【正文】 樣才能順利鉆過山洞嗎?(幼兒口述鉆的動作。)　　，我們在這跳個舞吧!(播放音樂，放松)　　?(開心)今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧!　　小班健康優(yōu)秀教案13活動目標：　　發(fā)展幼兒走、跑、平衡等基本動作?！　』顒又仉y點：　　探究響瓶的多種玩法?！　№懫繚L得遠幼兒將響瓶用力向前踢或向前推，通過比較，總結(jié)出用腳踢課時響瓶滾得更遠?！　∮變河媚竟髭s響瓶?！　⌒“嘟】祪?yōu)秀教案14活動目標：　　培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。　　活動準備：　　活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。說一說有那些紅色蔬果。果然，孩子們聽到哭聲有了幫助別人的愿望?！　≡诨顒又?，教師是引導者，幼兒是主體?！　】傊ㄟ^這次教學活動，使我有了更深的感悟。　　初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣?！　∪⒒顒舆^程：　?。ㄒ唬?、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。教育幼兒做個不挑食的好孩子?！　?三)、幼兒操作練習，掌握正確的漱口方法?！　?四)、教師組織幼兒合照留影?！　〗處熃淮蟆！　±蠋煟憾《∠胨缬X，能不能馬上就去？　　幫丁丁漱口，提問：漱口需要哪些東西？　　教師在《健康歌》音樂中示范給丁丁漱口的方法?！　√釂枺憾《∫还渤粤藥讟訓|西？誰來數(shù)一數(shù)?！　∫魳贰督】蹈琛?、《刷牙歌》、《漱口歌》動畫、電腦、電視機、照相機。在今后的教學中，我要不斷的努力，不斷學習，形成自己的教學風格?！　”敬位顒右灿行┎槐M人意的地方，活動中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達的機會，束縛了孩子們的想象力。在小白的介紹下（特別是以小白的口吻）孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營養(yǎng)價值?！　』顒臃此迹骸　≌麄€活動設(shè)計以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心別人，體驗幫助別人的快樂?！　』顒舆^程：　　老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道?！　∫龑в變赫J識紅色食物。一方面冷飲的種類多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學的，經(jīng)常使用過冷食物刺激胃會誘發(fā)消化系統(tǒng)的疾病?！　∵^小橋幼兒分組站在起跑線上，一次繞過響瓶?！　』顒舆^程：　　我和響瓶碰、碰、碰?！　“l(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力?！　?6)我們終于來到了草地上，這可真美啊!我們來玩?zhèn)€游戲吧!(播放音樂)剛才兔寶寶學會了本領(lǐng)，真棒!看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。我們繼續(xù)出發(fā)。再請幾個兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過去。)　　(1)哇，好舒服啊!今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎?(好)走，我們排好隊伍準備出發(fā)?！　』顒舆^程：　　，做熱身操。　　。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機器人和剛才機器人的不同點，機器人邀請小朋友（自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處）一起跳舞?！　⊥ㄟ^以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關(guān)節(jié)?！　。?）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動與不動。　?。?）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；　?。?）引出機器人和我們的不同，　?。?）請工程師把機器人改造得更靈活?！　≈罊z查身體的重要性。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關(guān)節(jié)的方法。)　　教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)　　三、游戲體驗　　教師把蒼蠅掛在高處　　教師：孩子們，此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們就應怎樣做啊?　　(我們要打死他們，把他們消滅掉?！　』顒舆^程　　一、情景表演　　教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。　　小班健康優(yōu)秀教案10活動目標　　讓幼兒體驗成功的喜悅。這時我沒有馬上否定幼兒的意見，而是鼓勵其他幼兒大膽發(fā)表不同的看法，并說出自己的理由，最后加以梳理總結(jié)。在隱性的引導中，使幼兒積極、主動進行探討，體驗學習的快樂?！　∮行接懙囊龑д摺　　爸Ъ軐W習”理論提倡：幼兒主體性的建構(gòu)和發(fā)展需要教師的幫助，幼兒是以自身主動的學來積極建構(gòu)自己這一建筑物。因此，我在整個教學過程中，努力使自己成為良好氛圍的營造者、有效探討的引導者、個性發(fā)展的支持者、學習活動的參與者。）　　（2）教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：　　中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？　　能不能在教室里面跑跳呢？　　在平時能不能亂跑？　　玩耍得很過分呢？　　媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？　　能不能玩火？　　能不能玩尖利的東西？　　教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法　?。?）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？　?。?）教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等?！　∫龑Ш⒆訕酚诮邮苤委煛o帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒支持。　　幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。　　小班健康優(yōu)秀教案8活動準備　　讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園?！　』顒舆^程：　　教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由于小朋友總是吸吮我，給我?guī)砗芏嗤纯?，我變得很難看，”駝了背”什么事也做不了。　　小班健康優(yōu)秀教案7活動目標：　　使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳Y。　　活動反思：　　目標　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，結(jié)合科學領(lǐng)域中的目標要求，從知識、技能、情感等三方面制定了兩個目標：通過看一看、摸一摸認識小腳Y在游戲活動的過程中，體驗小腳Y帶來的樂趣，激發(fā)幼兒保護小腳Y的意識　　教學具　　教具：　?。?）考慮到幼兒與他人比較雙腳時，可能會出現(xiàn)’沒有一雙腳是平足’的情況，而且即使有個別幼兒有平足的，幼兒也不方便觀看