【正文】 學計劃的實施。為了客觀、公正地評價學生的學習效果，可組織學生參加全國計算機等級考試（一級MS Office）。各任課教師在此基礎上組織教學課件，形成具有個人風格和專業(yè)特色的課件。（二）評價方法本課程注重學生對常用軟件的操作考核，可采用教師評價、學生自評、小組互評等方式。二、課程教學目標知識目標： ，掌握鍵盤字母排列規(guī)律 能力目標：，提高盲打能力三、參考學時30學時四、課程學分2學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1鍵盤及指法、每分鐘擊鍵速度達120次以上建議在基礎實訓室中進行教學22常用漢字輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎實訓室中，設置訓練任務，進行輸入速度對抗訓練23五筆字型輸入法，每分鐘輸入漢字30字以上在基礎實訓室中，設置訓練任務，進行輸入速度對抗訓練124錄入綜合訓練、符號、混合文本的輸入、符號、混合文本，每分種輸入漢字60字以上在基礎實訓室中，設置訓練任務，進行輸入速度對抗訓練14六、教學實施（一）教學方法 本課程采用現(xiàn)場教學與學生訓練相結(jié)合的方法，在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，注重“教”與“學”互動，采用任務驅(qū)動教學法，推行階梯訓練目標，讓學生在訓練中逐步達標。教師展示項目，提供項目指導書，指導學生進行學習；學生分析，小組共同合作探究學習，開展項目的制作，教師巡回指導，在項目的實施過程中讓學生對數(shù)據(jù)庫的基礎知識有一個全面的掌握。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫。，設置任務，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成103路徑和文字設計實例圖形，來增加學習路徑工具的趣味性84圖層、通道和蒙版教師設計實例，幫助學生掌握通道以及蒙版的使用方法125圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整創(chuàng)設情境，設置任務，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合146濾鏡的應用“渲染”“雜色”濾鏡組的使用“模糊”“扭曲”濾鏡組的使用“藝術(shù)效果”“風格化”“紋理” 濾鏡組的使用，設置任務，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成127動畫動作及3d功能1. 掌握動作調(diào)板的使用2. 掌握動畫調(diào)板的使用3. 了解3D功能的使用教師演示實例效果，并讓學生參與制作，幫助學生掌握Photoshop的動畫制作并了解3d功能108綜合應用、封面的設計通過實例來熟練鞏固Photoshop中工具的使用16六、教學實施（一）教學方法建議本課程采用教師多媒體演示項目、學生分小組合作完成的方式進行。建議按照教學大綱要求，根據(jù)軟件的特點，從軟件操作和應用入手，在編寫過程中遵循由簡到繁、深入淺出、循序漸進、理論聯(lián)系實踐的原則，注意各章節(jié)的重點和難點，強調(diào)集體輔導與個別輔導相結(jié)合。二、課程教學目標知識目標：；掌握Dreamweaver中數(shù)據(jù)庫的基本操作能力目標：，掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、發(fā)布和管理操作三、參考學時80學時四、課程學分5學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1網(wǎng)頁制作基礎知識充分運用案例分析，采用啟發(fā)引導、理實一體化等教學方法，引導學生步入網(wǎng)頁世界42站點創(chuàng)建與管理、保存、預覽等基本操作63網(wǎng)頁基本操作、音頻和視頻文件124網(wǎng)頁布局 Div的基本操作及屬性設置165網(wǎng)頁特效，掌握CSS樣式的定義與使用，引導學生學習，進行臨摹與創(chuàng)作126簡單的動態(tài)網(wǎng)站設計、插入和查詢數(shù)據(jù)庫記錄，開展小組間競賽127網(wǎng)站上傳與發(fā)布，以分析、演示為主，開展小組間競賽48綜合實訓綜合應用所學知識制作每個項目分組扮演企業(yè)中的項目制作，團隊負責制作網(wǎng)頁設計項目，授課教師扮演企業(yè)中的業(yè)務經(jīng)理，負責向項目制作團隊分配項目并對制作過程和制作結(jié)果進行監(jiān)督與驗收14六、教學實施（一）教學方法本課程以項目教學為主，以案例教學、直觀演示為輔，結(jié)合具體網(wǎng)頁案例以項目為主線索，逐步講解各個知識點，使學生掌握各種網(wǎng)頁制作的操作技能，讓學生在實踐活動中增強服務意識，逐步掌握網(wǎng)頁制作的知識和技能要求,同時注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。可以通過增加選學內(nèi)容，增強教材的靈活性。重視實踐，強化實踐性教學環(huán)節(jié)，更新觀念，加強校企合作，把企業(yè)項目與學校教學有機結(jié)合，走產(chǎn)學研相結(jié)合的道路，為學生提供認知、認職和頂崗實習的機會與平臺，為學生提供了更大的學習和發(fā)展空間。，每個項目要有明確的項目描述、知識要點、考核要求等。其主要任務是通過本課程的學習，使學生掌握計算機組裝、維護與計算機常見故障排除的基本技能，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和良好的職業(yè)道德?？梢酝ㄟ^增加選學內(nèi)容，增強教材的靈活性。、電子期刊、電子書籍、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學內(nèi)容多元化，從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學生單獨學習向合作學習轉(zhuǎn)變，以此拓展學生的知識和學習能力。（四）教材編寫合理安排教學內(nèi)容。讓學生在學習中逐步掌握文書與檔案工作，注重學生實際動手操作能力的培養(yǎng)，利用實訓室、檔案室、辦公室等多種場所開展實踐活動，做到教、學、做的結(jié)合。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)成立由專業(yè)人員、教師組成的開發(fā)隊伍，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，充分利用原有的教學資源，制作和收集與教學內(nèi)容相配套的數(shù)字化教學資源，并進行不斷地更新的刪減，保持教學資源的時效性、實用性、針對性?，F(xiàn)代辦公設備應用與維護課程標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)辦公自動化技能方向的一門專業(yè)技能課程。（三）教學條件本課程教學可以在教室里創(chuàng)設的虛擬環(huán)境中進行，也可在實際環(huán)境中進行，充分利用學校辦公室、檔案室，當?shù)貦n案館等多種場所開展實習活動，發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學的效率和質(zhì)量，加強實踐技能培養(yǎng)。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，應創(chuàng)設形象生動的教學情境，按照中職學生的認知規(guī)律，結(jié)合課程教材，盡可能采用現(xiàn)代化教學手段，以制作和收集與教學內(nèi)容相配套的多媒體課件、教學錄像、視聽光盤以及各種與實際應用結(jié)合緊密的項目等，提供滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。編程語言基礎課程標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程。三、參考學時108學時四、課程學分7學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1認識計算機、按鈕指示燈的作用教師借助多媒體播放視頻、展示圖片或通過實物展示，加深學生的直觀印象，幫助學生理解相關(guān)內(nèi)容62認識計算機硬件，掌握CPU的安裝與檢測，熟悉內(nèi)存條的技術(shù)指標、展示圖片或通過實物展示，加深學生的直觀印象，幫助學生理解相關(guān)內(nèi)容，還可利用網(wǎng)絡查詢主流配置中各類設備的規(guī)格、型號143計算機硬件安裝、正確地組裝一臺普通臺式計算機，然后再用新配件組裝，了解目前市場主流的計算機主要部件的品牌、類型、價格等，設計針對不同消費群體的計算機組裝方案204計算機軟件調(diào)試與安裝、配置、優(yōu)化與維護、卸載、演示重要操作，掌握基本方法后，先分組在虛擬機上練習，然后在計算機上操作；參與電腦公司售后服務465計算機故障診斷與排 除，或到電腦公司實習126計算機性能測試、演示重要操作，先分組在虛擬機上練習，然后在計算機上操作10六、教學實施（一）教學方法本課程主要采用任務驅(qū)動、項目導向、工學交替、理實一體化的教學模式。二、課程教學目標知識目標：、性能。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫。評價將綜合兩個方面的標準：學生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度；學生作品的美學水平。，每個項目要有明確的項目描述、項目分析、知識準備、項目實施、項目評價、項目總結(jié)等過程。評價采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的形式，執(zhí)行兩個方面的標準：學生操作技能的熟練程度和規(guī)范程度、學生作品的配色與創(chuàng)新。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫?？刹捎们榫衬M、項目教學等教學方法創(chuàng)設工作情境，充分利用實物和多媒體等手段輔助教學。強調(diào)學生的過程學習，同時強調(diào)學生的最后學習效果（即作品展示），評價的方式包括師生評價、組間評價、組內(nèi)評價及企業(yè)項目評價等多種評價。（三）教學條件開展本課程教學需要在基礎實訓室中進行，建議采用當前流行使用的打字軟件進行練習及測驗。學生小組學習和教師的個別化輔導也可以在網(wǎng)絡環(huán)境下進行。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗強的教師進行數(shù)字化教學資源的開發(fā)。（四）教材編寫，以學生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實際應用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。其任務是培養(yǎng)學生操作計算機和使用現(xiàn)代化辦公軟件的能力，使學生了解常用辦公軟件高級應用的相關(guān)知識，掌握當前辦公軟件的使用方法和操作技能，為用人單位培養(yǎng)辦公自動化方面的高素質(zhì)勞動者和中高級應用型專門人才。對學生的學業(yè)考核評價內(nèi)容應兼顧認知、技能、情感等方面，評價應體現(xiàn)評價標準、評價主體、評價方式、評價過程的多元化，如觀察、口試、筆試、頂崗操作、職業(yè)技能大賽、職業(yè)資格鑒定等評價、評定方式。在制定實施性教學計劃時，要參考本地實際情況和學校的辦學特色以及生源質(zhì)量。頂崗實習學習情境規(guī)劃（表三）頂崗實習學習情境規(guī)劃學習情境學習單元單元學習內(nèi)容學習情境一：認識企業(yè)單元一：頂崗實習動員1． 頂崗實習制度文件2． 頂崗實習手冊3． 頂崗實習管理系統(tǒng)使用4． 頂崗實習考核辦法5． 頂崗實習守則單元二：企業(yè)組織架構(gòu)和規(guī)章制度1． 企業(yè)組織架構(gòu)2． 企業(yè)規(guī)章制度單元三：調(diào)研企業(yè)崗位與技術(shù)要求1． 了解企業(yè)技術(shù)裝配配置2． 了解企業(yè)崗位要求單元四：企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃1． 企業(yè)核心價值觀與共同愿景2． 職業(yè)生涯規(guī)劃學習情境二：辦公自動化崗位見習與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責、任務、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習1． 了解辦公室文員規(guī)范2． 熟悉常用辦公軟件和設備3． 熟悉處理日常辦公事務的流程4． 能夠?qū)ΤＳ棉k公設備進行維護和維修單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學校所學知識的差異，崗位所需的職業(yè)能力與學校所需的專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學習情境三：排版崗位見習與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責、任務、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習1． 了解計算機專業(yè)排版的行業(yè)規(guī)范2． 學習使用企業(yè)常用的排版軟件3． 承擔一定的排版任務單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學校所學知識的差異，崗位所需職業(yè)能力與學校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學習情境四：信息管理崗位見習與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責、任務、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習1． 了解企業(yè)信息管理系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)2． 了解信息管理方向的發(fā)展動態(tài)3． 學習使用相關(guān)的信息管理軟件4． 具備一定的信息管理及維護能力單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學校所學知識知識的差異，崗位所需職業(yè)能力與學校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學習情境五：設備維護與營銷崗位見習與頂崗單元一：認識崗位1． 了解崗位職責、任務、知識、能力素質(zhì)的要求，填寫工作單2． 對工作崗位的真實情景進行描述，填寫工作單3． 了解關(guān)聯(lián)崗位的工作標準單位二：崗位見習1． 了解實習企業(yè)硬件環(huán)境2． 調(diào)研目前有關(guān)硬件的行情及指標3． 學習一定的計算機銷售技巧單位三：勝任崗位1． 分析該崗位涉及的知識與學校所學知識的差異，崗位所需職業(yè)能力與學校所需專業(yè)能力的差異2． 提供崗位中用到的國標、企標等3． 完成本崗位需承擔的工作任務4． 結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)案例，整理技術(shù)資料學習情境六：撰寫技術(shù)總結(jié)報告單元一：撰寫實習總結(jié)1． 了解實習總結(jié)格式和規(guī)范2． 整理材料、查閱資料，撰寫實習總結(jié)八、教學時間安排及課時建議（一）教學時間安排建議表內(nèi)容周數(shù)學期職業(yè)認識實習教學實訓（理實一體）企業(yè)項目實訓崗位體驗畢業(yè)設計頂崗實習社會綜合實踐活動或?qū)I(yè)拓展課程一1152二