千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課后教學(xué)反思(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-06 00 本頁(yè)面
【正文】 檢測(cè)了學(xué)生的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，這幾個(gè)都是重、難點(diǎn)，但是并不能平均分配時(shí)間，我在數(shù)數(shù)部分讓學(xué)生充分感受，充分?jǐn)?shù)，大膽說(shuō)，實(shí)際上也在滲透讀、寫數(shù)。在教學(xué)讀數(shù)、寫數(shù)時(shí)，學(xué)生就感覺(jué)很輕松了。大獎(jiǎng)賽充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓認(rèn)數(shù)的課變得生動(dòng)、有趣，不枯燥，學(xué)生積極回答，只要學(xué)生說(shuō)得有道理，我都給予充分的肯定，學(xué)生的思維也非?；钴S?！ ≡谶@堂課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足： 課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)能力欠缺。對(duì)學(xué)生的回答作出的判斷，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)的能力需要提高。作出的評(píng)價(jià)中也無(wú)非是“說(shuō)得真好”、“不錯(cuò)”、“你真能干”等等，一些簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)?！ ⊥ㄟ^(guò)本節(jié)課的`教學(xué)實(shí)踐，我深深感受到數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，更認(rèn)識(shí)到自身存在的許多不足。但在多次試教中，我不斷摸索，努力增加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷更新教育教學(xué)觀念，精心探索、設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)方法，努力發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，科學(xué)有效地進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ 肚б詢?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》課后教學(xué)反思4 這節(jié)課是本冊(cè)書第二單元千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中的第一課時(shí)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”，本學(xué)期將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬(wàn)以內(nèi)，而《千以內(nèi)的認(rèn)識(shí)》是從“百”跨入“萬(wàn)”的一個(gè)重要的銜接點(diǎn)，也是學(xué)生接觸大數(shù)的一個(gè)敲門磚，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，為以后的學(xué)習(xí)培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力。我通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)反思，總結(jié)了一下幾點(diǎn)： 學(xué)生基本掌握千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和表示 讓學(xué)生從實(shí)物圖轉(zhuǎn)化成點(diǎn)圖，在學(xué)生的大腦中已潛移默化地形成數(shù)的表象，從整百圖慢慢增加到一千。從而對(duì)新學(xué)習(xí)的“千”更有立體感?！ ?shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，孩子們學(xué)會(huì)的知識(shí)也要能服務(wù)于日常生活。在生活中的運(yùn)用是非常廣泛的，因此我有意識(shí)地加入了猜價(jià)格的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)感受到游戲的快樂(lè)。 不足之處： ?。?）培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感沒(méi)有很好的體
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