淺談藥學(xué)分子生物學(xué)教學(xué)(文件)
【正文】 分子生物學(xué)是一門理論與實(shí)驗(yàn)技術(shù)聯(lián)系非常緊密的學(xué)科。教師只有在教學(xué)過程中樹立正確的教學(xué)觀，不斷的豐富完善和總結(jié)教學(xué)方法，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而有效的提高教學(xué)質(zhì)量。因此，為了使學(xué)生能更好的理解分子生物學(xué)理論知識(shí)，深入認(rèn)識(shí)疾病的發(fā)生及發(fā)展機(jī)制，建立科學(xué)的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系是十分必要的。但是，若能在教授過程中輔以圖片及動(dòng)畫演示，則可非常直觀的闡明DNA如何整齊排列，如何形成holliday中間體及異源雙鏈，最后形成雙鏈重組體等過程。 四、合理利用多媒體手段教學(xué) 隨著分子生物學(xué)的發(fā)展速度一日千里，其新的理論知識(shí)及研究方法不斷的更新和涌現(xiàn)。如在講解siRNA時(shí)，可同時(shí)引入一些mirRNAceRNA、PiRNA等前沿相關(guān)知識(shí)；其二，教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)方面：其一，精簡重復(fù)內(nèi)容，補(bǔ)充前沿新知識(shí)。此外，教師還可通過運(yùn)用語言藝術(shù)，來達(dá)到提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的目的。然而，藥學(xué)分子生物學(xué)課程理論性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)密集，且內(nèi)容抽象，易使學(xué)生感到枯燥乏味。如果教師的儀表或是舉止不修邊幅，則很難得到
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