1分集與合并?分集技術(shù)(DiversityTechnique)的基本原理?發(fā)射信號(hào)經(jīng)過(guò)獨(dú)立或高度不相關(guān)的兩個(gè)或多個(gè)傳播路徑到達(dá)接收機(jī);?接收機(jī)通過(guò)查找獨(dú)立或高度不相關(guān)的多徑信號(hào),利用某種合并方式,對(duì)接收到的同一發(fā)射信號(hào)的多個(gè)樣本進(jìn)行合并來(lái)實(shí)現(xiàn)分集。?分集的物理意義?從概率意義上講,多個(gè)接收樣本信號(hào)的功率同時(shí)低于給定
2025-05-10 04:20
【總結(jié)】第八章現(xiàn)代廣告制作一、電視廣告制作1、原則?視覺(jué)中心原則:重點(diǎn)于看,一則電視廣告的整個(gè)畫(huà)面中要有一個(gè)中心畫(huà)面,即一個(gè)趣味中心或訴求中心。?簡(jiǎn)潔短小原則?自由創(chuàng)新原則?真實(shí)、藝術(shù)原則12、程序(膠片類,非錄像類)?策劃創(chuàng)意階段:提供創(chuàng)作腳本?拍攝準(zhǔn)備階段:將主要情節(jié)繪制成故事版?
2025-01-12 10:27
【總結(jié)】第八章現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存管理物流教研室【學(xué)習(xí)目標(biāo)】·了解庫(kù)存管理的重要性和基本思想?!ふ莆宅F(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)庫(kù)存管理的方法和常見(jiàn)的庫(kù)存控制模型?!な煜?kù)存分類管理方法倉(cāng)儲(chǔ)管理教程?【主要內(nèi)容】?·庫(kù)存與庫(kù)存管理的基本概念;?·庫(kù)存管理的功能;
2024-10-11 21:40
【總結(jié)】李祿昌1簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)點(diǎn)或剛體相對(duì)一個(gè)定參考系的運(yùn)動(dòng)。復(fù)雜運(yùn)動(dòng)研究物體相對(duì)于不同參考系的運(yùn)動(dòng),分析物體相對(duì)于不同參考系運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系,可稱為復(fù)雜運(yùn)動(dòng)或合成運(yùn)動(dòng)。第八章點(diǎn)的合成運(yùn)動(dòng)本章分析重點(diǎn)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)合成、速度合成和加速度合成的規(guī)律。李祿昌2§8-1相對(duì)運(yùn)動(dòng)·牽連運(yùn)動(dòng)·絕對(duì)
2025-03-22 08:58
【總結(jié)】廣告理論與策劃主編陶應(yīng)虎第八章廣告文案廣告文案的概念和種類廣告標(biāo)題廣告正文廣告口號(hào)和隨文討論題第一節(jié)廣告文案的概念和種類一、廣告文案的概念廣告文案是指廣告作品中用以表達(dá)主題和創(chuàng)意的語(yǔ)言和文字符號(hào)。廣告文案不僅是廣告策劃與創(chuàng)意的物化,
2025-03-22 00:43
【總結(jié)】第八章進(jìn)口單證8進(jìn)口單證P258關(guān)鍵詞開(kāi)證申請(qǐng)書(shū)對(duì)外匯款申請(qǐng)書(shū)進(jìn)口商務(wù)單證知識(shí)目標(biāo)●了解進(jìn)口單證的種類和作用;●熟悉常用進(jìn)口單證的使用;●掌握開(kāi)證申請(qǐng)書(shū)和對(duì)外匯款申請(qǐng)書(shū)的制作。技能目標(biāo)◆會(huì)依據(jù)合同和信用證審核各種進(jìn)口商務(wù)單證;◆能制作進(jìn)口業(yè)務(wù)中的訂艙委托書(shū)、保險(xiǎn)單
2025-05-13 07:18
【總結(jié)】中國(guó)激勵(lì)理論簡(jiǎn)介? 理論模式作為觀念的一部分,自始至終都是一定歷史時(shí)期、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治制度、民族文化的反映與產(chǎn)物。但正確的理論模式一旦產(chǎn)生,就會(huì)變成推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮的強(qiáng)大指導(dǎo)力量與推動(dòng)力。綜觀西方的激勵(lì)理論、模式,大致可以分為行為主義激勵(lì)論,認(rèn)知派激勵(lì)論,以及綜合激勵(lì)論。每一種派別的理論的產(chǎn)生都有其深刻的時(shí)代背景:當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力與生產(chǎn)方式的水平,
2025-06-27 16:41
【總結(jié)】現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法專題研究?課程介紹?教材問(wèn)題?教學(xué)內(nèi)容?詞和詞匯?造詞和構(gòu)詞?詞義?詞義的聚合?詞匯的發(fā)展?語(yǔ)法概說(shuō)?中國(guó)語(yǔ)法簡(jiǎn)史?詞類問(wèn)題?句子?歧義問(wèn)題第一講詞和詞匯
2024-10-16 01:45
【總結(jié)】第八章農(nóng)村信貸及融資供求專題農(nóng)村信貸及融資供求專題?第一節(jié)我國(guó)農(nóng)村信貸的供給和需求?第二節(jié)我國(guó)農(nóng)村中小企業(yè)的信貸融資?第三節(jié)農(nóng)村信用社信貸支農(nóng)?第四節(jié)農(nóng)村小額信貸?第五節(jié)農(nóng)村信用社小額信貸業(yè)務(wù)可持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力分
2024-12-31 22:16
【總結(jié)】第八章概念與規(guī)則的學(xué)習(xí)第一節(jié):知識(shí)的性質(zhì)和表征第二節(jié):概念學(xué)習(xí)第三節(jié):規(guī)則的學(xué)習(xí)第一節(jié)知識(shí)的性質(zhì)和表征一知識(shí)的定義和類型(一)知識(shí)的定義知識(shí)是主體與其環(huán)境相互作用而獲得信息及其組織,其本質(zhì)是信息在人腦中的表征,儲(chǔ)存在個(gè)體內(nèi)即為個(gè)體知識(shí)、儲(chǔ)存于個(gè)體外即為人類的知識(shí)。
2025-08-16 01:26
【總結(jié)】第八章剛體的平面運(yùn)動(dòng)§8–1剛體平面運(yùn)動(dòng)的概述和運(yùn)動(dòng)分解§8–2求圖形內(nèi)各點(diǎn)速度的基點(diǎn)法§8–3求平面圖形內(nèi)各點(diǎn)速度的瞬心法§8–4用基點(diǎn)法求平面圖形內(nèi)各點(diǎn)的加速度§8–5運(yùn)
2025-03-21 00:45
【總結(jié)】臨床技術(shù)操作規(guī)范(超聲醫(yī)學(xué)分冊(cè))中華醫(yī)學(xué)會(huì)編著人民軍醫(yī)出版社第八章脾臟第一節(jié)概述脾臟檢查常規(guī)采取二維灰階超聲。臨床需要檢測(cè)脾臟血流變化時(shí),應(yīng)加用彩色多普勒血流成像檢測(cè)。脾外傷、脾腫大、脾囊腫、脾腫瘤等多采用二維灰階聲像圖,對(duì)良、惡性腫瘤一般僅可作提示性診斷。脾臟局灶性感染包括脾結(jié)核,有時(shí)難以與腫瘤鑒別,需結(jié)合臨床表現(xiàn)和其他檢查加以判
2025-08-26 14:53
【總結(jié)】第八章學(xué)習(xí)策略與培養(yǎng)華南師范大學(xué)心理系冷英第一節(jié)學(xué)習(xí)策略概述第二節(jié)認(rèn)知策略及其培養(yǎng)第三節(jié)元認(rèn)知策略及其培養(yǎng)第四節(jié)資源管理策略及其培養(yǎng)課程大綱文盲=不識(shí)字?未來(lái)的文盲=不會(huì)學(xué)習(xí)的人最有價(jià)值的知識(shí)就是方法的知識(shí)。
2025-02-12 13:29
【總結(jié)】第八章生物與環(huán)境第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)五生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)講授人:于景春一、教學(xué)目標(biāo):(1)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念(D:應(yīng)用)。(2)碳循環(huán)的過(guò)程(D:應(yīng)用)。(3)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系(D:應(yīng)用)。。:(1)學(xué)會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的方法。(2)通過(guò)學(xué)習(xí)“溫室效應(yīng)”的形成及對(duì)人類的危害,發(fā)展學(xué)生推理、聯(lián)想和思維遷移能力。(3)利用“能量流
2025-04-04 23:48
【總結(jié)】教學(xué)涵義的規(guī)定性教學(xué)的意義教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)及規(guī)律教學(xué)涵義的規(guī)定性一、教學(xué)的詞源1、中文“教學(xué)”的詞源從中文“教”、“學(xué)”二字的構(gòu)成上看,“教”是源于“學(xué)”,“教”、“學(xué)”始終是相互伴隨的活動(dòng),所謂“教學(xué)半”、“教學(xué)相長(zhǎng)”。而“學(xué)”,“學(xué)者,覺(jué)也,以反其質(zhì)?!睆脑~源上說(shuō),中國(guó)古代“教學(xué)”就是“教育”,重點(diǎn)在于人格的養(yǎng)成和人性的提
2025-01-03 00:44