人才測評的信度與效度(已改無錯字)
2023-02-16 10:37:40 本頁面
【正文】 證因素。 ? ? 2）內(nèi)容效度（ content validity）。指一套測試題是否測試了應(yīng)該測試的內(nèi)容或者說所測試的內(nèi)容是否反映了測試的要求，即測試的代表性和覆蓋面的程度。例如，如果某一套發(fā)音技能測試題僅僅考查發(fā)音所必須具備的某些技能，如只考單一音素的發(fā)音，而不考查重讀、語調(diào)或音素在詞語中的發(fā)音，那么，該測試的內(nèi)容效度就很低。 ? ? 3）編制效度（ construct validity）。指一套測試題的諸項目對編制該測試所依據(jù)的理論的各個基本方面的反映程度。例如，以結(jié)構(gòu)主義語言理論為基礎(chǔ)，認(rèn)為系統(tǒng)的語言習(xí)慣是通過句型而獲得的，那么，強調(diào)詞匯和語法環(huán)境的測試題目就失去了編制效度。 ? ? 4）經(jīng)驗效度（ empirical validity）。經(jīng)驗效度是一種衡量測試有效性的量度，通過把一次測試與一個或多個標(biāo)準(zhǔn)尺度相對照而得出。經(jīng)驗效度可分為兩種：一是共時效度（ concurrent validity），即將一次測試的結(jié)果同另一次時間相近的有效測試的結(jié)果相比較，或同教師的鑒定相比較而得出的系數(shù)；二是預(yù)測效度（ predictive validity），即將一次測試的結(jié)果同后來的語言能力相比較，或是同教師后來對學(xué)生的鑒定相比較而得出的系數(shù)。 ? 提高測驗效度的方法 ? （ 1）控制系統(tǒng)誤差 : 系統(tǒng)誤差是影響測驗效度的主要因素。它主要包括儀器不準(zhǔn) , 題目和指導(dǎo)語有暗示性 , 答案按排不當(dāng) ( 被試可以猜測 ) 等 , 控制這些因素可以降低系統(tǒng)誤差 , 提高效度。 ? (2) 精心編制測題和測驗量表 : 首先測題內(nèi)容要適合測驗?zāi)康? , 如知識性測題就不能全面反映被試的智力水平 , 它主要測量其知識水平。其次 , 測題要清楚明了 , 用語要讓被試?yán)斫? , 排列由易到難。第三 , 測題的難度和區(qū)分度要合適。 ? (3) 嚴(yán)格按照測驗程序進(jìn)行測量 , 防止測量誤差 : 要嚴(yán)格按照測驗手冊進(jìn)行測量 , 不能作過多的解釋 , 按標(biāo)準(zhǔn)評分 , 兩次測驗間隔要適當(dāng)。 ? (4) 樣本容量要適當(dāng) : 當(dāng)樣本容量增大時 , 樣本對總體的代表性提高 , 樣本大 , 被試的內(nèi)部差異增大 , 擴大了真分?jǐn)?shù)的方差 , 使效度提高。樣本容量一般不應(yīng)低于 30 。另外 , 抽樣方法也很重要 , 一般用隨機抽樣 , 當(dāng)群體很大時 , 可分層抽樣 , 樣本容量擴大時 , 其代表性才隨之增大。 ? (5) 正確處理好信度與效度的關(guān)系 : 信度是效度的必要條件 , 但信度高的測驗 , 效度不一定高 。 而效度高的測驗 , 信度卻比較高。但是 , 既要有高效度 , 又要有高信度是不容易做到的?！白畲罂煽慷龋ㄐ哦龋┮鬁y驗項目之間有高度的組間
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