小學(xué)一年級語文《詠華山》教案及教學(xué)反思-文庫吧
2024-12-07 00:40 本頁面
【正文】 想向寇準(zhǔn)學(xué)些什么？ 師小結(jié)： 寇準(zhǔn)能吟誦出這樣的好詩，全是他平時認(rèn)真學(xué)習(xí)語文的結(jié)果，我們班小朋友也應(yīng)向寇準(zhǔn)那樣從小學(xué)好語文，長大后用好語文?！ ∷摹⒂懈星榈乩首x全文 讓我們跟小孩兒和先生再去華山看一看 22詠華山 只有天在上，除了藍(lán)天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近 更無山與齊。的山都在華山腳下?！ ∨e頭紅日近，太陽顯得那么近，山 回首白云低。腰間飄著朵朵白云。 五、學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀生字、正音、質(zhì)疑 給生字找朋友 分析字形 沿：右半部分，上邊是“”，不是“幾” 近：先寫“斤”，再寫“辶”，第二筆是豎撇 與：熟字去偏旁記憶，“寫”去掉“冖” 齊：撇捺要伸展 描紅、臨寫 六、課外練習(xí)： 有感情地朗讀課文?！ 对伻A山》教案 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！ ⌒∨笥褌?，“五岳”是指哪五座山，你知道嗎？今天，我們一起來領(lǐng)略華山的美景?！ 〕鍪救A山風(fēng)景圖片，讓學(xué)生欣賞華山美景，初步感受華山的雄偉壯麗。 暢所欲言，說說看了圖片后的感受?！ “鍟n題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇新課文——《詠華山》?！ 。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要想通過談話、圖片、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生初步感受華山的雄偉壯麗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的興趣。） 二、巧設(shè)關(guān)卡，學(xué)習(xí)生字詞?！ ∠肴トA山細(xì)細(xì)游覽嗎？你們還必須闖過三關(guān)：第一字音關(guān)，第二字形關(guān)，第三寫字關(guān)。咱們比比看誰最先通過三關(guān)?！ ∽忠絷P(guān) （1）出示生字卡片。 ?。?）自學(xué)生字?！ 。?）小組內(nèi)過關(guān)，由小組長帶領(lǐng)組員一一認(rèn)讀過關(guān)?！ 。?）集體朗讀、正音?！ ∽中侮P(guān) ?。?）說說用什么方法記住這些字?！ 。?）同桌交流學(xué)習(xí)方法?！ 。?）全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字?！ 懽株P(guān) ?。?）交流怎樣才能寫好這7個生字?！ 。?）老師友情幫助，在田字方格中范寫、指導(dǎo)?！ 。?）學(xué)生描紅，教師巡視。 ?。ㄔO(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)意識。先通過“闖關(guān)”調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲 望，再闖關(guān)使學(xué)生品嘗到成功的樂趣。） 三、初讀課文，整體感知。 咱們現(xiàn)在就走進(jìn)課文，去領(lǐng)略華山的美景吧！生借助拼音自讀課文，要求把課文讀通讀準(zhǔn)，初步領(lǐng)略華山的雄偉?！ ≈该首x課文，及時糾正朗讀過程中出現(xiàn)的錯誤?！ ⌒〗Y(jié)：今天許多小朋友靠著自己的聰明與努力來到了華山?！ 。ㄔO(shè)計意圖：我們知道課文不讀熟不開講。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生充分地讀，做到把課文讀通讀順。） 四、朗讀交流，感悟課文。 師在《高山流水》的古箏樂曲中有感情地范讀課文?！ ∥蚁氚炎约鹤钅檬值谋绢I(lǐng)獻(xiàn)給大家，我最拿手的本領(lǐng)就是美美地朗讀課文，請小朋友們來當(dāng)小評委，好嗎？ 學(xué)生評價：老師讀得怎么樣？ 學(xué)著教師的樣兒也美美地讀讀課文。邊讀邊想，你讀懂了什么？還有什么地方不明白的？ 把你讀懂的告訴給同桌的小朋友。教師邊巡視，邊與學(xué)生交流感受?！ ∪嘟涣?。邊說邊讀、貼、找，來體會語言文字的優(yōu)美?！ ☆A(yù)設(shè)一：我讀懂了華山真高哇！ ?。?）你真聰明，這么重要的內(nèi)容一下子就讀懂了。 ?。?）出示：??！華山真高哇！ （3）華山到底有多高呢？猜猜?！ 。?）出示圖片，瞧！這就是華山，他有五座山峰，其中南峰，大約2000多米，相當(dāng)于700多層的樓房高。 ?。?）誰來讀好這一句，讓我們感受到華山很高很高。
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