新人教版八年級上冊語文教案【三篇】-閱讀頁
2024-12-06 23:47本頁面
【正文】 好。⑥師生交流聽讀時的感受?！ 。?）、背誦。 介紹聯(lián)想和想象這兩個概念。由當(dāng)前的事物回憶起有關(guān)的另一事物，或由想起的一件事物又想另一件事物，都是聯(lián)想。 所謂想象，就是在原有情感形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出新形象的心理過程。如詩中由“天上的街市”想到“牛郎織女的自由生活”是想象?！ “l(fā)揮你的聯(lián)想和想象，續(xù)寫下邊的句子。 ?。?）、牽牛花開放了…… ?。?）、籠中的小鸚鵡…… ?。?）、月光照在地上…… ?。?）、我不在父母身邊的時候…… 五、說板書設(shè)計 好的板書，能培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，深刻性，它是教學(xué)內(nèi)容的簡縮，通過板書學(xué)生能直觀抓住要點摒棄繁瑣?！ 酒苛袑幐窭盏臉洹 ∫?、教學(xué)目標 知識目標：掌握本文的生字詞，理解課文內(nèi)容，把握文章的主旨。 情感目標：領(lǐng)悟列寧格勒的人們在堅苦卓絕的環(huán)境中所具有的寧死不屈、百折不撓、堅強高貴的精神。 三、教學(xué)難點 體會列寧格勒人民的人性光芒與人格的高貴?！ ∥?、教學(xué)步驟 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課： 同學(xué)們，我們生活在一個和平年代，過著幸福寧靜的生活。你們知道生活在巨大的戰(zhàn)爭陰影下的人們是如何生活的嗎？今天我們走進《列寧格勒的樹》，去看看被圍困了九百天的列寧格勒城的人們在生命面臨威脅的時刻，寧愿凍死也不砍伐一棵樹的壯舉，讓我們的靈魂接受一次洗禮，去感受一下人性的光輝吧。于是，希特勒下令嚴密封鎖該城，企圖以斷水、斷糧等手段征服列寧格勒，從而開始了長達900天的圍困期。 列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)緊緊拖住并消滅了德軍大量有生力量，為蘇軍取得莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)等戰(zhàn)役的輝煌勝利做出了不可磨滅的貢獻。據(jù)材料記載，列寧格勒在圍困期因饑寒交迫致死的人多達64萬人?！ ≌埻瑢W(xué)們用自己喜愛的方式讀課文，用線畫出你不認識的字，用……線畫出需要積累的詞語?！ W(xué)生讀完以后，老師提醒學(xué)生注意： 踉蹌（li224。ng）凍餒（něi） 需要積累的詞語： 不堪回首戰(zhàn)云密布陰云慘淡魔劍高懸座無虛席 ?。ㄋ模┨骄空n文。請一位學(xué)生朗讀一遍?！ ∽髡咧唤淮巳齻€必要的細節(jié)，既沒有女士臉上的表情，也沒有寒冷對她臉色和軀體的效果，也看不出作者感情的特殊性，他追求的不是煽情，而是以敘述來說明問題，我們同樣被打動了。 學(xué)生思考并回答?！薄 ?．光有這樣的對比似乎還不太充分，因而作者在此基礎(chǔ)上，又采用了議論、抒情的手法加以補充，請同學(xué)們找出這樣的句子。那是一群精神強健人格高貴的人?！ ?．為了進一步印證這一點，作者又例舉了生活在巨大的戰(zhàn)爭陰影籠罩下的列寧格勒的人們的一些生活狀況：劇照貼滿大街小巷，劇院天天夜里開演，觀眾座無虛席；學(xué)校準時開學(xué)，上課鈴聲從未間斷…… 多么堅強高貴的人們啊，在厄運、苦難面前，他們?nèi)詮娜莸?、有尊嚴地活著?！ ?．能用《日歷》里的語言來描述一下他們是如何度過每一天的嗎？ 學(xué)生回答后，教師明確：他們用情感、忠誠、愛心、責(zé)任感，以及創(chuàng)造性的勞動去書寫每一天的日歷。”樹的綠色是被圍困的人們心中的希望，的精神寄托?！ ?．請同學(xué)們結(jié)合《每天誕生一次》的內(nèi)容，想象一下，列寧格勒的人們從煙霧里透出的曙光中醒來時，看到這片綠，他們會想些什么？ 學(xué)生討論、交流，教師小結(jié)： 他們在醒來的一剎那可能有一種陌生感，也有一絲慶幸的心理———“我又活過來了？”我還活在自己國家的領(lǐng)土上，明天還能撲向嶄新的太陽，還有見到下一個黎明的希望。 10．同學(xué)們知道老山蘭的故事嗎？在對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中，我們的鋼鐵戰(zhàn)士血灑南疆，誓守國土，在炮火硝煙中，日夜陪伴我們戰(zhàn)士的，就是綠色的蘭花，戰(zhàn)士們?nèi)∶袄仙教m”，他們把從陣地上采擷來的蘭花栽在廢棄的空罐頭盆里或栽在陣地前沿的土里，甚至栽在了鋼盔里?！ 『推侥甏?，我們應(yīng)珍惜這份來之不易的綠，人類與綠色應(yīng)和諧相處?！ ∥澹喿x比較、探究 如果以《列寧格勒的樹》為材料，你會如何接著寫《每天誕生一次》或《日歷》呢？試動筆寫寫看。如果與《日歷》接，可以放在保存歲月的方式是把歲月變成永久的詩篇之后，或者放在書寫每一天的日歷那段之后。當(dāng)然還可以有其他的接寫方式，比如也放到《日歷》的篇末。還有，可以引用故事的基本素材，也可以只引用片斷，還可以打亂順序，比如從劇院天天開演說起。
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