【正文】 兒在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。確實(shí)，師幼互動(dòng)是雙向建構(gòu)的過(guò)程，不僅幼兒在其中得到積極的影響和發(fā)展，教師也同樣從中汲取經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)的養(yǎng)分，并在反思中逐步提高自己，達(dá)到自身主體的不斷發(fā)展和提高，這正是我們每個(gè)教育者所期望的?！　″憻捰變旱姆磻?yīng)潛力，增強(qiáng)幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力?！　∩n蠅拍若干。　　教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。　　二、談話交流　　教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?　　(蒼蠅不講衛(wèi)生。)　　幼兒每人拿一個(gè)蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進(jìn)行拍蒼蠅游戲。)　　小班健康優(yōu)秀教案11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。　　活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體中的常用關(guān)節(jié)。　　技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?！　〕醪搅私忸A(yù)防疾病的方法。　　活動(dòng)過(guò)程　　基本環(huán)節(jié)：音樂(lè)：小毛驢進(jìn)場(chǎng)　　基本環(huán)節(jié)：一、（助教扮的機(jī)器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)來(lái)?！　《?、利用人體模型講解關(guān)節(jié)　　（1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)　?。?）請(qǐng)小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用?！　。?）請(qǐng)一個(gè)教師上來(lái)表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說(shuō)話吃東西?！　。?）請(qǐng)機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。　?。?）保護(hù)我們的關(guān)節(jié)?！　。?）改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場(chǎng)。　　教學(xué)反思　　通過(guò)這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會(huì)了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行“玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究”。　　小班健康優(yōu)秀教案12設(shè)計(jì)意圖　　小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng)，將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他們?cè)谟淇旌屯嫠５臍夥罩校厡W(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣.　　活動(dòng)目標(biāo)　　，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性?！　≈攸c(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　音樂(lè)，拱形門4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。　　幼兒站4排，面向老師。(探索鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。(幼兒站兩排隨老師一起向前走)一個(gè)山洞擋住了我們，我們?cè)趺催^(guò)去啊?(鉆過(guò)去)你們說(shuō)的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來(lái)試一下，看看能不能鉆過(guò)去。這只兔寶寶鉆得真好。　　(3)(幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí)，教師觀察。　　(4)(教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng))剛才寶寶們都是先蹲下來(lái)，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過(guò)山洞了?！　?5)哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過(guò)，我們剛才鉆過(guò)一次了，這次一定會(huì)順利通過(guò)的。再次練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的幼兒，提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬)。(幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過(guò)山洞來(lái)到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里?！　√骄宽懫康亩喾N玩法。　　養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　響瓶若干?！　∮變菏殖忠粋€(gè)響瓶，嘗試用手、軀干、腿等多種部位讓響瓶發(fā)出好聽的聲音?！　∮變赫驹趫?chǎng)地的兩邊，用即時(shí)貼訂好場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)，用力向前踢響瓶，響瓶踢出后，要看清響瓶滾到哪里，將響瓶撿回來(lái)站在線上在踢，幼兒在奔跑中要眼睛看著前面，學(xué)習(xí)躲避他人。走過(guò)”小橋”，到終點(diǎn)后跑回，游戲中要注意響瓶的擺放距離過(guò)小橋的距離。　　教學(xué)反思：　　夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。我們正確引導(dǎo)幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季?！　⊥ㄟ^(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)作的靈敏性。　　了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師　　學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感?！　〖t色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份?！　±蠋煱缪菔圬泦T，請(qǐng)幼兒自由到蔬菜超市選購(gòu)紅色蔬果，送到紅色水果城?！　∮螒颍盒〖t帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）　　老師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過(guò)去買（請(qǐng)幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）　　紙團(tuán)粘貼：果子熟了?！　』顒?dòng)一開始我就以播放課件：“哭聲”來(lái)激起孩子們的興趣。接著參觀了小白的菜園，通過(guò)引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中，孩子們通過(guò)動(dòng)手操作鞏固了對(duì)幾種蔬菜名稱、外形特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)，自然的喜歡上蔬菜。我盡量關(guān)注每一個(gè)孩子在活動(dòng)中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn)；也要保護(hù)敢說(shuō)敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還時(shí)時(shí)注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展，其次，活動(dòng)結(jié)束　　時(shí)還鼓勵(lì)孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。今后在這方面要有所改進(jìn)。要上好每一堂課，教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及課前準(zhǔn)備是非常重要的。　　小班健康優(yōu)秀教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，展板一塊，自制大水杯一個(gè)，水滴四個(gè)?！　∷耸忠粋€(gè)，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份?！　±蠋煟航裉煳覀儼鄟?lái)了一個(gè)小客人，他的名字叫丁丁，丁丁是個(gè)不挑食的好孩子，他每天都吃很多東西，看丁丁今天吃了那些東西？　　了解丁丁吃的食物，并復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)?！　〗處熞龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下有順序的數(shù)數(shù)?！　?二)、幫助丁丁把牙齒變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法?！　√釂?wèn)：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒(méi)有了？　　請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作，再次為丁丁漱口?！　≌?qǐng)幼兒互相檢查牙齒是否干凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。　　邊看《漱口歌》視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進(jìn)一步概括正確的漱口方法。　　老師：把你們干凈的牙齒露出來(lái)一起拍張照吧！