20xx年一年級(jí)下冊語文新推電子版教案五篇-閱讀頁
2025-04-05 12:43本頁面
【正文】 很快樂，你知道大海的快樂是什么嗎?(有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說，大海的項(xiàng)鏈就是——快活的腳印!) ⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂，帶著大海的快樂齊讀第2自然段。 三、升華快樂——欣賞美 ，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧! !讀夠了嗎?我想這時(shí)我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧! 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，加深體驗(yàn)和感悟，學(xué)生的感情得到了升華。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中許多快樂的事了吧。課前學(xué)生們準(zhǔn)備了有關(guān)的照片、紀(jì)念品、畫等。這一環(huán)節(jié)也為寫快樂的事做基礎(chǔ)。 五、熱愛美 師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐辏蚁氚盐彝陼r(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧!(播放歌曲《童年》，在音樂聲中自然結(jié)束課。回家后，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎? 一年級(jí)語文教案5 《吃水不忘挖井人》 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。 正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。 正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入 聽歌曲《我愛北京天安門》。(出示毛主席的相片，介紹毛主席的革命歷程。(出示毛主席畫像) 人物簡介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻(xiàn)給了中國的革命事業(yè)。 總結(jié)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻(xiàn)了一生。 導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩村，看看那里的老百姓是怎樣懷念毛主席的，好嗎?(板書課文題目) 二、初讀課文，自主學(xué)習(xí) 讀題質(zhì)疑：讀了課文的題目，你有什么問題嗎? (設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請教一下別的同學(xué)或者自己先來猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白。 你知道課文中的“挖井人”是誰嗎?“不忘挖井人”的人又是誰?說說自己的理由。 (2)邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字詞，想辦法認(rèn)讀不認(rèn)識(shí)的字詞，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。 三、檢查自學(xué)情況 小組內(nèi)抽讀生詞。 (1)教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運(yùn)用開火車法認(rèn)讀。 (3)交流識(shí)字方法，學(xué)生自由匯報(bào)，匯報(bào)哪個(gè)講哪個(gè)，使學(xué)生加強(qiáng)對生字的識(shí)記。 初次接觸課文時(shí)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進(jìn)行“讀”，從整體上把握課文大意。 (1)采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進(jìn)行評價(jià)。) 你是從哪里知道的?(第1自然段。 (3)概括文章的主要內(nèi)容。 (1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 學(xué)生描紅、臨摹。 學(xué)生展示、評議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞 過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。(同桌互說，再指名說) 還有什么問題需要進(jìn)一步解答? 預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井? (2)這口井和一般的井有什么不同? 三、體會(huì)缺水困難和有了井后的好處 出示紅井圖片：老師今天給小朋友帶來一幅圖，這是什么?(這是一口井。毛主席為什么要挖這口井呢?誰從課文中找出了答案?讀給大家聽一聽。 在老師很小的時(shí)候就聽爺爺說過這樣一段童謠：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀? 出示句子：村子里沒有井，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。 毛主席見到人們面臨著缺水的困難，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。)喝了這口水，你感受到了什么?(毛主席真是個(gè)大好人呀!)喝了這口水你想對毛主席說什么?(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。) 指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著對毛主席的感激之情讀一讀第2自然段。) (1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事? (2)看課文插圖，石碑上刻著什么? 引導(dǎo)：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的“人”指的是誰?(毛主席。 指導(dǎo)學(xué)生理解“時(shí)刻”這個(gè)詞：解放以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來的新生活，就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。 小結(jié)：如今，我們的祖國變得富強(qiáng)而美好，人們過上了幸福的生活，可現(xiàn)在每年都會(huì)有許許多多游客來我們?nèi)鸾饏⒂^，而且一定要喝上一口紅井水。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。 第 19 頁 共 19 頁
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