小學足球教學的校本課程開發(fā)設(shè)計研究結(jié)題報告(已改無錯字)
2023-04-22 15:29:36 本頁面
【正文】 支配球的練習，相互協(xié)同中制造時機和創(chuàng)造空間練習，在模擬競賽中扮演互助角色的組合技能和基礎(chǔ)配合練習，半場或全場的泛化規(guī)則的教學比賽活動，以彰顯其基本技能技巧、合作與競爭內(nèi)涵、競技品質(zhì)和文化色彩。一般選編一些足球組合技術(shù)技能練習、基本配合與對抗練習、競賽中的角色演練及泛化規(guī)則的教學比賽活動作為教學內(nèi)容。2．小學足球校本課程的游戲教學內(nèi)容選擇與開發(fā)。將足球教學內(nèi)容（教材）游戲化，形成各水平段的不同深淺度和難度的游戲形式的教學內(nèi)容，非常適合小學生學習。為更適應(yīng)小學足球教學之用，我們要將這些教學素材進行游戲化處理；對已有活動性游戲進行必要的選擇和改編，并一定要進行相應(yīng)的分層配套開發(fā)。同時也要重視教學過程中的創(chuàng)生性，凝聚教師和學生的智慧，進一步創(chuàng)編出適合本校特點和學生學情的足球游戲。開發(fā)足球校本課程，要體現(xiàn)其層次性、簡易性、趣味性、競賽性、娛樂性和健身性。教師在對競技足球進行教材化和游戲化選編和改造過程中，根據(jù)學校和學生的具體情況，盡量采用小場地和靈活多樣的組織形式，并簡化其規(guī)則和要求。既重視足球運動的自身特性，又要改變活動規(guī)則、練習方法，將其簡化加工與變形，增強其環(huán)境適應(yīng)性和教學適用性，并與其它活動形式相融合，讓足球真正成為小學生生活化的實用健身活動，斗智斗勇的簡單游戲，妙趣橫生的趣味競賽。采用游戲教學形式，通過足球游戲教學掌握技術(shù)技能，體現(xiàn)技戰(zhàn)術(shù)思想，增進學生各方面能力，是小學各水平段足球教學的最好做法。小學的各種足球教科書都介紹了足球教學內(nèi)容；各種體育游戲書籍也很多，參與課題的體育教師自己平時運用的游戲也不少，這些都極大地豐富了足球游戲素材庫。為更適應(yīng)小學足球教學，我們將這些教學素材進行游戲化處理，對已有足球游戲進行必要的選擇和改編，進行按學習水平分層的配套開發(fā)，重視教學過程中的創(chuàng)生，創(chuàng)編出了適合本校特點和學生學情的足球游戲課程教學體系，提出足球游戲教學構(gòu)思和策略。（見表6）。足球校本課程教學一覽表（水平一）（表4）設(shè)計思路選擇原地、移動中簡單的小足球游戲，配合基本活動能力練習，以發(fā)展學生的一般活動能力為主，增進學生球感與控制球能力。學習目標在小足球游戲中發(fā)展基本活動能力；增進球感、球性，提高控制小足球的能力；培養(yǎng)競爭意識和表現(xiàn)力。學習內(nèi)容足球是我們的朋友：熟悉球性；球與體操；拍球；滾球；投接球；在踢球前；“停球休息”關(guān)于世界杯足球賽。我們是游戲天才：搶球游戲；兩人游戲；多人游戲；“停球休息”中國的足球史。 體會踢球的感覺：用腳掌控球；單腳站立；“八”字型站立；掌握踢球腳的感覺；各種踢球方法；在游戲中提高足球技巧，“停球休息”球星的少年足球時代。解決你遇到的煩惱(答疑箱)。教學方法情景游戲法。一般采用以基本活動為主體、以球為活動器械的足球游戲教學。將以足球為活動器械的基本活動或體能練習組合成游戲，以足球來提高基本活動或體能練習的趣味性，增強學練的有效性；同時讓學生在游戲中多接觸球，增進球感。采用競賽學練法。將基本技術(shù)技能的學練與游戲化的競賽融為一體是小學足球教學的主要方法之一。變足球教學為亦游戲亦競賽的活動形式，把基本技能的學練與各種競賽結(jié)合起來，營造有趣的、競爭的學練氛圍。在競賽活動或教學比賽應(yīng)用足球技術(shù)技能，享受打足球的樂趣，增進合作與競爭意識。評價學習考核項目：交替踩球；胯下?lián)芮?；運球過障礙；地滾球傳準；30米帶球跑。評價要點：動作協(xié)調(diào)、連貫； 評價方法：計數(shù)、計時、計分。注意事項注重簡單動作的重復練習，突出以小足球游戲輔助基本活動能力教學。重視挖掘小足球活動的趣味性，以游戲激發(fā)學生的練習興趣。積極做好游戲?qū)W練水平和基本活動能力等方面的激勵與評價。足球校本課程教學一覽表（水平二）（表5）設(shè)計思路融小足球基本技能于游戲?qū)W練中，在游戲活動中發(fā)展運動能力，通過游戲活動掌握簡單的小足球基本技能。學習目標在小足球游戲中，發(fā)展基本運動能力；初步掌握簡單的小足球基本技能，了解足球規(guī)則與裁判法；培養(yǎng)競爭意識和團隊協(xié)作意識。學習內(nèi)容認識足球：足球構(gòu)造；足球場地；各種徽標；球星采擷。準備參加比賽：熱身運動；開始比賽。足球基本技術(shù)：運球技術(shù)；踢球技術(shù)；傳球技術(shù)；射門技術(shù)；接球技術(shù)；頭頂球技術(shù)；防守技術(shù)；守門員技術(shù)。小場地比賽：小場地比賽賽制；小場地比賽陣型與隊形；規(guī)則與裁判法；裁判員手勢與旗示；足球規(guī)則。足球進攻戰(zhàn)術(shù)：二過一配合；邊路進攻；中路進攻；快速反擊。足球防守戰(zhàn)術(shù)：防守選位；補位與保護；“盯人”防守；區(qū)域防守；“人墻”防守。教學方法采用以足球活動性游戲為主體的足球游戲教學。選編適合小學生年齡特征和項目特點的游戲，融球性球感練習于游戲之中，將基本技能練習隱含于個體或集體的游戲活動之中，讓學生在玩耍中熟悉球性、掌握簡單的基本技能，提高控制球的能力，形成集體協(xié)同意識。采用競賽學練法。將基本技術(shù)技能的學練與游戲化的競賽融為一體是小學足球教學的主要方法之一。變足球教學為亦游戲亦競賽的活動形式，把基本技能的學練與各種競賽結(jié)合起來，營造有趣的、競爭的學練氛圍。在競賽活動或教學比賽應(yīng)用足球技術(shù)技能，享受踢足球的樂趣，增進合作與競爭意識。評價學習考查項目：
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