鎮(zhèn)定的女主人說課稿-閱讀頁
2024-12-06 01:27本頁面
【正文】 指導學生正確理解重點詞語，可加深對語言的理解，幫助學生深入理解課文內(nèi)容，達到讀懂課文的目的。從“鎮(zhèn)定”入手，先讀準其音，再理解其義。從而揭示出今天這篇課文就為我們介紹了一位鎮(zhèn)定的女主人。同時根據(jù)鎮(zhèn)定的意思，引出課文學習的兩條線索：一是女主人遇到了怎樣的緊急情況，二是她是怎樣表現(xiàn)得不慌不亂的。在指導朗讀女主人吩咐保姆的這段話時，我緊緊抓住了“吩咐”這個詞語，先要求學生讀準“吩咐”這個詞語，隨后查字典理解“吩咐”的意思以達到初步了解詞意的目的，接著請學生默讀課文的3——6小節(jié)，討論女主人當時究竟吩咐保姆干什么？這一問題的答案在仔細讀文后很容易找到，但對“吩咐”一詞的理解并未到此結(jié)束，我又進一步深入地引導學生仔細讀讀女主人說的話，想想在當時緊急的情況下，哪些內(nèi)容是必須要吩咐保姆的，通過這一辨析，他們感悟到由于當時情況緊急，女主人的話必須言簡意賅，一要明確地講明發(fā)生了什么事情，二要明確地告訴保姆該做些什么事情；最后引導學生想像她說話時的神情并訓練朗讀。朗讀訓練要精選練點，抓住重點詞語，重錘出擊。在整個過程中，沒有煩瑣的分析講解，而是緊扣“吩咐”這個詞語，指導學生由淺入深地逐步理解，從字音到詞義到體悟人物的個性品質(zhì)，以讀為主線，引導他們展開想像，練習說話，訓練相結(jié)合學生的語文能力。它是教師進行教學活動的重要手段之一，它能把作者的寫作思路和教師的教學思想清晰地展示在學生眼前，幫助學生理清課文思路，了解課文內(nèi)容，突破重點、難點，便于學生理解課文的內(nèi)容和形式。如此同時我抓住板書，有效地進行字詞的教學，如板書“鎮(zhèn)定”一詞時，我邊寫邊提醒大家“鎮(zhèn)定”的“鎮(zhèn)”左邊是個“真”，里面有三橫；又如板書“慌張”一詞時，又告訴學生“慌”的右邊不要多加“一點”。
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1