一年級下冊語文新推高效同步教案模板-閱讀頁
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 ()背()陰 綻()開火燎()慍()怒霎時() 焦灼()颯颯()踉()踉蹌()蹌 三、合作探究 (一)朗讀課文，理清思路：(有表情朗讀課文，注意讀出課文中人物對話的語氣，學(xué)生討論、交流) (1)理清本文記敘的線索?！ ?二)主要人物及刻畫方法 ?你對他們的評價如何? ?略舉一些例子說明。 周副主席嘗毒草時的動作和神態(tài)如何?把描寫周副主席動作、神態(tài)的詞圈出來?！ ?四)理解句意 課文中有些話看起來平淡無奇，仔細想想又覺得余味無窮。就會看到：我們正是因為吃草吃得強大了，吃得勝利了!” 就在這一霎，他看到了偉大戰(zhàn)士的那顆偉大的心。 (六)思考 “草”做題目，有什么含義? ，其中的“最甜”有什么含義? 四、拓展訓(xùn)練 從課文提供的材料想開去，以“說吃草“為話題，談一點或幾點自己的看法，與同學(xué)交流?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《螞蟻和蟈蟈》 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≡诟形蛘n文的同時，對學(xué)生進行句式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和說話能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、朗讀課題，直接導(dǎo)入課文 同學(xué)們，上節(jié)課我們認識了兩個小動物，他們是誰呀?(齊讀課題) 強調(diào)螞蟻和蟈蟈的讀音。指名讀?！ ∈茄剑奶煺娴暮軣?，太陽像火一樣，這就是驕陽似火烈日炎炎汗流浹背大汗淋漓。齊讀。讀課文的第一自然段，找出相關(guān)語句。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗。 (2)指導(dǎo)朗讀：讀出螞蟻的辛苦、累。用一個詞表示就是滿頭大汗。指名讀，齊讀?！ ⊥瑢W(xué)們想一想：小螞蟻除了用背、拉的方法，還會用什么方法搬糧食呢?(推、抱、扛、抬、頂、舉、咬、拖)交流。 三、品讀文本，感受蟈蟈的懶惰(學(xué)習(xí)第二自然段) 小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，蟈蟈們在干什么呢?自讀第二自然段，找出相關(guān)語句?！ ∠胂笠幌拢X蟈們除了唱歌，睡覺，還可以自由自在地干什么? 對比總結(jié)，引導(dǎo)用有的有的句式說說。 (1)蟈蟈的笑是一種怎樣的笑?(嘲笑，譏笑) (2)蟈蟈會怎么笑話螞蟻呢?可以加上你的動作和表情來說說。)讓我們一起來讀讀這句話，讀出蟈蟈嘲笑螞蟻的語氣。你覺得這是幾只怎樣的蟈蟈? 讓我們拿起書，擺好讀書姿勢一起讀讀這一自然段，一邊讀，一邊想象蟈蟈自由自在的樣子?！ ∷摹⑽谋緦Ρ?，感受不同的生活(學(xué)習(xí)第三自然段) 時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，冬天來到了?！ ≈缸x、齊讀?！ √鞖膺@么冷，出示：螞蟻躺在裝滿糧食的洞里過冬了?！ ?2)是呀，他們一點都不神氣了?！ ≌媸且蝗嚎蓱z的蟈蟈呀! 合作朗讀第三自然段：冬天，螞蟻和蟈蟈的生活完全不同呀!老師讀冬天的句子，男生讀螞蟻的句子，女生讀蟈蟈的句子?！ 〔シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》 六、課外作業(yè)，延續(xù)語文的快樂 背誦課文?！ ∫荒昙壵Z文教案5 《地球爺爺?shù)氖帧贰 ≌J識“倆、摘”等7個生字，正確書寫“球、玩”等6個字。 感知“地心引力”的科學(xué)常識，有探索科學(xué)奧秘的愿望?！ 按攀嶒灐薄皟蓚€地球同時落地”的實驗用具。 師：“誰愿意把自己的小手也畫在黑板上?” 師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢?”(生自由回答) 今天我們要一起來學(xué)習(xí)一雙特殊的手──(師板書：地球爺爺?shù)氖? ”這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道?！ 〉厍驙敔斦嬗惺謫?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。 ?、蒲菔尽芭ｎD觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力”的動畫?！ ∷?、讀文記字 自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。提醒易錯字音：倆(liǎ)、引(yǐn)?！ ⊥阑プx互聽互糾正?！ ∪纾盒『镒萤ぉg快、有禮貌、奇怪。 猴爸爸──慈祥、和藹?！ ∷娜诵〗M分角色朗讀?！ 《?、討論交流 鼓勵學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力?！ ∮^察要寫的字。“足”作偏旁時，“捺”要變“提”?！ W(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)?！ ∠胂?、做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有“手”的例
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