淺談農(nóng)村教育的空間策略-文庫吧
2025-04-16 22:01 本頁面
【正文】 ，依然把分?jǐn)?shù)當(dāng)成上帝，這給那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好、父母不在身邊，沒有良好習(xí)慣的孩子帶來了極大的麻煩，流生問題，成為現(xiàn)在義務(wù)教育的一個重要問題。 通過這幾年的調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，讓這些孩子厭學(xué)的原因主要是學(xué)不下去，缺乏成就感。他們也是人，也要面子，再加上缺少父母的關(guān)愛，讓他們徹底失去信心。 為此， 對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求是否可做一定調(diào)整。筆者看到，對中考，國家已經(jīng)在西部進行一些試點。希望能夠成功。 進一步整合優(yōu)秀教師資源： 目前，筆者發(fā)現(xiàn)，已有一些教師在支教，但支教的效果并不太明顯，主要表現(xiàn)在自身對工作的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校多方照顧這兩個方面。 真正的教育資源非但沒有得到充分的運用，而且還浪費了國家的財力。 為學(xué)生提供多方面的成長空間： 目前，鄉(xiāng)村學(xué)校的活動空間依然很少，雖然教育廳已送了一些乒乓球臺等設(shè)備到這里，但依然有許多學(xué)生在旁圍觀。 至于羽毛球館、 微機房、健身房、琴房等就更少了。 為老師與學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)空間： 筆者看到，目前，鄉(xiāng)村中學(xué)班主任在校時間長達 12 小時以上。好多中學(xué)班主任回家的第一件事就是睡覺。長此下去，不僅會影響到他們的身體，而且會有一種身心的疲憊感。 家在縣城的教師，不僅僅一星期只能回家一次，而且回家后還有許多事情要做，對他們而言，雙休日不是休息，而是繼續(xù) “ 工作 ” 。針對這種情況，我認(rèn)為適當(dāng)調(diào)整工作時間，中午不休息，下午早一些下班，是比較科學(xué)的，因為大部分工廠已經(jīng)實行了這樣的工作制度。 至于晚自習(xí)時間，筆者認(rèn)為主要是 學(xué)生自習(xí)時間。由于績效工資的施行，如果有一些人干得太多，有一些人干得太少，必然會有矛盾，所以我認(rèn)為班主任的工作量可以適當(dāng)減少。比方說，晚自習(xí)時間，一個晚上，只要有一個老師在那里即可，不需要每天班主任都在。 教師這個行業(yè)，是個不斷提高的過程，如果沒有時間充電去學(xué)習(xí)，是不 3 能去適應(yīng)現(xiàn)在這個日新月異的世界。 （ 二 ） 做好學(xué)生與教師的福利保障工作 做好鄉(xiāng)村教師的福利工作 農(nóng)村地質(zhì)資源豐富，但物質(zhì)與文化資源薄弱。所以，鄉(xiāng)村教師嚴(yán)重匱乏。 據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在農(nóng)村的教師，由于回家不便、住房緊缺 、工資不高、福利不多、商業(yè)流通不變等原因，所以依然有一大半的老師工作不太踏實?？梢?，為他們提供良好的環(huán)境，十分重要。 筆者發(fā)現(xiàn)，近幾年，新錄用的教師，沒有住房的人占學(xué)校的比重越來越大，他們大多是幾人合租一間十幾平方米的小矮房中，生活環(huán)境很艱苦。 窮則思變，這樣的生活，他們能不想動嗎？ 有的教師，家在縣城，但自己在鄉(xiāng)村工作，由于工作需要，一星期只能回家一次，家有兒女的，能不想多一點回家的次數(shù)嗎？ 為此，筆者建議： （ 1）住房問題，必須先行。 （ 2）鄉(xiāng)村公交車可以多投入一些，通過政府與學(xué)校相聯(lián) 合的方式，做好 鄉(xiāng)
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