大班語言猴子學樣教案-閱讀頁
2024-12-06 22:44本頁面
【正文】 的動作變化很快就能吸引住孩子的興趣，提高孩子觀察能力和口語表達能力，同時教育他們遇事要多動腦筋，多想辦法。包括原猴亞目和猿猴亞目?！ ?2)故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干。教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法。接下來教師逐幅出示掛圖，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事，并開始嘗試表演。幼兒分組表演，人人參與活動?！ ≌f活動延伸 我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進行表演，作為活動延伸。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況，我將目標定為以下三點： 能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達?！ W會遇事要多動腦筋，多想辦法?！ ≈烙鍪乱潇o，動腦筋想辦法才能解決問題?！ 逗镒訉W樣》的課件、扁擔一根、草帽4頂，大樹一棵、大積木3塊、話筒模型若干?！ l(fā)幼兒大膽想象，想出幫老爺爺要回草帽的不同方法。 觀看動畫的后半部分，初步感受故事內(nèi)容?！ 。?）圖一，究竟是怎么回事，讓我們仔細來看第一幅圖。小結：他講出了……，如果把……也講出來，我們聽的就更明白了。 ?。?）圖二，請幼兒完整講述這幅圖的內(nèi)容。 ?。?）猴子們在樹上是什么樣子？（跳來跳去，又是叫又是笑） ?。?）圖三，看圖學老爺爺?shù)恼Z言和動作。老爺爺被吵醒后，看到草帽沒有了，是怎么做的？（東瞧瞧，西找找） B?！ 。?）圖四，老爺爺是怎樣解決問題的？ 教師配圖片生動講述故事，幼兒完整欣賞故事 提問： ?。?）你覺得這是一群怎么樣的小猴子？老爺爺是一位怎么樣的人呢？ ?。?）教育幼兒學會思考問題，遇事多動腦筋，多想辦法。（2）教師扮演老爺爺，帶領3名幼兒扮演猴子進行表演，請其他幼兒獨立嘗試根據(jù)表演講述故事。
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