淺談藥學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)-文庫吧
2025-04-15 03:18 本頁面
【正文】 當(dāng)?shù)氖謩荨Ｔ诮虒W(xué)過程中，手勢既直觀又形象，是極其重要的輔助手段。此外，不同的手勢表達(dá)不同的情感。教師若能合理運用手勢，將會使課堂變得更加豐富多彩。其四，教師還需注重儀態(tài)。一方面，教師的著裝應(yīng)簡約大方，不標(biāo)新立異。另一方面，教師的舉止也應(yīng)文雅、莊重。如果教師的儀表或是舉止不修邊幅，則很難得到學(xué)生的尊重?？傊?，良好的教學(xué)儀態(tài)舉止，不僅能提升教師的個人形象，更能提升教學(xué)效果。 二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 興趣是最好的老師。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，積極主動地參與教與學(xué)的全過程。然而，藥學(xué)分子生物學(xué)課程理論性較強(qiáng)，知識點密集，且內(nèi)容抽象，易使學(xué)生感到枯燥乏味。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣則是本門課程教學(xué)中不容忽視的一點。在教學(xué)過程中，教師可以通過引入一些相關(guān)的背景知識進(jìn)行講解來激發(fā)學(xué)生的興趣。如在講授銜接蛋白SOS即son of sevenless的具體作用機(jī)制時，可先通過簡單介紹其家族其它編碼蛋白的基因：evenless（無七），brideofsevenless（無七的新娘）等在果蠅中的發(fā)現(xiàn)過程來引出無七的下
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1