一年級(jí)語文下冊(cè)電子版第八單元實(shí)用教案-閱讀頁
2024-12-03 06:26本頁面
【正文】 課堂教學(xué)的重要組成部分，被看成是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵步驟。在深入感悟教材的過程中，我沒有像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣強(qiáng)調(diào)劃一性，即：?jiǎn)栴}的答案是惟一的、學(xué)生對(duì)課文的感受也是惟一的……。如：在理解”爭(zhēng)論”這個(gè)詞時(shí)，我沒有機(jī)械地解釋，而是采取聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際、借助多媒體、分角色朗讀……多種方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)。課文朗讀的細(xì)節(jié)，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性和智能的場(chǎng)所，評(píng)論、繪畫、表演、唱歌……多元的、適合學(xué)生個(gè)性的學(xué)習(xí)方式意味著多元智能理論的精髓已深深融入語文課堂教學(xué)，學(xué)生就在這樣一個(gè)快樂、愉悅的環(huán)境中熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來的神奇變化，感受五彩春天，受到美的熏陶。這首兒童詩十分易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。因此，在熟讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生了解這樣的詞組，積累動(dòng)詞?！ ?huì)寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字。 會(huì)說帶有動(dòng)詞的詞語。 會(huì)寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ?huì)說帶有動(dòng)詞的詞語。 會(huì)寫“玩、當(dāng)”等7個(gè)字?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字?！ ×骼睦首x課文?！ 。涸趺炊伎鞓贰 ?，引導(dǎo)質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么? 回答問題 朗讀課文 思考問題 設(shè)計(jì)意圖談話導(dǎo)入，引起孩子的興趣。 二、初讀課文。(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩句讀通讀順?！ ?1)出示生字，指名朗讀，相機(jī)正音。讀準(zhǔn)多音字”得”，強(qiáng)調(diào)在本文中讀děi?！ ?3)教師課件出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀?！ ≡趺椽?dú)自跳繩羽毛球排球籃球游戲運(yùn)動(dòng)會(huì) 跳繩踢足球講故事聽音樂打排球玩游戲 ?、僮杂勺x一讀。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)?都是前面有一個(gè)表示動(dòng)作的詞?！ ?，讀出節(jié)奏?！ ?2)學(xué)生學(xué)著老師的樣子自由朗讀。 三、規(guī)范書寫，”講、許”的寫法。(左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬?！ ?3)師范寫，生書空。(師注意提醒學(xué)生寫字姿勢(shì)。 ”玩、很、當(dāng)、音、行”的寫法?！ ?2)觀察這幾個(gè)字的占格位置?！ ÷犂蠋熤v解生字 寫生字 設(shè)計(jì)意圖抓住漢字的結(jié)構(gòu)，掌握識(shí)字方法，力求讓孩子寫的規(guī)范、工整、正確、到位。 ?。和乐g比賽讀文，評(píng)一評(píng)誰讀得好。(一個(gè)人玩很快樂) (2)一個(gè)人可以玩些什么?在書中圈出來?！ ?4)除了這些，一個(gè)人還可以玩什么? 小創(chuàng)作：一個(gè)人玩，很好! 獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的， 正好可以______________ 可以__________，可以__________ ?。耗敲磧蓚€(gè)人玩，三個(gè)人玩，更多人玩，會(huì)有哪些樂趣呢? 、4小節(jié)?！ ！ 。簽槭裁丛S多人玩會(huì)更好，更快樂? ，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。自由讀 學(xué)生小組交流 多種形式讀課文 設(shè)計(jì)意圖流利朗讀課文，并且掌握一定的口語能力。 學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字詞，兩個(gè)偏旁?！ 〕醪搅私庾闱蜻\(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動(dòng)。 有感情地朗讀課文。 學(xué)會(huì)本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對(duì)，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹?！ 《⒊踝x課文 借助拼音自讀課文?！ ≡僮x課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通?！ ?4)指名讀、開火車讀、齊讀?！ 〕鍪荆何页錾?很久很久以前的中國，那個(gè)時(shí)候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。 指名分段朗讀課文，師生共議。 三、教學(xué)生字 出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音?！ 》答仯簷z查“運(yùn)、帶”的筆順。 老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！ 〗o“紀(jì)、祝”擴(kuò)詞。 (1)讀換后，你知道了什么? (2)“年紀(jì)一大把嘍”是什么意思? (3)齊聲有感情朗讀課文?！ ?1)為什么足球的年紀(jì)一大把呢? (2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時(shí)候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么? (4)有感情朗讀課文。 (1)課文告訴了我們什么? (2)你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎?說說看。) 讓我們帶著這種感情讀讀課文?！ ∧隳茏鰝€(gè)足球向別人介紹自己?jiǎn)? 同桌互相介紹?！ ?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1