《鎮(zhèn)定的女主人》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 理解詞語的能力；在情感體驗方面初步了解智慧的重要性，懂得遇事要沉著冷靜，善于思考。教師要指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進文本，走進作者所創(chuàng)設(shè)的情境。正確流利地朗讀課文。理解詞語的意思只是表面的；通過語言實踐的手段，如朗讀、說話等，感受詞語的內(nèi)涵是內(nèi)在的；聯(lián)系上下文揭示出文章里面的深意才是核心的。同時教學(xué)中把鎮(zhèn)定在字典中的意思，在板書上化作兩個板塊。適時地補充關(guān)于眼鏡蛇的資料，讓學(xué)生對眼鏡蛇的毒性有所了解，再引導(dǎo)他們想像自己遇到眼鏡蛇時的反應(yīng)。課文第2小節(jié)將女主人在危急時刻，讓保姆用熱牛奶把眼鏡蛇引到陽臺上的整個過程進行了詳盡的描述，女主人先是吩咐保姆，引開毒蛇，接著有說有笑，穩(wěn)住客人，從而化解了一場危機，保護了自己和客人。然后重點抓住“吩咐”一詞展開教學(xué)，理解吩咐的意思，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系后面的課文，體會女主人吩咐保姆的具體內(nèi)容，并有條理地說出來，再通過朗讀來加深理解，學(xué)習(xí)作者的寫作方法；再抓住“有說有笑”進一步地引導(dǎo)學(xué)生體會女主人的鎮(zhèn)定。不但充分發(fā)揮了板書的作用，而且訓(xùn)練了學(xué)生概括故事主要內(nèi)容的能力。本課教學(xué)中，我通過讓學(xué)生在“讀——思——說”的活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生自主感悟?qū)W會了讀書，讓學(xué)生親歷“感知、理解、運用”的學(xué)習(xí)過程，提高了語文素養(yǎng)。從“鎮(zhèn)定”入手，先讀準(zhǔn)其音，再理解其義。同時根據(jù)鎮(zhèn)定的意思，引出課文學(xué)習(xí)的兩條線索：一是女主人遇到了怎樣的緊急情況，二是她是怎樣表現(xiàn)得不慌不亂的。朗讀訓(xùn)練要精選練點，抓住重點詞語，重錘出擊。它是教師進行教學(xué)活動的重要手段之一，它能把作者的寫作思路和教師的教學(xué)思想清晰地展示在學(xué)生眼前，幫助學(xué)生理清課文思路，了解課文內(nèi)容，突破重點、難點，便于學(xué)生理解課文的內(nèi)容和形式。
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