初中班級(jí)管理典型問(wèn)題分析和策略實(shí)施方案結(jié)題報(bào)告(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-29 00:26:45 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)驗(yàn)。②邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)科研工作。③加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)工作，安排兩次課題組集中理論學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)各地研究成果或者暢談子課題組工作思路。④勤學(xué)不輟，每人每學(xué)期積累學(xué)習(xí)資料不少于5千字。（3）按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。每位課題組老師每學(xué)期要上好一堂主題班會(huì)，寫好一篇論文，輔導(dǎo)一篇學(xué)生習(xí)作，完成一份教科研手冊(cè)。（4）12年1月底，課題組成員上交個(gè)人指導(dǎo)小結(jié)或者研究報(bào)告。 （1）選擇子課題開(kāi)展研究，成立相應(yīng)的子課題研究小組。 （2）起草總課題研究方案，組織課題組成員研討，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)教師論證，形成課題研究方案。 （3）部署課題研究的各項(xiàng)工作，明確人員分工、職責(zé)及要求。課題實(shí)驗(yàn)階段（2012年2月—2012年6月）組織實(shí)施、全面推進(jìn)。階段負(fù)責(zé)人：岳煥英 薛洪才。具體措施如下：（1）、實(shí)驗(yàn)全面啟動(dòng)，對(duì)初中階段各個(gè)年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)形成的原因進(jìn)行調(diào)查。在古云中學(xué)校園內(nèi)進(jìn)行抽樣調(diào)查，并形成分析報(bào)告。 （2）、號(hào)召班主任老師通過(guò)媒體學(xué)習(xí)管理方法。（3）．制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用?！ 。?）．建立班主任學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施，希望得到學(xué)校大力支持?！ ?(5)．根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段班主任管理出色教師的經(jīng)驗(yàn)，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成良好管理體系 (6).實(shí)驗(yàn)研究。課題組成員根據(jù)工作分工，圍繞研究任務(wù)深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，積累實(shí)驗(yàn)資料，撰寫案例，寫出階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告、工作總結(jié)，評(píng)選優(yōu)秀案例和論文。 課題階段性總結(jié)階段（2012年7月—2012年10月） 分類匯總課題研究成果，寫出研究報(bào)告、課題研究工作報(bào)告，進(jìn)行課題成果推廣。（負(fù)責(zé)人：岳彩京 岳煥英 薛洪才）（1）、分析各種數(shù)據(jù)、匯集各種實(shí)驗(yàn)材料。（2）、撰寫研究報(bào)告。成果形式是論文、研究報(bào)告等。（3）、舉辦校園優(yōu)秀班級(jí)及班主任評(píng)比活動(dòng)，展示課題實(shí)驗(yàn)成果。 （4）、總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。 八、課題實(shí)施策略 構(gòu)建班級(jí)管理學(xué)習(xí)理念，開(kāi)設(shè)班級(jí)管理主題班會(huì)指導(dǎo)課，加強(qiáng)管理指導(dǎo) 每周一開(kāi)設(shè)班級(jí)管理主題課，班主任有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教育。帶領(lǐng)學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，認(rèn)識(shí)到管理的艱難及重要性?！?加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享 著力班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)工作，豐富師生的管理資源。希望班主任每?jī)芍艿綀D書館借有關(guān)班主任管理方面的書閱覽一次，每周到網(wǎng)上看一個(gè)管理案例，為自己增加良好閱歷。 開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)，培養(yǎng)管理能力 有計(jì)劃地開(kāi)展德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受到良好品德的洗滌，使班主任從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要什么樣的教育，平時(shí)管理中應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方法，激發(fā)班主任的管理熱情，提升
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