【正文】 學(xué)計劃的實施。為了客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可組織學(xué)生參加全國計算機等級考試（一級MS Office）。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學(xué)課件，形成具有個人風(fēng)格和專業(yè)特色的課件。（二）評價方法本課程注重學(xué)生對常用軟件的操作考核，可采用教師評價、學(xué)生自評、小組互評等方式。二、課程教學(xué)目標知識目標： ，掌握鍵盤字母排列規(guī)律 能力目標：，提高盲打能力三、參考學(xué)時30學(xué)時四、課程學(xué)分2學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1鍵盤及指法、每分鐘擊鍵速度達120次以上建議在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中進行教學(xué)22常用漢字輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓(xùn)練23五筆字型輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓(xùn)練124錄入綜合訓(xùn)練、符號、混合文本的輸入、符號、混合文本，每分種輸入漢字60字以上在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中，設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，進行輸入速度對抗訓(xùn)練14六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法 本課程采用現(xiàn)場教學(xué)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合的方法，在教學(xué)過程中，應(yīng)立足于加強學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)，注重“教”與“學(xué)”互動，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，推行階梯訓(xùn)練目標，讓學(xué)生在訓(xùn)練中逐步達標。教師展示項目，提供項目指導(dǎo)書，指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)；學(xué)生分析，小組共同合作探究學(xué)習(xí)，開展項目的制作，教師巡回指導(dǎo)，在項目的實施過程中讓學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識有一個全面的掌握。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點，形成教學(xué)資源庫。，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成103路徑和文字設(shè)計實例圖形，來增加學(xué)習(xí)路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設(shè)計實例，幫助學(xué)生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合146濾鏡的應(yīng)用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風(fēng)格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學(xué)的融合，合作完成127動畫動作及3d功能1. 掌握動作調(diào)板的使用2. 掌握動畫調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實例效果，并讓學(xué)生參與制作，幫助學(xué)生掌握Photoshop的動畫制作并了解3d功能108綜合應(yīng)用、封面的設(shè)計通過實例來熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法建議本課程采用教師多媒體演示項目、學(xué)生分小組合作完成的方式進行。建議按照教學(xué)大綱要求，根據(jù)軟件的特點，從軟件操作和應(yīng)用入手，在編寫過程中遵循由簡到繁、深入淺出、循序漸進、理論聯(lián)系實踐的原則，注意各章節(jié)的重點和難點，強調(diào)集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。二、課程教學(xué)目標知識目標：；掌握Dreamweaver中數(shù)據(jù)庫的基本操作能力目標：，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理操作三、參考學(xué)時80學(xué)時四、課程學(xué)分5學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)知識充分運用案例分析，采用啟發(fā)引導(dǎo)、理實一體化等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生步入網(wǎng)頁世界42站點創(chuàng)建與管理、保存、預(yù)覽等基本操作63網(wǎng)頁基本操作、音頻和視頻文件124網(wǎng)頁布局 Div的基本操作及屬性設(shè)置165網(wǎng)頁特效，掌握CSS樣式的定義與使用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，進行臨摹與創(chuàng)作126簡單的動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計、插入和查詢數(shù)據(jù)庫記錄，開展小組間競賽127網(wǎng)站上傳與發(fā)布，以分析、演示為主，開展小組間競賽48綜合實訓(xùn)綜合應(yīng)用所學(xué)知識制作每個項目分組扮演企業(yè)中的項目制作，團隊負責(zé)制作網(wǎng)頁設(shè)計項目，授課教師扮演企業(yè)中的業(yè)務(wù)經(jīng)理，負責(zé)向項目制作團隊分配項目并對制作過程和制作結(jié)果進行監(jiān)督與驗收14六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法本課程以項目教學(xué)為主，以案例教學(xué)、直觀演示為輔，結(jié)合具體網(wǎng)頁案例以項目為主線索，逐步講解各個知識點，使學(xué)生掌握各種網(wǎng)頁制作的操作技能，讓學(xué)生在實踐活動中增強服務(wù)意識，逐步掌握網(wǎng)頁制作的知識和技能要求,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力?？梢酝ㄟ^增加選學(xué)內(nèi)容，增強教材的靈活性。重視實踐，強化實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，更新觀念，加強校企合作，把企業(yè)項目與學(xué)校教學(xué)有機結(jié)合，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，為學(xué)生提供認知、認職和頂崗實習(xí)的機會與平臺，為學(xué)生提供了更大的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。，每個項目要有明確的項目描述、知識要點、考核要求等。其主要任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機組裝、維護與計算機常見故障排除的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德?？梢酝ㄟ^增加選學(xué)內(nèi)容，增強教材的靈活性。、電子期刊、電子書籍、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)內(nèi)容多元化，從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，以此拓展學(xué)生的知識和學(xué)習(xí)能力。（四）教材編寫合理安排教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步掌握文書與檔案工作，注重學(xué)生實際動手操作能力的培養(yǎng)，利用實訓(xùn)室、檔案室、辦公室等多種場所開展實踐活動，做到教、學(xué)、做的結(jié)合。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)成立由專業(yè)人員、教師組成的開發(fā)隊伍，按照中職學(xué)生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，充分利用原有的教學(xué)資源，制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的數(shù)字化教學(xué)資源，并進行不斷地更新的刪減，保持教學(xué)資源的時效性、實用性、針對性?，F(xiàn)代辦公設(shè)備應(yīng)用與維護課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)辦公自動化技能方向的一門專業(yè)技能課程。（三）教學(xué)條件本課程教學(xué)可以在教室里創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境中進行，也可在實際環(huán)境中進行，充分利用學(xué)校辦公室、檔案室，當?shù)貦n案館等多種場所開展實習(xí)活動，發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，加強實踐技能培養(yǎng)。（五）數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣，應(yīng)創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)情境，按照中職學(xué)生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以制作和收集與教學(xué)內(nèi)容相配套的多媒體課件、教學(xué)錄像、視聽光盤以及各種與實際應(yīng)用結(jié)合緊密的項目等，提供滿足不同教學(xué)需求的數(shù)字化教學(xué)資源，為教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)提供較為全面的支持。編程語言基礎(chǔ)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程。三、參考學(xué)時108學(xué)時四、課程學(xué)分7學(xué)分五、教學(xué)內(nèi)容與要求序號教學(xué)項目教學(xué)內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學(xué)時1認識計算機、按鈕指示燈的作用教師借助多媒體播放視頻、展示圖片或通過實物展示，加深學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容62認識計算機硬件，掌握CPU的安裝與檢測，熟悉內(nèi)存條的技術(shù)指標、展示圖片或通過實物展示，加深學(xué)生的直觀印象，幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，還可利用網(wǎng)絡(luò)查詢主流配置中各類設(shè)備的規(guī)格、型號143計算機硬件安裝、正確地組裝一臺普通臺式計算機，然后再用新配件組裝，了解目前市場主流的計算機主要部件的品牌、類型、價格等，設(shè)計針對不同消費群體的計算機組裝方案204計算機軟件調(diào)試與安裝、配置、優(yōu)化與維護、卸載、演示重要操作，掌握基本方法后，先分組在虛擬機上練習(xí)，然后在計算機上操作；參與電腦公司售后服務(wù)465計算機故障診斷與排 除，或到電腦公司實習(xí)126計算機性能測試、演示重要操作，先分組在虛擬機上練習(xí)，然后在計算機上操作10六、教學(xué)實施（一）教學(xué)方法本課程主要采用任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、工學(xué)交替、理實一體化的教學(xué)模式。二、課程教學(xué)目標知識目標：、性能。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點，形成教學(xué)資源庫。評價將綜合兩個方面的標準：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度；學(xué)生作品的美學(xué)水平。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程。評價采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的形式，執(zhí)行兩個方面的標準：學(xué)生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度、學(xué)生作品的配色與創(chuàng)新。課件要求匯集相關(guān)的教學(xué)素材，提供課程各知識點，形成教學(xué)資源庫?？刹捎们榫衬M、項目教學(xué)等教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)工作情境，充分利用實物和多媒體等手段輔助教學(xué)。強調(diào)學(xué)生的過程學(xué)習(xí)，同時強調(diào)學(xué)生的最后學(xué)習(xí)效果（即作品展示），評價的方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價。（三）教學(xué)條件開展本課程教學(xué)需要在基礎(chǔ)實訓(xùn)室中進行，建議采用當前流行使用的打字軟件進行練習(xí)及測驗。學(xué)生小組學(xué)習(xí)和教師的個別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗強的教師進行數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)。（四）教材編寫，以學(xué)生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生操作計算機和使用現(xiàn)代化辦公軟件的能力，使學(xué)生了解常用辦公軟件高級應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握當前辦公軟件的使用方法和操作技能，為用人單位培養(yǎng)辦公自動化方面的高素質(zhì)勞動者和中高級應(yīng)用型專門人才。對學(xué)生的學(xué)業(yè)考核評價內(nèi)容應(yīng)兼顧認知、技能、情感等方面，評價應(yīng)體現(xiàn)評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。在制定實施性教學(xué)計劃時，要參考本地實際情況和學(xué)校的辦學(xué)特色以及生源質(zhì)量。頂崗實習(xí)學(xué)習(xí)情境規(guī)劃（表三）頂崗實習(xí)學(xué)習(xí)情境規(guī)劃學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元單元學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)情境一：認識企業(yè)單元一：頂崗實習(xí)動員1． 頂崗實習(xí)制度文件2． 頂崗實習(xí)手冊3． 頂崗實習(xí)管理系統(tǒng)使用4． 頂崗實習(xí)考核辦法5． 頂崗實習(xí)守則單元二：企業(yè)組織架構(gòu)和規(guī)章制度1． 企業(yè)組織架構(gòu)2． 企業(yè)規(guī)章制度單元三：調(diào)研企業(yè)崗位與技術(shù)要求1． 了解企業(yè)技術(shù)裝配配置2． 了解企業(yè)崗位要求單元四：企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃1． 企業(yè)核心價值觀與共同愿景2． 職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)情境二：辦公自動化崗位見習(xí)與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習(xí)1． 了解辦公室文員規(guī)范2． 熟悉常用辦公軟件和設(shè)備3． 熟悉處理日常辦公事務(wù)的流程4． 能夠?qū)ΤＳ棉k公設(shè)備進行維護和維修單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學(xué)校所學(xué)知識的差異，崗位所需的職業(yè)能力與學(xué)校所需的專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境三：排版崗位見習(xí)與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習(xí)1． 了解計算機專業(yè)排版的行業(yè)規(guī)范2． 學(xué)習(xí)使用企業(yè)常用的排版軟件3． 承擔一定的排版任務(wù)單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學(xué)校所學(xué)知識的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境四：信息管理崗位見習(xí)與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習(xí)1． 了解企業(yè)信息管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)2． 了解信息管理方向的發(fā)展動態(tài)3． 學(xué)習(xí)使用相關(guān)的信息管理軟件4． 具備一定的信息管理及維護能力單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學(xué)校所學(xué)知識知識的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境五：設(shè)備維護與營銷崗位見習(xí)與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責(zé)、任務(wù)、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習(xí)1． 了解實習(xí)企業(yè)硬件環(huán)境2． 調(diào)研目前有關(guān)硬件的行情及指標3． 學(xué)習(xí)一定的計算機銷售技巧單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學(xué)校所學(xué)知識的差異，崗位所需職業(yè)能力與學(xué)校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務(wù)4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學(xué)習(xí)情境六：撰寫技術(shù)總結(jié)報告單元一：撰寫實習(xí)總結(jié)1． 了解實習(xí)總結(jié)格式和規(guī)范2． 整理材料、查閱資料，撰寫實習(xí)總結(jié)八、教學(xué)時間安排及課時建議（一）教學(xué)時間安排建議表內(nèi)容周數(shù)學(xué)期職業(yè)認識實習(xí)教學(xué)實訓(xùn)（理實一體）企業(yè)項目實訓(xùn)崗位體驗畢業(yè)設(shè)計頂崗實習(xí)社會綜合實踐活動或?qū)I(yè)拓展課程一1152二