第八章-概念與規(guī)則的學(xué)習(xí)(新)-文庫吧
2025-08-01 01:26 本頁面
【正文】 系統(tǒng) 應(yīng)用習(xí)得的概 念規(guī)則對外辦 事。 應(yīng)用習(xí)得的 概念規(guī)則對內(nèi) 調(diào)整 。 二 陳述性知識的性質(zhì)： 陳述性知識的心理表征 知識的表征或知識的心理表征 （ mental representation） 指信息在心理活動中表現(xiàn)和記錄的 方式，通常的具體的形象、概念或 命題的形式表現(xiàn)。 . 現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)中幾種心理表征理論： （一）神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論以計算機(jī)程序網(wǎng)絡(luò)模擬人腦中的表征 包括 : （ 1）結(jié)點(diǎn)（ node）或單元。 （ 2)結(jié)點(diǎn)與結(jié)點(diǎn)間聯(lián)結(jié)，是長時記憶的材料。 （ 3)學(xué)習(xí)是聯(lián)結(jié)的創(chuàng)造及其強(qiáng)度改變。 （二）命題或命題網(wǎng)絡(luò)理論 １ .命題 指語詞表達(dá)的意義的最小單 位。一個小命題是由一種關(guān)系和一組論 題構(gòu)成的。 如 “ 螞蟻吃了甜果醬 ” 句中，有兩個命題 .命題１（簡做 P1） P1 吃了 R P2 甜的 果醬 R 命題 2 (簡稱 P2) 表命題 S 表主體 是客體 R 表關(guān)系 S 螞蟻 如果兩個命題中具有共同的成分，可以把若干命題彼此聯(lián)系起來組成命題網(wǎng)絡(luò) 螞蟻 P1 吃了 果醬 P2 甜的 “在廚房里的螞蟻吃了桌子上的甜果醬 ” ,用如下命題網(wǎng)絡(luò) 表示 甜的 在廚房里 螞蟻 吃了 果醬 在桌子上 表示命題 S 表示主題 是客體 R表關(guān)系 威斯伯格 (,1969)向波試呈現(xiàn) Children who are slow eat lorded that is cold Slow children bread cold 研究者用自由回憶的方法檢測被試保持命 題成分的聯(lián)想速度。當(dāng)呈現(xiàn) slow，被試最 先聯(lián)想的是 children,當(dāng)呈現(xiàn) bread,最先想 到的是 ，但保 持的不是原句，而是意義命題（網(wǎng)絡(luò)） 吃了 （三）圖式與腳本理論
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