【正文】 位）師：哇，我們小朋友學得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩？一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變（幼兒跟著做）。師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人??？師：（拍手）真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮??？師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧（老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔）。來（請幼兒跟著老師做），一、二、三、嘭……（重復幾次）師：小朋友真棒。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀Ｓ貌級|開車（剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等）。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。小小車輪轉呀轉，帶著我們?nèi)ビ瓮?。”引導幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。（課件打雷）哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當成小雨傘，撐著雨傘回家吧。（聽音樂）請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。展開全文小班健康活動教案11活動目標：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣?；顒舆^程：教師播放音樂，小朋友入場。教師：①今天我給你們帶來幾個小朋友。引入課題（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。教師：①故事里都講了哪些小動物？②小兔和媽媽是怎么做的？③小老鼠一家又是怎么做的？④為什么小老鼠一家怎么樣了？⑤為什么小老鼠一家會餓得路都走不動呢？⑥那小朋友們是怎么樣做的呢？（3）教師小結小朋友們說得非常好，我們要學習小白兔一家愛惜糧食，不要像小老鼠一家浪費糧食，今天老師給你們帶來了兩位小朋友，我們一起來看看吧。①咦！這位小朋友是在干什么呀？②那邊的這個小朋友又干什么？③你是怎么做的？教師小結：小朋友們說得非常好，我們一定要愛惜糧食，因為每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的，如果浪費糧食，我們有可能會餓肚子。小班健康活動教案12活動目標：能隨鼓點的快慢變速走?；顒舆^程：引題今天小羊來和小朋友做游戲“比誰站得穩(wěn)”。開展游戲。幼兒可以三人一組，在繩子上搭肩或扶腰連著走，看誰走得穩(wěn)?！S鼓點的快慢走?！龑в變鹤约合胄┞肪€形狀，如“8”“U”字形等，提高幼兒參與游戲的興趣。放松活動。學小羊（兒歌）小羊點點頭，我也點點頭；小羊伸伸手，我也伸伸手；小羊跺跺腳，我也跺跺腳；小羊咩咩叫，我也學你咩咩叫。，激發(fā)幼兒對滑板活動的興趣。，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準備：水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數(shù)條、大籮筐、錄音機、音樂。師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之后要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。，引出雙腿跪滑先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。教師示范正確的姿勢方法(邊講解邊示范)：雙腿正前方放置，雙腿并攏跪于滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向后用力推地使滑板后退或前進，同時眼睛平視前方。糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示范。希望你們以后還能夠想出更多玩滑板的方法。教師提出要求：1. 每人每次運一瓶水。運水比賽：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊?；顒臃此迹簽榱俗尯⒆觽冎浪巧?，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒關心他人，幫助他人的情感。引導、鼓勵他們完成目標。小班健康活動教案14設計思路：根據(jù)小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，改變傳統(tǒng)的教學模式，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創(chuàng)設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經(jīng)驗。活動目標：1．培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。3．了解腳的外形特征、作用，進行保護腳的安全教育。活動難點：用手制作腳印活動準備：彩珠、鵝卵石、報紙、音樂磁帶、水粉色、小盆、筐子、繪畫紙、大中小三幅腳印圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳印?二、探索用腳丫撿、撕東西自由探索操作，了解腳丫的特征⑴、動一動小腳?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。⑶、撓一撓小腳。”⑷、聞一聞小腳。②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導幼兒。①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導幼兒大膽交流)②幼兒說到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位。三、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的外形特征1．游戲：指小腳。2．集體活動。四、集體探討腳丫的作用1．提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。五、探討如何保護腳丫1．(出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護腳丫?如果沒有腳會怎么樣?2．教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心六、印腳丫，體驗合作成功的喜悅你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢？今天我們就來印腳丫。然后幼兒印制，教師巡回指導，幫助能力差的幼兒。請幼兒繼續(xù)探索小腳丫的其它秘密。但幼兒對小腳丫的興趣還很濃，還有許多問題需要探索，我想今后要為孩子創(chuàng)造條件，讓他們繼續(xù)探索下去。小班健康活動教案15一、活動目標：。三、活動準備：，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。小朋友看老師給你們帶來了什二、講述《小熊拔牙》的故事。提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？。提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！五、跟隨兒歌一起做刷牙操。因此，我設計今天的活動，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護牙齒的sMm愿望。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。第四篇：小班健康活動教案小班健康活動 《動一動真有趣》活動目標： 喜歡模仿小動物的動作，體驗和同伴游戲的樂趣 2 能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應做相應動作活動準備：1“動一動真有趣”課件2《小雞出殼》音樂頭飾若干（長頸鹿、大象、小貓、小兔、小鳥）4 小紅花若干活動過程：一、以律動和游戲?qū)?，調(diào)動幼兒積極性 師：“蛋寶寶們，我是你們的雞媽媽，現(xiàn)在跟雞媽媽一起做運動，快快出殼吧！” 2 熱身運動：[播放音樂《小雞出殼》]教師帶領幼兒隨音樂做律動師：“哇，小雞出殼了?！?3 整理運動：手指游戲，平靜幼兒情緒，吸引注意力師：“雞寶寶們，我們剛剛運動了腿和胳膊，我們身上還有哪里能動呢？”“我們一起來運動一下我們的手指吧?！?[播放課件] 師：“寶寶們猜對了，是小貓?！?師：“小象說了什么？小象是怎樣走路的？” 幼兒自由模仿教師總結：小象鼻子很長，而且長鼻子快要垂到地面了，所以小朋友在模仿小象時腰要彎下去?！?附：手指游戲兒歌：《手指變變變》一只手指，一只手指變變變，變成毛毛蟲爬一爬；兩只手指，兩只手指變變變，變成小白兔跳呀跳；三只手指，三只手指變變變，變成小花貓喵喵喵；四只手指，四只手指變變變，變成小蝴蝶飛呀飛；五只手指，五只手指變變變，變成大老虎嗷嗷嗷。難點：學習和同伴滾球的方法。，會使用‘我的名字叫某某某，我是個可愛的小女（男）孩，希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。你們喜歡玩球嗎？我們今天來玩一個傳球游戲，球遞給誰，誰就向大家介紹自己。，教師退出，幼兒站著圍成一個大圓圈，再做遞球游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說出一個朋友的名字，如：我的好朋友叫XXX，并把球傳給對方。滾球的時候要對準你的朋友，用力不要太大也不要太小，太大就會把球滾出去；太小的話，好朋友接不到球。養(yǎng)成不亂扔垃圾的文明習慣。教師請幼兒傾聽《窗外的垃圾》讓幼兒更加知道亂丟垃圾）是破換環(huán)境的行為是不文明的習慣。小雞小狗小猴兔住在一起，他們開始都亂扔垃圾把吃完的東西都丟到窗戶外面去，不久發(fā)出難聞的味道，原來是他們丟垃圾?；顒涌偨Y：小朋友們！那以后你們要不要丟垃圾拉？小朋友亂丟垃圾摔交了，小動物們亂丟垃圾空氣很難聞了。要把垃圾啊都丟的丟垃圾的垃圾箱里對不對！做一個文明的乖孩子。關于幼兒園小班健康活動教案3活動目的：能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性?；顒訙蕚洌好姘?、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見早餐食物。自助餐：各類干稀早餐食物、餐具?；顒舆^程：布偶情景對話，激發(fā)幼兒興趣。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會這樣？（設疑）提問：你們會不會難受呀？（不會）那你們早上都吃了些什么呢？幼兒回答，教師一一出示幼兒所說的食物。通過觀察、比較、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類。欣賞活動：營養(yǎng)早餐。（2）師生討論、總結：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會身體健康。在柔和的音樂聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇“自助早餐”。關于幼兒園小班健康活動教案4活動目標：感知并嘗試分辨高和矮重點難點：感知并嘗試分辨高和矮活動準備：《誰高》（游戲圖卡4）、媽媽和寶寶的畫面按軋形取下，人手一份?；顒舆^程：一、出示游戲本中的畫面，請寶寶看一看、說一說畫面中誰是爸爸，誰是媽媽，誰是寶寶。三、將卡片和白紙分發(fā)給寶寶，請寶寶自己嘗試擺一擺、比一比、說一說爸爸和寶寶誰高誰矮，媽媽和寶寶誰高誰矮，或者比一比爸爸和媽媽誰高誰矮。、媽媽和寶寶放在一起比一比，誰最矮，