【總結(jié)】1人員素質(zhì)測評2問題:下面這個圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個三角錐?3最大多數(shù)人的答案:54另一種答案:05引導(dǎo)案例請思考并回答下面的問題:?1你對你的工作滿意嗎?表現(xiàn)在哪些方面?請具體說明。?2一個合格的人力資源部經(jīng)理應(yīng)具備什么條件(請列出5條最重要的)
2025-05-13 10:12
【總結(jié)】1人員素質(zhì)測評王青中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院2問題:下面這個圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個三角錐?3最大多數(shù)人的答案:54另一種答案:05引導(dǎo)案例請思考并回答下面的問題:?1你對你的工作滿意嗎?表現(xiàn)在哪些方面?請具體說明。?2一個合格的
2025-05-05 22:25
【總結(jié)】9/9資料4-4營銷人員素質(zhì)測評測評對象:________測評日期:________測試題一、每題有三種選擇答案,請選擇最符合你的答案。本測評適用于男性。1.與人初次會面,經(jīng)過一番交談,你能對對方的舉止談吐、知識能力等方面做出積極、準(zhǔn)確的評價嗎?A.不能B.很難說C.我想可以2.你和別人告別時,下次相會的
2025-03-25 07:35
【總結(jié)】NESO公司人員素質(zhì)測評方案『NESO』公司人員素質(zhì)測評培訓(xùn)方案37目錄第一部分:測評簡介一、測評背景簡介……………………………(2)二、測評方案簡介……………………………(2)第二部分
2025-06-01 12:00
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評,王青中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院,1,問題:下面這個圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個三角錐?,2,最大多數(shù)人的答案:5,3,另一種答案:0,,,,,,,,,,,,4,引導(dǎo)案...
2024-10-25 03:22
2025-06-29 04:40
【總結(jié)】1.?素質(zhì)雖然是內(nèi)在的與隱蔽的,但他卻會通過一定的形式表現(xiàn)出來,這是指素質(zhì)的(??)A?內(nèi)在性???B可分解性???C?表出性???D?穩(wěn)定性?答題:A.B.C.D.(已提交)參考答案:C問題解析:
2025-03-26 23:44
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評學(xué)習(xí)心得 人員素質(zhì)測評學(xué)習(xí)心得 這個學(xué)期,和大家一起學(xué)習(xí)了“人員素質(zhì)測評理論和方法”這一門課程,既學(xué)習(xí)了很多重要的理論知識,也在實(shí)際的實(shí)踐操作中得到了體會,增長了經(jīng)驗(yàn)。 人力...
2024-10-11 06:27
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評單選題 1單選題 1、“人事”的廣義理解就是社會生產(chǎn)過程中所呈現(xiàn)出來的“人”與“事”之間的關(guān)系,因而“人事”一詞的核心就是(D)。1A人B事C社會D關(guān)系 2、(C)測評的主要...
2024-10-13 13:53
【總結(jié)】第一篇:淺析人員素質(zhì)測評的弊端 關(guān)于人員素質(zhì)測評中存在的問題的思考 對員工進(jìn)行素質(zhì)測評,是企業(yè)人力資源管理的一項重要職責(zé),也是企業(yè)選拔、錄用人才的依據(jù),更是企業(yè)獲取優(yōu)秀人才的重要手段,因此,素質(zhì)測...
2024-10-12 06:35
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評復(fù)習(xí)材料分析 人員素質(zhì)測評復(fù)習(xí)資料 簡介1:瑞文推理測驗(yàn)的三種類型 (1)標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)(簡稱SPM,1938):適用于8歲到成人被試,有5個黑白系列;(2)兒童彩色漸進(jìn)測驗(yàn)(...
2024-10-14 02:27
【總結(jié)】尚德機(jī)構(gòu) 人員素質(zhì)測評串講講義文庫貢獻(xiàn)者2013-9-28目錄導(dǎo)語 1第一章人員素質(zhì)測評導(dǎo)論 2第二章勝任力模型理論及其對人員素質(zhì)測評的作用 5第三章人員素質(zhì)測評的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計 9第四章人員素質(zhì)測評的組織與實(shí)施 12第五章心理測驗(yàn)方法 15第六章面試方法 20第七章評價中心技術(shù) 22
2025-05-11 23:05
【總結(jié)】第一篇:人員素質(zhì)測評課程性質(zhì)介紹 第一部分課程性質(zhì)與目標(biāo) 一、課程性質(zhì)與特點(diǎn) 《人員素質(zhì)測評理論與方法》課程是高等教育自學(xué)考試人力資源管理專業(yè)(獨(dú)立本科段)的必考課,是為培養(yǎng)和提高高等教育自學(xué)考...
【總結(jié)】人員素質(zhì)測評教材:人員素質(zhì)測評高等教育出版社自學(xué)考試開篇的話兩條主線(知識框架)?人員素質(zhì)測評的基本理論?人員素質(zhì)測評的基本方法?本課程基本內(nèi)容第一部分:理論部分?人員素質(zhì)測評基本概念(一)人員素質(zhì)測評的概念?重要的幾個概念?1、人力資源:個
2025-01-05 04:34
【總結(jié)】第三章判斷題1、察舉、九品中正、科舉和世襲是中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式,其中,察舉以實(shí)際德才表現(xiàn)為依據(jù),世襲以血緣關(guān)系為依據(jù),科舉以血緣門第與現(xiàn)實(shí)德才表現(xiàn)為依據(jù),九品中正以知識智能為依據(jù)。()答案:錯誤2、在中國歷史上選拔人才和委任官職的四大形式,即察舉、九品中正、科舉和世襲中,按照當(dāng)時選拔人才的目的和現(xiàn)代測量學(xué)的觀點(diǎn)來看,科舉的信度最高并且簡單易行,但科舉的效度最
2025-03-24 06:36