【正文】 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)置符合實際應(yīng)用的項目背景。文字錄入課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具備較高的文字錄入技能，具備從事辦公室事務(wù)處理、文字錄入排版工作的基本職業(yè)能力，達到職業(yè)資格證書《計算機操作員（四級）》文字錄入考核的基本要求。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)： ，掌握鍵盤字母排列規(guī)律 能力目標(biāo)：，提高盲打能力三、參考學(xué)時30學(xué)時四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1鍵盤及指法、每分鐘擊鍵速度達120次以上建議在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中進行教學(xué)22常用漢字輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓(xùn)練23五筆字型輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓(xùn)練124錄入綜合訓(xùn)練、符號、混合文本的輸入、符號、混合文本，每分種輸入漢字60字以上在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓(xùn)練14六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法 本課程采用現(xiàn)場教學(xué)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的方法，在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，注重“教”與“學(xué)”互動，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，推行階梯訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步達標(biāo)。 （二）評價方法 本課程可采用過程評價、階段評價和綜合評價相結(jié)合的評價方法。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中進行，建議采用當(dāng)前流行使用的打字軟件進行練習(xí)及測驗。（四）教材編寫教材編寫體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。根據(jù)學(xué)生情況重點強調(diào)學(xué)生的打字基本功的練習(xí)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，可以采用當(dāng)前流行的打字練習(xí)軟件及打字游戲軟件，也可自主開發(fā)打字練習(xí)或文案寫作的多媒體課件。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程, 其主要任務(wù)是讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生了解面向?qū)ο蟮母拍?，掌握關(guān)系數(shù)據(jù)庫的基本原理及數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計方法，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)實際需求進行數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建與維護、檢索與統(tǒng)計并能開發(fā)簡單的應(yīng)用程序，從而培養(yǎng)學(xué)生計算機信息管理的初步能力。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：，掌握數(shù)據(jù)庫的常用操作、數(shù)據(jù)訪問頁、模塊的知識能力目標(biāo)三、參考學(xué)時68學(xué)時四、課程學(xué)分4學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1數(shù)據(jù)庫及表學(xué)生分組討論，合作完成102數(shù)據(jù)查詢創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合163窗體美化，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成204報表、編輯報表的方法教師演示教學(xué)，學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)125連接，將各個模塊連接起來教師講解按鈕的功能和使用要點10六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法本課程采用教師多媒體演示項目、學(xué)生分小組合作完成的方式進行。教師展示項目，提供項目指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)；學(xué)生分析，小組共同合作探究學(xué)習(xí)，開展項目的制作，教師巡回指導(dǎo)，在項目的實施過程中讓學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識有一個全面的掌握。（二）評價方法本課程實行過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方法。強調(diào)學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，同時強調(diào)學(xué)生的最后學(xué)習(xí)效果（即作品展示），評價的方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進行，各種功能演示以及項目教學(xué)都需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)和教師的個別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。（四）教材編寫本課程資源需要積累各種模塊案例，案例需包含所學(xué)課程的大部分知識點。組織實踐經(jīng)驗強的教師進行校本教材的開發(fā)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)，結(jié)合應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，開發(fā)符合課程教學(xué)特點的多媒體教學(xué)課件。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點，形成教學(xué)資源庫。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)課件，形成具有個人風(fēng)格和專業(yè)特色的課件。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗強的教師進行數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)活動設(shè)計方案、教案、項目案例、授課計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。平面基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和提高學(xué)生的審美水平，使學(xué)生掌握Photoshop的基本操作和色彩理論，掌握各種工具的使用，熟練使用濾鏡、通道、路徑和蒙版等工具進行圖像處理，培養(yǎng)計算機圖像處理方面的高素質(zhì)勞動者和中初級應(yīng)用型專門人才。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：，認(rèn)識Photoshop操作界面和功能、通道、路徑、圖層、濾鏡等相關(guān)操作能力目標(biāo)：三、參考學(xué)時90學(xué)時四、課程學(xué)分6學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1基礎(chǔ)知識、構(gòu)成要素和一般工作流程、像素、分辨率、顏色模式和文件格式教師借助多媒體展示圖片素材，幫助學(xué)生熟悉photoshop工作環(huán)境82常用工具的使用。，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成103路徑和文字設(shè)計實例圖形，來增加學(xué)習(xí)路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設(shè)計實例，幫助學(xué)生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合146濾鏡的應(yīng)用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風(fēng)格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成127動畫動作及3d功能1. 掌握動作調(diào)板的使用2. 掌握動畫調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實例效果，并讓學(xué)生參與制作，幫助學(xué)生掌握Photoshop的動畫制作并了解3d功能108綜合應(yīng)用、封面的設(shè)計通過實例來熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法建議本課程采用教師多媒體演示項目、學(xué)生分小組合作完成的方式進行。教師展示項目，學(xué)生分析，小組共同合作學(xué)習(xí)，開展項目的制作，教師巡回指導(dǎo)，在項目的實施過程中讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一個全面的掌握?？刹捎们榫衬M、項目教學(xué)等教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)工作情境，充分利用實物和多媒體等手段輔助教學(xué)。（二）評價方法本課程評價可采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合。既重視學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，也重視學(xué)生的最后學(xué)習(xí)效果（即作品展示），評價方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進行，各種功能展示以及項目教學(xué)都需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。學(xué)生的小組學(xué)習(xí)和教師的個別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。（四）教材編寫以軟件操作和應(yīng)用為出發(fā)點，圍繞軟件使用進行編寫。建議按照教學(xué)大綱要求，根據(jù)軟件的特點，從軟件操作和應(yīng)用入手，在編寫過程中遵循由簡到繁、深入淺出、循序漸進、理論聯(lián)系實踐的原則，注意各章節(jié)的重點和難點，強調(diào)集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)，結(jié)合應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，開發(fā)符合課程教學(xué)特點的多媒體教學(xué)課件。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點，形成教學(xué)資源庫。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)課件，形成具有個人風(fēng)格和專業(yè)特色的課件。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗強的教師進行數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)活動設(shè)計方案、教案、項目案例、授課計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識、基本流程、基本操作，并能熟練使用Dreamweaver進行中小型網(wǎng)站的設(shè)計、制作與維護更新，同時培養(yǎng)學(xué)生踏實認(rèn)真、精益求精、團結(jié)合作、創(chuàng)新應(yīng)用的精神，培養(yǎng)計算機網(wǎng)頁制作方面的中初級應(yīng)用型專門人才。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：；掌握Dreamweaver中數(shù)據(jù)庫的基本操作能力目標(biāo)：，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理操作三、參考學(xué)時80學(xué)時四、課程學(xué)分5學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)知識充分運用案例分析，采用啟發(fā)引導(dǎo)、理實一體化等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生步入網(wǎng)頁世界42站點創(chuàng)建與管理、保存、預(yù)覽等基本操作63網(wǎng)頁基本操作、音頻和視頻文件124網(wǎng)頁布局 Div的基本操作及屬性設(shè)置165網(wǎng)頁特效，掌握CSS樣式的定義與使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進行臨摹與創(chuàng)作126簡單的動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計、插入和查詢數(shù)據(jù)庫記錄，開展小組間競賽127網(wǎng)站上傳與發(fā)布，以分析、演示為主，開展小組間競賽48綜合實訓(xùn)綜合應(yīng)用所學(xué)知識制作每個項目分組扮演企業(yè)中的項目制作，團隊負(fù)責(zé)制作網(wǎng)頁設(shè)計項目，授課教師扮演企業(yè)中的業(yè)務(wù)經(jīng)理，負(fù)責(zé)向項目制作團隊分配項目并對制作過程和制作結(jié)果進行監(jiān)督與驗收14六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法本課程以項目教學(xué)為主，以案例教學(xué)、直觀演示為輔，結(jié)合具體網(wǎng)頁案例以項目為主線索，逐步講解各個知識點，使學(xué)生掌握各種網(wǎng)頁制作的操作技能，讓學(xué)生在實踐活動中增強服務(wù)意識，逐步掌握網(wǎng)頁制作的知識和技能要求,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。（二）評價方法本課程將主要圍繞學(xué)生的作品進行評價。評價采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的形式，執(zhí)行兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度、學(xué)生作品的配色與創(chuàng)新。評價方式有學(xué)生自評、互評、教師評價，建議企業(yè)參與評價。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)室進行，因為部分項目教學(xué)需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。教師可利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)廣播教學(xué)，還可利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外。充分發(fā)揮計算機、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)效率與質(zhì)量，加強實踐技能培養(yǎng)。（四）教材編寫：所編教材的內(nèi)容要注意可行性和實用性，符合學(xué)生實際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進性，反映最新技術(shù)?？梢酝ㄟ^增加選學(xué)內(nèi)容，增強教材的靈活性?？梢赃x擇性的附一些相關(guān)知識鏈接、參考資料目錄、活動設(shè)計方案。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準(zhǔn)備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程?？梢愿鶕?jù)多年的授課經(jīng)驗，組織相關(guān)老師進行校本教材的編寫。 （五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的授課錄像、電子教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)活動設(shè)計方案、項目案例、授課計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。動畫基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生用二維動畫軟件設(shè)計制作動畫的能力，使學(xué)生掌握二維動畫各種動畫效果的制作方法以及運用技巧，掌握與其它多媒體軟件結(jié)合開發(fā)大型動畫作品的技術(shù)，達到高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才所必需具備的二維動畫制作的基本技能，并為學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能力目標(biāo)：，完成完整的動畫項目三、參考學(xué)時96學(xué)時四、課程學(xué)分6學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1走進Flash的世界 簡介，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生理解動畫原理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣62基礎(chǔ)動畫，學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí) 103圖層動畫2. 掌握遮罩層動畫原理及操作技巧，學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)124動畫腳本，學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí) 125基礎(chǔ)繪畫，學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)66角色繪畫、元件的概念，學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí) 、元件的概念理解67場景繪畫，88文字類動畫，49手機動畫，410賀卡類動畫，611