交通中的圓教學(xué)設(shè)計(jì)范文-閱讀頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 決定圓的大小。） 自學(xué)圓的各部分名稱： 師：其實(shí)，圓和其它圖形一樣也有它各部分的名稱，像這些能決定圓的位置和大小的部分我們稱它們什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己認(rèn)真的去看書，等一會(huì)兒老師檢查一下你們的自學(xué)能力怎樣。 師：通過自學(xué)，你知道了什么知識(shí)？ 學(xué)生反饋圓心、半徑、直徑定義（讓學(xué)生上臺(tái)畫、板書字母表示半徑直徑和圓心?！ ?自學(xué)能力從心理學(xué)上講，既是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)，又是一種個(gè)性特征?！痹谛W(xué)生的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。 通過畫一畫，我們組發(fā)現(xiàn)圓有無數(shù)條半徑。 通過比較我們組得出直徑長(zhǎng)度等于半徑的兩倍?！ 煟耗銈冋媸翘珎ゴ罅?！發(fā)現(xiàn)了這么多真理。許多東西是教師難以教會(huì)的，要靠學(xué)生在活動(dòng)中去領(lǐng)會(huì)。我為自己能多給孩子們一點(diǎn)玩的時(shí)間而慶幸。 格子紙上給出一個(gè)圓，A、用數(shù)對(duì)表示圓心的位置B、將圓向右平移3格，再向下平移2格C、以另一點(diǎn)為圓心畫一個(gè)圓，使其半徑使上圖中圓的2倍?！ ∷?、應(yīng)用知識(shí)解決問題： 師：生活中很多地方都用到了圓，你能找找生活中的圓嗎？小組合作討論后交流 ?。ê⒆友劬κ敲翡J的，有的看書已經(jīng)看到了航天飛機(jī)用到了圓，建筑物用到了圓，自動(dòng)噴灌機(jī)用到了圓，一棵大樹的樹干是圓，甚至也想到了石塊投入水中激起的漣漪是圓形的，成人不得不佩服孩子驚人的觀察力?！ 煟含F(xiàn)在誰能回答車輪為什么要設(shè)計(jì)成圓的？ 生：這是由圓的特點(diǎn)決定的，車軸相當(dāng)與圓心，輻條相當(dāng)與半徑，每條半徑到圓心的距離都一樣，便于車子平穩(wěn)前行?！ ∥濉⑿〗Y(jié)： 師：這節(jié)課你學(xué)習(xí)的愉快嗎？有哪些收獲？ 回家后用今天學(xué)的圓的知識(shí)自己設(shè)計(jì)一副美麗的圖案，展示給爸爸媽媽看?！ ⊥粋€(gè)圓里半徑(R)：無數(shù)條，都相等決定圓的大小 直徑（D）無數(shù)條，都相等D=2R【《交通中的圓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1