【正文】 練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ： 由表中所列蒸騰比率數(shù)據(jù)分析可知，歐洲蕨每消耗 1 mol水，通過光合作用固定的 CO2量要多于石楠，也就是說，石楠進(jìn)行光合作用固定同樣的 CO2消耗水多。所以干旱缺水時(shí)對(duì)石楠光合作用影響較大。分析表格數(shù)據(jù)可得出，單一升高 CO2濃度沒有單一施磷肥時(shí)凈光合速率增加多，所以施磷肥的效果更明顯。在兩種 CO2濃度下，施磷肥時(shí)，石楠的光合速率增加量大于歐洲蕨的光合速率增加量，所以兩種 CO2濃度下，施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3． (2009年上海生物 )下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述中，正確的是 ( ) A．適宜光照下，葉綠體和線粒體合成 ATP都需要 O2 B．只要提供 O2，線粒體就能為葉綠體提供 CO2和 ATP C．無光條件下，線粒體和葉綠體都產(chǎn)生 ATP D．葉綠體和線粒體都有 ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) 解析 ： 葉綠體合成 ATP需光照而不需氧氣。有 O2時(shí)線粒體有氧呼吸能為葉綠體光合作用提供 CO2，但線粒體產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用。無光條件下葉綠體不能進(jìn)行光合作用，故不能產(chǎn)生 ATP。葉綠體、線粒體能合成 ATP說明含有催化 ATP合成的酶，而光合作用與呼吸作用實(shí)質(zhì)上是一系列的氧化還原反應(yīng)。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ： 葉片在黑暗中放置一段時(shí)間后通過呼吸作用消耗掉了自身細(xì)胞中貯存的淀粉；然后均分 4塊，放在 4支試管中，給予不同光質(zhì)的照射，其他條件相同，由于葉片細(xì)胞中的葉綠素吸收綠光最少，光合作用最弱，產(chǎn)生的淀粉最少，所以經(jīng)碘液處理著色最淺。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2009年廣東理基 )在晴天中午，密閉的玻璃溫室中栽培的玉米，即使溫度及水分條件適宜，光合速率仍然較低，其主要原因是 ( ) A． O2濃度過低 B． O2濃度過高 C． CO2濃度過低 D． CO2濃度過高 解析 ： 雖然陽光充足，溫度和水分條件適宜，但玻璃溫室是密閉的，溫室中的 CO2濃度隨著玉米光合作用的進(jìn)行逐漸降低，光合速率仍然較低。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 6． (2009年江蘇生物改編 )某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜?，?duì)照組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的有 ( ) 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 A．葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì) B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降 C．實(shí)驗(yàn) 2～ 4天，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的 D．實(shí)驗(yàn) 2～ 4天，光合速率下降可能是由葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ： 由圖可知葉片光合速率隨干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)， A項(xiàng)正確；由圖甲和圖乙對(duì)比可知：光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降， B項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn) 2～ 4天，光合速率下降可能是由水分減少或CO2減少引起的，而葉綠素含量在這一時(shí)間內(nèi)沒有改變，所以 C項(xiàng)錯(cuò)， D項(xiàng)正確。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 7． (2009年寧夏理綜 )請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問題： (1)甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。據(jù)圖回答： 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 ① 強(qiáng)光下上述三種植物固定 CO2能力最強(qiáng)的植物是 ____________________________。 ② 乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是 ________________(a、 b、 c、 d)。 ③ 當(dāng)光照強(qiáng)度從 a到 b時(shí)， ________植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。 (2)植物光合作用產(chǎn)生的 O2來自 H2O，還是來自CO2？請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 8． (2009年山東理綜 )智能溫室無土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。 (1)無土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是 ________和 ________。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整 ______________，供作物 ________性吸收無機(jī)鹽離子。 (2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過 ________方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 ________，其生理原因是 ________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 (3) 如圖所示表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度 (E)與作物光合速率 (v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng) E＜ B時(shí)，增大光合速率的主要措施是 ________；當(dāng) B＜ E＜ C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是 ________；當(dāng) E＞ C時(shí)，可采取 ________措施，保證作物的最大光合速率。如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用 ________光最有效。 (4)用適宜濃度的 2,4－ D處理番茄花蕾可提高坐果率。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用 2,4－ D的最適濃度。______________________________________________。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 解析 ： 植物對(duì)無機(jī)鹽的吸收具有選擇性，不同植物對(duì)礦質(zhì)離子的需求量不同，需科學(xué)地配制，適時(shí)、適量地施用。植物吸收無機(jī)鹽的方式主要是主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體、消耗能量，無氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，且產(chǎn)生的酒精有毒害作用。光合作用速率受光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等條件的影響，圖示中 AB段的限制因素是光照強(qiáng)度， B點(diǎn)以后光合作用強(qiáng)度達(dá)到飽和，二氧化碳濃度等成為限制因素；葉綠體中的色素主要吸收紅橙光和藍(lán)紫光；通過不同濃度之間的相互對(duì)照，篩選出適宜濃度的激素。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 答案： (1)細(xì)胞的組成成分 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) 營(yíng)養(yǎng)液中無機(jī)鹽的組成及比例 (營(yíng)養(yǎng)液配方 ) 選擇 (2)主動(dòng)運(yùn)輸 根變黑 (爛根 ) 根進(jìn)行無氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精。 (3)增大光照強(qiáng)度 (增加 CO2濃度 ) CO2濃度 遮光 (遮蔭 ) 紅 (藍(lán)紫 ) (4)① 將生長(zhǎng)狀態(tài)相同的番茄平均分成若干組；②配制對(duì)應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的 2,4－ D溶液；③分別用不同濃度的 2,4－ D溶液處理對(duì)應(yīng)組的番茄花蕾；④統(tǒng)計(jì)分析不同處理組的番茄坐果率，確定最適施用濃度 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 一、選擇題 1．在葉綠體中， [H]和 ADP的運(yùn)動(dòng)方向是 ( ) A． [H]與 ADP同時(shí)由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng) B． [H]與 ADP同時(shí)由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng) C． [H]由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)， ADP的運(yùn)動(dòng)方向則正好相反 D． ADP由類囊體膜向葉綠體基質(zhì)運(yùn)動(dòng)， [H]是向相反方向運(yùn)動(dòng) 解析： [H]產(chǎn)生于葉綠體的類囊體膜，在暗反應(yīng)中被利用，故移向葉綠體基質(zhì)； ADP產(chǎn)生于葉綠體基質(zhì)，要在類囊體膜上再次合成 ATP，故 ADP移向類囊體膜。 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 2． (2008年寧夏理綜 )為證實(shí)葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，裝片需要給予一定的條件，這些條件是 ( ) A．光照、有空氣、臨時(shí)裝片中無 NaHCO3稀溶液 B．光照、無空氣、臨時(shí)裝片中有 NaHCO3稀溶液 C．黑暗、有空氣、臨時(shí)裝片中無 NaHCO3稀溶液 D．黑暗、無空氣、臨時(shí)裝片中有 NaHCO3稀溶液 解析 ： 水綿的葉綠體通過光合作用釋放氧氣，光合作用需要光照，需要原料二氧化碳， NaHCO3稀溶液可提供CO2；裝片中不能有空氣，否則好氧細(xì)菌均勻分布，無法根據(jù)好氧細(xì)菌的聚集情況確定葉綠體是否放氧。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 3．下列有關(guān)光合作用的敘述正確的是 ( ) A．無氧條件下，光合作用是細(xì)胞內(nèi) ATP的唯一來源 B．在暗反應(yīng)過程中酶和 C5化合物的數(shù)量因消耗而不斷減少 C．在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度隨著 CO2濃度的提高而增強(qiáng) D．在白天，葉綠體可為線粒體提供 O2，并用于有機(jī)物的氧化分解 解析 ： 在無氧條件下，細(xì)胞內(nèi) ATP來自無氧呼吸，如果是能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞， ATP還可來自光合作用；在光合作用暗反應(yīng)中，酶和 C5化合物的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少；在較強(qiáng)光照下，在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著 CO2濃度的提高而增強(qiáng)。 白天，光合作用能產(chǎn)生 O2，生成有機(jī)物，可提供給細(xì)胞呼吸。 答案 ： D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 考點(diǎn)精析演練提升 考綱實(shí)驗(yàn)精講精練 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時(shí)作業(yè)知能