三年級(jí)語文參閱教案上冊(cè)-閱讀頁
2024-12-06 02:27本頁面
【正文】 考：“完璧歸趙”是什么意思? 二、初讀，感知課文?！ ≈该x課文，齊讀課文(糾正讀錯(cuò)的生字新詞?！ 〗涣鳎赫f說對(duì)“完璧歸趙”的理解。) 三、結(jié)合以上句子，再讀課文?！ ?2)交流，然后指導(dǎo)朗讀，體會(huì)趙王的無奈、藺相如的堅(jiān)定。從國力來看，趙國只能答應(yīng)交換。) 藺相如是怎樣把和氏璧完好無損地帶回來的? (1)學(xué)生自讀課文，了解脈絡(luò)(要回寶玉、爭(zhēng)取時(shí)間、派人潛送?！ ?2)抓住藺相如說的三句話展開教學(xué)。再一次試探秦王。) ?、圩x一讀。(第3句話的理解，可以從秦王的反應(yīng)表現(xiàn)入手，譬如：“信以為真”和“只好同意”。) 四、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解其它句子?！ ≡谛〗M內(nèi)通過聯(lián)系上下文討論解決?！ ∥?、有感情地朗讀全文。 七、指導(dǎo)完成《詞句活動(dòng)室1》。 (2)提示學(xué)生注意每個(gè)詞語中所填入的字詞的意思?！ “?、作業(yè)： 課外閱讀《澠池會(huì)》、《將相和》?！ 【毩?xí)給課文分段?！ ±首x課文?！ 〗叹邷?zhǔn)備：自制軟件、鵬博士 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭示課題。這兩者之間有什么關(guān)系呢? 二、按要求讀課文?！ W(xué)生按要求默讀課文，教師巡視。 (一)哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠飛行的?(三、四、五、六) 蝙蝠飛行有什么特點(diǎn)?課文有哪幾個(gè)句子最能說明蝙蝠飛行的這個(gè)特點(diǎn)? 科學(xué)家為了揭開蝙蝠夜間飛行的秘密，做了幾次試驗(yàn)?每次試驗(yàn)是怎么做的? 這三次試驗(yàn)有什么相同之處?有什么不同之處? 這三次試驗(yàn)證明了什么?把句子找出來讀一讀?！ ?二)哪幾個(gè)自然段是講蝙蝠和雷達(dá)之間的聯(lián)系的?(二、七) 指名讀第七自然段?！ ?三)如果把課文分成三段，應(yīng)該怎么分?為什么這樣分? 第二課時(shí) 一、練習(xí)朗讀全文?！ ∠雀鶕?jù)自己的體會(huì)理解說，再引導(dǎo)學(xué)生按課文的敘述順序，有條理地完整地說一說?！ ∪⒕毩?xí)造句?！ ∽x讀句子。 書面造句?！ ∪昙?jí)語文教案5 《一個(gè)小村莊的故事》 一、教學(xué)目標(biāo) 讀懂課文主要內(nèi)容，理解小村莊消失的原因。 領(lǐng)會(huì)愛護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)樹木，維護(hù)生態(tài)平衡的道理。 難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解所蘊(yùn)涵的深刻道理?！ ∪?、教學(xué)過程 (一)檢查復(fù)習(xí)，回顧導(dǎo)入 師生一起回顧那迷人的風(fēng)景?！ 栴}導(dǎo)入：美麗的小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大變化呢?這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文?！ 〖w交流：請(qǐng)同學(xué)來讀讀你找到的句子。 ?、俣紒碜x讀這句話，你知道了什么? ?、隗w會(huì)拎：你想怎么讀?(師評(píng)讀?！ ?2)村民們這樣的行為使得小村莊出現(xiàn)了什么變化?看圖，體會(huì)讀?！ 、俣紒碜x一讀，你知道什么了? ②從這些詞語中，你又感受到什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀?！ 、诮涣髻Y料?！ 、軒е@體會(huì)完整讀第三自然段。這句話再次提到了那鋒利的斧頭?！ ?6)什么都沒了，指的是什么沒有了呢?體會(huì)著讀一讀。
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