物理必修2人教新課標(biāo)77動(dòng)能和動(dòng)能定理教案推薦五篇(已改無錯(cuò)字)
2024-10-21 12 本頁面
【正文】 開門見山，直引主題：通過上節(jié)課的探究，我們已經(jīng)知道了力對物體所做的 功與速度變化的關(guān)系，那么物體的動(dòng)能應(yīng)該怎樣表達(dá)？力對物體所做的功與物體的動(dòng)能之間又有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。（二）新課教學(xué)動(dòng)能表達(dá)式我們學(xué)習(xí)重力勢能的時(shí)候是從重力做功入手的，而物體速度的變化的原因是力。那么我們討論動(dòng)能也應(yīng)該從做功開始入手討論。設(shè)物體的質(zhì)量為m，在與運(yùn)動(dòng)方向相同的恒定外力F的作用下發(fā)生一段位移l，速度由v1增加到v2，如圖所示。試用牛頓運(yùn)動(dòng)定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式，推導(dǎo)出力因?yàn)閯?dòng)能定理只關(guān)心的是一個(gè)過程中力對物體做的功和初末狀態(tài)的動(dòng)能，所以同樣適用于變力做功和曲線運(yùn)動(dòng)的情況。適用范圍：既可以解決恒力作用下的勻變速直線運(yùn)動(dòng)問題，也可以解決變力作用下的非勻變速運(yùn)動(dòng)問題；既可以求解直線運(yùn)動(dòng)問題，也可以解決曲線運(yùn)動(dòng)問題，因此應(yīng)用范圍比牛頓運(yùn)動(dòng)定律更廣泛。③應(yīng)用動(dòng)能定理解題時(shí)應(yīng)注意什么問題呢？a、公式是標(biāo)量式，解題時(shí)不需要選擇正方向。動(dòng)能定理沒有分量式方程。b、應(yīng)用動(dòng)能定理解題時(shí)，只需要考慮這個(gè)過程的功和這個(gè)過程的初末狀態(tài)的 動(dòng)能即可。c、L指相對地面的位移，v指相對地面的速度。典例探究教材中例例2（三）課堂小結(jié) 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一下內(nèi)容：動(dòng)能定理的物理意義：動(dòng)能定理實(shí)際上是一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的功能關(guān)系，揭示了外力 對物體所做的總功與物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系，即外力對物體做的總功對應(yīng)著物 體動(dòng)能的變化，變化的大小由做功的多少來決定。動(dòng)能定理是力學(xué)的一條重要規(guī) 律，它不僅貫穿于這一章的教材，而且貫穿于以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，是物理學(xué)習(xí)的 重點(diǎn)。動(dòng)能定理雖然是在物體受恒力作用沿直線做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的情況下推導(dǎo) 出來的，但是對于外力是變力或物體做曲線運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理都成立，要對動(dòng)能定 理適用條件(不論外力是否為恒力，也不論物體是否做直線運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能定理都成 立)有清楚的認(rèn)識(shí)。動(dòng)能定理提供了一種計(jì)算變力做功的簡便方法。功的計(jì)算公式w=Fscosa只第五篇：167。 動(dòng)能 動(dòng)能定理教案167。 動(dòng)能 動(dòng)能定理一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能理解什么是動(dòng)能；知道動(dòng)能公式Ek=12mv，會(huì)用動(dòng)能公式進(jìn)行計(jì)算；2理解動(dòng)能定理及其推導(dǎo)過程，會(huì)用動(dòng)能定理分析、解答有關(guān)問題。（二）過程與方法運(yùn)用演繹推導(dǎo)方式推導(dǎo)動(dòng)能定理的表達(dá)式；理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)重點(diǎn)是對動(dòng)能公式和動(dòng)能定理的理解與應(yīng)用。難點(diǎn)：動(dòng)能定理中總功的分析與計(jì)算在初學(xué)時(shí)比較困難，應(yīng)通過例題逐步提高學(xué)生解決該問題的能力。通過動(dòng)能定理進(jìn)一步加深功與能的關(guān)系的理解，讓學(xué)生對功、能關(guān)系有更全面、深刻的認(rèn)識(shí)。三、教具投影儀與幻燈片若干。多媒體教學(xué)演示課件四、教學(xué)過程 1．引入新課初中我們曾對動(dòng)能這一概念有簡單、定性的了解，在學(xué)習(xí)了功的概念及功和能的關(guān)系之后，我們再進(jìn)一步對動(dòng)能進(jìn)行研究，定量、深入地理解這一概念及其與功的關(guān)系。2．內(nèi)容組織（1）什么是動(dòng)能？它與哪些因素有關(guān)？（可請學(xué)生舉例回答，然后總結(jié)作如下板書）物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫動(dòng)能，它與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)。舉例：運(yùn)動(dòng)物體可對外做功，質(zhì)量和速度越大，動(dòng)能就越大，物體對外做功的能力也越強(qiáng)。所以說動(dòng)能表征了運(yùn)動(dòng)物體做功的一種能力。（2）動(dòng)能公式動(dòng)能與質(zhì)量和速度的定量關(guān)系如何呢？我們知道，功與能密切相關(guān)。因此我們可以通過做功來研究能量。外力對物體做功使物體運(yùn)動(dòng)而具有動(dòng)能。下面研究一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能是多少？如圖：光滑水平面上一物體原來靜止，質(zhì)量為m，此時(shí)動(dòng)能是多少？（因?yàn)槲矬w沒有運(yùn)動(dòng)，所以沒有動(dòng)能）。在恒定外力F作用下，物體發(fā)生一段位移s，得到速度v，這個(gè)過程中外力做功多少？第1頁共5頁物體獲得了多少動(dòng)能？v212=mv 外力做功W＝Fs＝ma2a2由于外力做功使物體得到動(dòng)能，所以動(dòng)能與質(zhì)量和速度的定量關(guān)系：用Ek表示動(dòng)能，則計(jì)算動(dòng)能的公式為：Ek=12mv就是物體獲得的動(dòng)能，這樣我們就得到了212mv。即物體的動(dòng)能等于它的質(zhì)量跟2它的速度平方的乘積的一半。由以上推導(dǎo)過程可以看出，動(dòng)能與功一樣，也是標(biāo)量，不受速度方向的影響。它在國際單位制中的單位也是焦耳（J）。一個(gè)物體處于某一確定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，它的動(dòng)能也就對應(yīng)于某一確定值，因此動(dòng)能是狀態(tài)量。下面通過一個(gè)簡單的例子，加深同學(xué)對動(dòng)能概念及公式的理解。試比較下列每種情況下，甲、乙兩物體的動(dòng)能：（除下列點(diǎn)外，其他情況相同）① 物體甲的速度是乙的兩倍； ② 物體甲向北運(yùn)動(dòng)，乙向南運(yùn)動(dòng)； ③ 物體甲做直線運(yùn)動(dòng)，乙做曲線運(yùn)動(dòng)； ④ 物體甲的質(zhì)量是乙的一半?？偨Y(jié)：動(dòng)能是標(biāo)量，與速度方向無關(guān)；動(dòng)能與速度的平方成正比，因此速度對動(dòng)能的影響更大。（3）動(dòng)能定理 ①動(dòng)能定理的推導(dǎo)將剛才推導(dǎo)動(dòng)能公式的例子改動(dòng)一下：假設(shè)物體原來就具有速度v1，且水平面存在摩擦力f，在外力F作用下，經(jīng)過一段位移s，速度達(dá)到v2，如圖2，則此過程中，外力做功與動(dòng)能間又存在什么關(guān)系呢？外力F做功：W1＝Fs 摩擦力f做功：W2＝－fs 外力做的總功為：2v2v121212W總＝Fsfs=ma=mv2mv1=Ek2Ek1=DEk2a22可見，外力對物體做的總功等于物體在這一運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能的增量。其中F與物體運(yùn)動(dòng)同向，它做的功
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