千以內(nèi)數(shù)的認識課后教學反思(存儲版)
【正文】 單位個、十、百、千之間的進率關(guān)系，掌握1000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，我所執(zhí)教的這節(jié)課有如下幾個特點： 在數(shù)學學習的過程中培養(yǎng)學生的數(shù)感?！ ⊥ㄟ^檢測，提高認識?！ ⊥ㄟ^本節(jié)課的`教學實踐，我深深感受到數(shù)學教學的魅力，更認識到自身存在的許多不足。在生活中的運用是非常廣泛的，因此我有意識地加入了猜價格的環(huán)節(jié)，讓學生在獲取知識的同時感受到游戲的快樂?！ 肚б詢?nèi)數(shù)的認識》課后教學反思5 本節(jié)課是在學生學習了100以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫的基礎(chǔ)上教學的，因此學生對讀、寫數(shù)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。然后運用多種練習進行鞏固新知，讓學生在練習中得到鞏固、提升。并且在總結(jié)時太匆忙，沒有放手讓學生去總結(jié)。然后學生脫離計數(shù)器讀數(shù)、寫數(shù)，最后再總結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)的辦法。并給予學生充分的展示自己才智的時間與空間讓他們真正成為學習的小主人。從而對新學習的“千”更有立體感。對學生的回答作出的判斷，并及時給予評價的能力需要提高。用課件分別出示100、1000個小正方體，學生自然想到從1個1個數(shù)，到10個10個數(shù)，到1000個的時候，學生就會覺得必須整理后才能數(shù)，讓學生成為學習的主人?！ ∵€有在課堂上學生小組間的交流合作不夠，在一定條件下，應該根據(jù)情況讓學生充分的在組內(nèi)說一說、數(shù)一數(shù)?！ ≡诮虒W過程中，我從數(shù)十個、百個、千個方塊引入課的內(nèi)容《千以內(nèi)數(shù)的認識》，并從中讓學生認識計數(shù)單位千，理解個、十、百、千之間的十進關(guān)系，這方面我覺得自己基本達到了預期的效果?？v觀整堂課，前緊后松。在活動中讓學生體會到，數(shù)數(shù)的過程是無限的，但是數(shù)數(shù)卻是有規(guī)律可循的，就是滿十向前一位進1。在之后的兩天里，我深入解讀教材，細細理解體會，于是將教學目標定位于通過實踐操作，讓學生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，認識計數(shù)單位“千”，感知更大的數(shù)；發(fā)現(xiàn)兩個相鄰計數(shù)單位間的十進關(guān)系；掌握數(shù)數(shù)的方法，體驗數(shù)的
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